RENCANA KERJA TAHUNAN

(RKT)

SMA BINA MANDIRI SUKAMANAH

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GARUT

PROPINSI JAWA BARAT
TAHUN 2021

i
 RENCANA KERJA TAHUNAN
SMA BINA MANDIRI SUKAMANAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Disusun Oleh Kelompok Kerja RKT

Yang terdiri dari:
No Nama Jabatan Tanda Tangan

1. Ridwan Turniawan, [Link]. Wakasek (Ketua)

2. Vina Novianti, S.T. Guru (Anggota)

3. Kanti Suliyastika, [Link]. Guru (Anggota)

4. Ai Cinta Nia Ningsih, [Link]. Guru / TU (Anggota)

5. Otang Komite Sekolah (Anggota)

Garut, 30 Juni 2021

Disetujui
Kepala Sekolah, Ketua Tim Penyusun RKT

Aam Kurnia, [Link]. Ridwan Turniawan, [Link].

NUPTK. 5043773674130003 NUPTK. 1346768669130083

Disahkan di …………, …….............................

Diketahui,

Pengawas Pembina

______________________________
NIP.

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kami panjatkan Kehadirat Allah SWT. yang telah melimpahkan segala
Rahmat dan Hidayah-Nya kepada kami semua, sehingga kami dapat menyusun dan
menyelesaikan Rencana Kerja Tahunan (RKT) SMA Bina Mandiri Sukamanah, Kab. Garut
Provinsi Jawa Barat.

Kami semua menyadari bahwa RKT SMA Bina Mandiri Sukamanah yang kami susun
masih sangat jauh dari sempurna, untuk itu dengan penuh kerendahan hati kami
mengharapkan masukan, kritik maupun saran dari berbagai pihak yang berkompeten dan
berkepentingan terhadap kemajuan pendidikan, khususnya di SMA Bina Mandiri Sukamanah,
untuk perbaikan penyusunan RKT di masa yang akan datang.

Tak lupa kami mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah ikut
meluangkan waktu, tenaga atau sumbangan pemikiran-pemikirannya dalam proses
penyusunan RKT SMA Bina Mandiri Sukamanah.

Akhirnya kami berharap semoga RKT ini dapat menjadi pedoman penyelenggaraan
pendidikan di SMA Bina Mandiri Sukamanah untuk Tahun Pelajaran 2021/2022, sehingga
Visi dan Misi SMA Bina Mandiri Sukamanah dapat dicapai/di wujudkan dengan baik. Amiin.

Garut, 30 Juni 2021

Tim Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul.............................................................................................................................
Halaman Pengesahan .................................................................................................................
Kata Pengantar .........................................................................................................................iii
Daftar Isi ...................................................................................................................................iv

BAB I : PENDAHULUAN .....................................................................................................

A. Tujuan dan Manfaat RKT ..................................................................................................................
B. Landasan Hukum ...............................................................................................................................

BAB II : VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH ...............................................................

A. Visi Sekolah .......................................................................................................................................
B. Misi Sekolah .......................................................................................................................................
C. Tujuan Sekolah ..................................................................................................................................
D. Rencana Strategis.................................................................................................................................

BAB III : PROGRAM/ KEGIATAN STRATEGIS ..............................................................

A. Sasaran ...............................................................................................................................................
B. Program ..............................................................................................................................................
C. Indikator Keberhasilan ....................................................................................................................10
D. Kegiatan ...........................................................................................................................................13
E. Penanggung Jawab ...........................................................................................................................1

BAB IV : PROGRAM/ KEGIATAN OPERASIONAL .......................................................1

A. Sasaran .............................................................................................................................................19
B. Program .............................................................................................................................................21
C. Indikator Keberhasilan .....................................................................................................................23
D. Kegiatan.............................................................................................................................................27

BAB V : JADWAL KEGIATAN PROGRAM KEGIATAN TAHUNAN..........................30

BAB VI : RENCANA DAN ANGGARAN BIAYA................................................................33
BAB VII : PENUTUP .............................................................................................................35

