PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN IPAS

Nama Madrasah : MI DDI NO 366 BUMIAYU

Nama Penyusun : SRIWAHYUNI, [Link]
Mata Pelajaran : IPAS
Fase - Kelas : B - IV
Semester : 1
Tahun Penyusunan : 2025 / 2026

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran IPAS Fase B

Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami karakteristik makhluk hidup; wujud zat dan
perubahannya; energi dan perubahannya; listrik dan magnet; gaya; pergantian waktu, cuaca, dan musim; interaksi sosial; letak
geografis; serta keanekaragaman bentang alam, sosial, budaya, dan ekonomi; untuk digunakan dalam menyelesaikan
tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk
menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya
(sains dan sosial) pelestariannya; masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya
mitigasi perubahan iklim; proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi; sumber dan
bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari hari; gejala
kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan
bentuk benda; peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar
tempat tinggal dan sekolah; mengenal letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya
melalui peta konvensional/digital; ragam bentang alam serta keterkaitannya dengan profesi
masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal, sejarah keluarga dan
masyarakat tempat tinggalnya, dan upaya pelestariannya; serta perbedaan kebutuhan dan
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
keinginan, nilai mata uang dan fungsinya.
Keterampilan 1. Mengamati Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana
proses dan dapat mencatat hasil pengamatannya.
2. Mempertanyakan dan Memprediksi Secara mandiri, peserta didik mengajukan pertanyaan
tentang hal-hal yang ingin diketahui saat melakukan pengamatan dan membuat prediksi
berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
3. Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Dengan panduan guru, peserta didik membuat
rencana dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan.
Peserta didik melakukan observasi menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
4. Memproses, Menganalisis Data dan Informasi Dengan panduan guru, peserta didik
mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan diagram gambar untuk menyajikan dan
mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi
dan memberikan penjelasan.
5. Mengevaluasi dan Refleksi Peserta didik melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah
dilakukan.
6. Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan
tertulis dalam berbagai media.
 ALUR Juli Agustus September Oktober November Desember
Alo
TUJUAN
N kasi
PEMBELAJ Materi
o Wak 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
ARAN
tu
(ATP)
1 Peserta Bab 1
didik Mengub
mampu ah
perubahan
Bentuk
bentuk
energi yang Energi
ada di A.
sekitar Perubah
lingkungan an
mu. Peserta Energi di
didik Sekitar
mampu
Kita
mencari
tahu B.
kebermanfa Fotosint
atan esis,
perubahan Proses
energi, yang Penting
ada di
 lingkungan di Bumi
mu. C.
Mengap
a
Manusia
Mengub
ah
Bentuk
Energi?
2 Peserta Bab 2
didik Gaya di
mampu Sekitar
penerapan
Kita
gaya pada
kehidupan A. Apa
sekitarmu. itu
Peserta Gaya?
didik B.
mampu Menyelid
menyelidiki iki Gaya
tentang
Gesek
sifat-sifat
magnet dan C.
bagaimana Menyelid
pemanfaata iki Gaya
nnya Magnet
3 Peserta Bab 3 Di
didik Sini
mampu Tempat
ragam
Tinggalk
informasi
tentang u!
daerah A.
tempat Mengen
 tinggalmu al Peta
melalui peta B.
digital Bentang
maupun Alam
konvensiona Daerahk
l. Peserta u
didik
mampu
menganalisi
s hubungan
dari ragam
informasi
yang ada di
peta dan
temuan
lainnya,
seperti
batas
wilayah dan
bentang
alam
4 Peserta Bab 4
didik Iklim
mampu dan
mengidentii
Perubah
kasi macam
musim annya
berdasarkan A. Musim
iklim, dan
perubahan Iklim di
iklim, dan Indonesi
masalah a
yang terjadi
B. Efek
terkait
 dengan Rumah
perubahan Kaca
iklim C. Gas
Karbon
di
Sekitark
u
JUMLAH JAM PELAJARAN JP

Mengetahui, Bumiayu, 14 Juli 2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NURSIAH, [Link].I,[Link] SRIWAHYUNI, [Link]

NIP 197005142005012003
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN : IPAS

Nama Sekolah : .....................................................................................

Nama Penyusun : .....................................................................................
Mata Pelajaran : IPAS
Fase - Kelas : B - IV
Semester : 2
Tahun Penyusunan : 20 ..... / 20 .....