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Tujuan dan Manfaat RKT

1. Tujuan Penyusunan RKT
Tujuan utama penyusunan RKT adalah agar sekolah dapat mengetahui secara rinci
tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran
pengembangan sekolah dapat dicapai. RKT juga menjamin bahwa semua program dan
kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah sudah memperhitungkan
harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah. Oleh sebab itu, proses
penyusunan RKT harus melibatkan semua pemangku kepentingan.
Ciri-ciri Rencana Kerja Tahunan (RKT) yang baik, adalah:
1.1. Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan
dilaksanakan oleh sekolah ;
1.2. Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
1.3. Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan perkembangan
terakhir;
1.4. Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-masing
program. Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kota, sumbangan dari masyarakat
atau sumber lainnya;
1.5. Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah, komite sekolah/ dan dewan
pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
1.6. Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah dan pemangku kepentingan yang
lainnya.

2. Manfaat Penyusunan RKT

Penyusunan RKT merupakan suatu hal yang sangat penting, karena RKT dapat digunakan
sebagai:
2.1. Pedoman kerja (kerangka acuan) dalam mengembangkan sekolah;
2.2. Dasar untuk melakukan monitoring dan evaluasi pelaksanaan pengembangan sekolah;
serta
2.3. Bahan acuan untuk mengidentifikasi dan mengajukan sumberdaya pendidikan yang
diperlukan untuk pengembangan sekolah.

1
B. Landasan Hukum
a. Undang-undang No. 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dalam pasal
8 dan 48
b. Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan dalam
Pasal 49 dan 53
c. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Pendidikan dalam
Angka 4a poin 1 dan 2

d. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang

Pendidikan dalam 3.1

2
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

A. VISI SEKOLAH

“Terwujudnya lulusan yang berprestasi, menjunjung tinggi tradisi, santun dalam

bersikap, bernuansa Islami, diminati masyarakat dan meraih kemuliaan hidup dan
kebahagiaan dunia akhirat”.

B. MISI SEKOLAH

1. Mewujudkan sekolah yang inovatif, Insan yang terampil, mandiri sesuai dengan
peradaban dan perkembangan zaman
2. Mewujudkan insan yang islami berwawasan Ahlussunah Wal Jamaah didalam tatanan
kehidupan masyarakat.
3. Mewujudkan nilai-nilai solidaritas bagi kehidupan sekolah, Masyarakat
4. Mewujudkan nilai-nilai Agama bagi peserta didik
5. Mewujudkan manajemen sekolah berbasis karakter
6. Mewujudkan lulusan yang bisa memadukan berbagai macam cabang Ilmu dan
mengamalkannya.

C. TUJUAN SEKOLAH

Mengacu pada visi dan misi sekolah, serta tujuan umum pendidikan dasar, tujuan
sekolah dalam mengembangkan pendidikan ini adalah Meletakkan dasar agama,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, santun dan mengikuti pendidikan lebih lanjut
atau terjun ke masyarakat.

D. RENCANA STRATEGIS

Sasaran sekolah pada tahun pelajaran 2021/2022 sebagai berikut;

1. Sekolah memiliki standar kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai dengan
Standar Nasional Pendidikan
2. Sekolah memiliki perangkat pembelajaran lengkap yang meliputi kalender pendidikan,
program tahunan, program semester, silabus, dan lain lain, untuk semua tingkat kelas
3. Sekolah mampu mengembangkan strategi penilaian
4. Sekolah memiliki standar pengembangan bahan dan sumber pembelajaran

3
5. Sekolah memiliki model pembelajaran bagi siswa berprestasi dan siswa yang
menghadapi kesulitan belajar
6. Sekolah dapat meningkatkan profesionalisme dalam kinerja sebagai tenaga Edukatif
7. Sekolah mampu meningkatkan kedisiplinan siswa.
8. Sekolah mampu mengembangkan prestasi non akademik siswa melalui kegiatan
ekstrakurikuler.
9. Sekolah mampu mengembangkan kompetensi kepala sekolah, guru dan karyawan
sekolah, sesuai dengan tugas dan keahliannya
10. Sekolah mampu mengembangkan sistem monitoring dan evaluasi kinerja ketenagaan.
11. Sekolah mampu mengoptimalkan penggalangan dana dari orangtua/ wali siswa
12. Sekolah mampu memberdayakan fasilitas dan potensi sekolah
13. Sekolah mampu mengadakan dan merawat perpustakaan, laboratorium komputer,
laboratorium IPA, UKS, dapur dan lapangan olah raga .
14. Sekolah mampu mengadakan dan menginventarisir sarana pendidikan
15. Sekolah mampu memenuhi/ melengkapi kebutuhan media pembelajaran
16. Sekolah mampu menciptakan/mengembangkan kondisi lingkungan sekolah yang aman
nyaman dan menyenangkan
17. Sekolah memiliki pengembangan administrasi sekolah
18. Sekolah mampu mencapai SPM (Standar Pelayanan Minimal)

4
 BAB III
PROGRAM STRATEGIS

A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai SMA Bina Mandiri Sukamanah
dalam waktu 1 tahun ke depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan Sekolah.
Penetapan sasaran sekolah ini bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program
dan kegiatan yang akan dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif
pemecahan tantangan yang telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
b. Guru paham tentang KTSP
c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Semua guru mengikuti sertifikasi
c. Semua guru lolos sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Peraturan khusus sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Guru dan karyawan mampu membuat proposal kerja sama
4. Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya ruang Wakasek
b. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap
c. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
d. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dan komputer yang lengkap

5
 e. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
f. Jaringan listrik dalam keadaan baik
g. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
h. Terlaksananya rehabilitasi ruang kelas, TU, dan Mushola
i. Sarana kesenian lengkap
j. Tersedianya jaringan internet

5. Ketenagaan
a. Tersedianya program kehumasan
b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
c. Banyak investor tertarik untuk menambah pembiayaan sekolah
d. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
e. Tersusunnya RKAS tepat waktu
f. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
g. Mengoptimalkan promosi Sekolah melalui media cetak dan elektronik

7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik
d. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan lebih
baik
e. Kesejahteraan guru meningkat

8. Peran serta Masyarakat

a. Keterlibatan Yayasan dan Komite Sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan sekolah dengan yayasan dan komite sekolah lebih baik
c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

6
9. Lingkungan
SMA Bina Mandiri Sukamanah yang secara keseluruhan adalah Siswa dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan keagamaan di
lingkungan sekitar.

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

a. Warga sekolah wajib mengikuti kegiatan Pencak Silat

b. Kebiasaan kebiasaan,
c. Adat-istiadat,
d. Aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga)

[Link]
Merumuskan Program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau
saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b. Pembuatan KTSP
c. Peningkatan kompetensi guru
d. Pengadaan buku literatur
e. Standar ideal jam mengajar
f. Perluasan perpustakaan
g. Penambahan buku-buku yang menarik
h. Penugasan studi literatur di perpustakaan
i. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan
b. Pembuatan rencana pelatihan

7
 c. Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru
3. Organisasi dan kelembagaan
a. Pembuatan usulan peraturan
b. Pembuatan proposal kemitraan

4. Sarana dan Prasarana

a. Pembangunan ruang wakasek
b. Pembangunan ruang multimedia
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang
perpustakaan
f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana
laboratorium IPA
g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya.
h. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
i. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer
j. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan
rehabilitasi masjid
k. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian

5. Ketenagaan
a. Pembuatan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
c. Membuat program sekolah yang memiliki daya tarik
d. Menjalin kerjasama dengan stakeholder
e. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
f. Penyusunan RKABS
g. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.

8
 h. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
i. Publikasi sekolah

7. Peserta Didik
a. Peningkatan kompetensi guru
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Pelatihan mengemas program
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Peningkatan kesejahteraan guru
f. Peningkatan sistem seleksi

8. Peran serta Masyarakat

a. Membentuk komite sekolah yang baru
b. Sosialisasi program sekolah, yayasan dan peran komite
c. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan yayasan dan komite
d. Mengikutsertakan yayasan dan komite dalam menjalankan program sekolah
e. Pertemuan dengan yayasan dan komite sekolah
f. Kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan
SMA Bina Mandiri Sukamanah yang secara keseluruhan adalah siswa dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan kebudayaan
lingkungan

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

1) Warga sekolah mengikuti Kegiatan Pencak Silat

2) Kebiasaan kebiasaan,
3) adat-istiadat,
4) aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga)