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran IPAS Fase B

Pada akhir Fase B, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami karakteristik makhluk hidup; wujud zat dan
perubahannya; energi dan perubahannya; listrik dan magnet; gaya; pergantian waktu, cuaca, dan musim; interaksi sosial; letak
geografis; serta keanekaragaman bentang alam, sosial, budaya, dan ekonomi; untuk digunakan dalam menyelesaikan
tantangan yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari. Konsep-konsep tersebut memungkinkan peserta didik untuk
menerapkan dan mengembangkan keterampilan inkuiri sains mereka.
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pemahaman IPAS Peserta didik memahami bentuk dan fungsi pancaindra; siklus hidup makhluk hidup dan upaya pelestariannya
(sains dan sosial) yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; proses perubah
zat dan perubahan bentuk energi; sumber dan bentuk energi serta proses perubahan bentuk energi dalam k
sehari hari; gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari, jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, g
bentuk benda; peran, tugas, dan tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan
mengenal letak kota/kabupaten dan provinsi tempat tinggalnya melalui peta konvensional/digital; ragam bent
serta keterkaitannya dengan profesi masyarakat; keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan loka
keluarga dan masyarakat tempat tinggalnya, dan upaya pelestariannya; serta perbedaan kebutuhan dan keing
mata uang dan fungsinya.
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Keterampilan 1. Mengamati Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan dapat menc
proses pengamatannya.
2. Mempertanyakan dan Memprediksi Secara mandiri, peserta didik mengajukan pertanyaan tentang hal-hal y
diketahui saat melakukan pengamatan dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumny
3. Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Dengan panduan guru, peserta didik membuat rencana dan m
langkah-langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan. Peserta didik melakukan
menggunakan alat bantu pengukuran sederhana.
4. Memproses, Menganalisis Data dan Informasi Dengan panduan guru, peserta didik mengorganisasikan data dala
turus dan diagram gambar untuk menyajikan dan mengidentifikasi pola. Peserta didik membandingkan an
pengamatan dengan prediksi dan memberikan penjelasan.
5. Mengevaluasi dan Refleksi Peserta didik melakukan refleksi terhadap penyelidikan yang sudah dilakukan.
6. Mengomunikasikan Hasil Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara lisan dan tertulis dalam
media.

Alok Juli Agustus September Oktober November Des

ALUR TUJUAN
N asi
PEMBELAJARAN Materi
o Wakt 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2
(ATP)
u
1 Peserta didik Bab 5 Ini Khas
mampu Daerahku!
menganalisis A.
hubungan
Keanekaragam
bentang alam di
daerah tempat an Hayati
tinggal dengan B. Daerahku
keanekaragaman Kaya Sumber
Daya C.
 hayati yang ada. Kehidupan
Peserta didik Masyarakat
mampu Daerahku
menganalisis
hubungan
keduanya dengan
profesi
masyarakat yang
ada di sekitar
2 Peserta didik Bab 6 Peranku
mampu di Lingkungan
menyelidiki Sekolah dan
penerapan peran,
Masyarakat
tugas, tanggung
jawab, dan A. Peran dan
interaksi sosial Tugasku di
yang terjadi di Lingkungan
sekolah dan Sekolah dan
lingkungan Masyarakat
masyarakat. B. Peraturan
dan Tanggung
Jawabku
C. Interaksi
Sosial di
Lingkungan
Sekolah dan
Masyarakat
3 Peserta didik Bab 7
mampu Keragaman
memahami Budaya dan
tentang peran
Kearifan Lokal
dan tanggung
jawab dalam A. Kearifan
 interaksi sosial. Lokal di
Setiap daerah Masyarakat
memiliki aturan Sekitarku
dan kebiasaan
B. Tradisi dan
yang berlaku di
daerahnya Budaya
tersebut. Masyarakat di
Kebiasaan Sekitarku
tersebut C. Sikapku
dilakukan secara Terhadap
turun menurun. Keberagaman
Budaya
4 Peserta didik Bab 8 Menjadi
mampu Pahlawan
menyelidiki dan Lingkungan 8
berusaha
A. Lingkungan
berkontribusi
menyelesaikan Kita sedang
masalah yang Terancam
berkaitan dengan B. Mengurangi
pelestarian Jejak Karbon
sumber daya C. Lestari
alam sebagai Budayaku,
upaya mitigasi Lestari Jati
perubahan iklim. Diriku
Peserta didik
mampu
menelusuri
kearifan lokal dan
berupaya
melakukan
tindakan untuk
melestarikannya
JUMLAH JAM PELAJARAN JP
Mengetahui, ......................, ...............,
Kepala Sekolah 20 .....
Guru Mata Pelajaran
( .......................................
.... ) ( .......................................
.... )