9
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah
program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat
dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan
belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus
ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator
keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung
dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang
penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat
pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
b. Guru mampu membuat dokumen KTSP
c. Adanya KTSP
d. Seluruh guru memahami KTSP
e. Tersedianya silabus sekolah sesuai standar isi
f. Tersedianya literatur tambahan
g. Adanya guru-guru berprestasi
h. Guru mampu melaksanakan PTK
i. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
j. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
k. Tersedianya buku-buku menarik
l. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
m. Guru memahami kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah
b. Terbuatnya rencana pelatihan
c. Guru-guru lolos sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Usulan peraturan terbentuk
b. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain

10
4. Sarana dan Prasarana
a. Tersedianya ruang wakasek
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
f. Guru mampu menggunakan lab bahasa
g. Laboran terampil menggunakan lab bahasa
h. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai
i. 100% guru menguasai pengoperasian komputer
j. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
k. Lengkapnya sarana listrik di kelas
l. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
m. Terkumpulnya dana dan selesainya rehabilitasi masjid
n. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian

5. Ketenagaan
a. Terbuatnya program kehumasan
b. Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Prestasi siswa dan sekolah meningkat
c. Investor berminat untuk menjalin kerja sama
d. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat
e. Komunikasi berjalan secara harmonis dua arah
f. Tersusunnya RKABS tepat waktu
g. Sekolah mudah mendapatkan akses informasi pelatihan
h. Semua guru mendapatkan kesempatan mengikuti pelatihan peningkatan mutu
i. Sekolah lebih dikenal oleh masyarakat
7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan
b. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi

11
 c. Guru mampu mengemas program dengan menarik
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Kesejahteraan guru meningkat
f. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
g. Kualitas guru meningkat

8. Peran serta Masyarakat

a. Terbentuknya yayasan dan komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki
kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah
b. Yayasan dan Komite memahami tugas dan perannya
c. Hubungan yayasan, komite dan sekolah berjalan secara sinergi
d. Yayasan dan Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah
e. Terbentuknya yayasan dan komite sekolah
f. Adanya pertemuan rutin dengan yayasan dan komite
g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah

9. Lingkungan
SMA Bina Mandiri Sukamanah yang secara keseluruhan adalah siswa dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan kebudayaan
lingkungan

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

a. Kegiatan Pencak Silat

b. Kebiasaan kebiasaan,
c. adat-istiadat,
d. aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga),

12
D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan
perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah
ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan
yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat
daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang
mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat
diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pelatihan pembuatan KTSP
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP
c. Mengadakan MGMP internal (IHT)
d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g. Mengusulkan reward prestasi guru ke Yayasan
h. Pelatihan PTK
i. Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar
j. Perluasan ruang perpustakaan
k. Pengadaan buku-buku tambahan
l. Penugasan studi literatur di perpustakaan
m. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pelatihan sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Koordinasi dan pembuatan usulan peraturan ke yayasan
b. Pengajuan proposal kemitraan

4. Sarana dan Prasarana

13
 a. Pengerjaan pembangunan ruang wakasek
b. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia
c. Pengajuan penggantian perabot rusak
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas
penunjang perpustakaan
f. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan
prasarana lab IPA
g. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya
h. Pelatihan komputer
i. Pengajuan perbaikan jaringan listrik
j. Perbaikan jaringan listrik
k. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
l. Pembentukan panitia rehab, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan
pembangunan
m. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana
kesenian

5. Ketenagaan
a. Penyusunan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Meningkatkan prestasi siswa dan sekolah
c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain
d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
e. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
f. Penyusunan RKABS
g. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan
peningkatan mutu.
h. Melakukan publikasi melalui media cetak dan elektronik

7. Peserta Didik

14
 a. Pelatihan materi bagi guru
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan EO, ESQ atau sejenisnya
d. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Mengajukan peningkatan kesejahteraan guru ke yayasan
f. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
g. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru

8. Peran serta Masyarakat

a. Mengundang semua orang tua siswa
b. Membentuk pengurus yayasan dan komite sekolah
c. Sosialisasi program sekolah
d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara yayasan, komite dan sekolah
e. Melibatkan yayasan dan komite dalam program-program sekolah
f. Pertemuan dengan yayasan dan komite
g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan
SMA Bina Mandiri Sukamanah yang secara keseluruhan adalah siswa dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan kebudayaan
lingkungan

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

a. Kegiatan Pencak Silat

b. Kebiasaan kebiasaan,
c. adat-istiadat,
d. aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga),

15
[Link] JAWAB
Setelah program dirumuskan, maka perlu ditentukan siapa penanggung jawab
program. Penanggung jawab program adalah perseorangan yang ditunjuk untuk
mengkoordinir pelaksanaan program sesuai dengan bidangnya.
Berikut ini kami uraikan mengenai penanggung jawab tiap program sekolah yang akan
dilaksanakan :

TABEL PENANGGUNG JAWAB PROGRAM

NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB

1 Pengaturan Jadwal Pelajaran Wakasek Kurikulum
2 Pembuatan KTSP Kepsek dan Wakasek Kurikulum
3 Peningkatan kompetensi guru Kepala Sekolah dan Wakasek
4 Pengadaan buku literatur Wakasek Kurikulum
5 Peningkatan kompetensi guru Kepala Sekolah
7 Standar ideal jam mengajar Wakasek Kurikulum
8 Perluasan perpustakaan Wakasek Sarana dan kepala
Perpustakaan
9 Penambahan buku-buku yang menarik Wakasek kurikulum
10 Penugasan studi literatur di Wakasek kesiswaan
perpustakaan
11 Pemahaman guru mengenai kecakapan Kepala Sekolah
hidup meningkat
12 Sosialisasi peraturan sekolah kepada Kepsek
guru dan karyawan
13 Pembuatan rencana pelatihan Kepsek
14 Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru Kepsek dan Wakasek
15 Pembuatan usulan peraturan Wakasek Kesiswaan
16 Pembangunan ruang multimedia Wakasek Sarana
17 Perbaikan perabot rusak Pengadaan
Wakasek Sarana
perabot pengganti
18 Pendataan pengadaan alat dan buku Wakasek Sarana dan Kepala
pepustakaan Pepustakaan
Pembuatan Proposal pengadaan alat Wakasek Sarana dan Kepala
dan buku pepustakaan Pepustakaan
Pengajuan proposal pengadaan alat dan Wakasek Sarana dan Kepala
buku pepustakaan Pepustakaan
Pengadaan fasilitas penunjang lainnya Wakasek Sarana dan Kepala
Pepustakaan
19 Pendataan pengadaan alat dan Wakasek Sarana dan Guru IPA
praktekum IPA
Pembuatan Proposal alat dan Wakasek Sarana dan Guru IPA
praktekum IPA

16
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
Pengajuan proposal alat dan praktekum Wakasek Sarana dan Guru IPA
IPA
20 Pengusulan Lab. Komputer Wakasek Sarana dan Guru TIK
21 Pelatihan Guru Komputer Guru TIK
22 Pengajuan jaringan internet Wakasek Kurikulum dan Guru TIK
Pemasangan jaringan internet Wakasek Kurikulum dan Guru TIK
Pengawasan Wakasek Kurikulum dan Guru TIK
23 Pelatihan komputer untuk guru Kepsek dan Guru TIK
24 Pengajuan perbaikan Jaringan lisrik Wakasek Sarana
Perbaikan perbaikan Jaringan lisrik Wakasek dan Wakasek Sarpras
25 Pendataan Komputer dan Printer TU
Pengajuan Komputer dan Printer TU
Pemasangan Komputer dan Printer TU
Perawatan Komputer danPrinter TU
26 Pendataan sarana kesenian Wakasek Sarana dan Pembina
Kesenaian
Pembuatan proposal Wakasek Sarana dan Pembina
Kesenaian
Pencarian dana Wakasek Sarana dan Pembina
Kesenaian
27 Sosialisasi pola kerjasama Wakasek Humas
28 Identifikasi kebutuhan tenaga Wakasek dan Wakasek Sarpras
pendukung
29 Peningkatan pelayanan sekolah Wakasek Kesiswaan
30 Peningkatan prestasi siswa dan sekolah Wakasek Kesiswaan dan Kurikulum
31 Membuat program sekolah yang Kepsek dan Wakasek Kesiswaan
memiliki daya tarik
32 Menjalin kerjasama dengan stakeholder Wakasek Humas
33 Komunikasi yang intensif dengan Kepsek, Wakasek Humas
stakeholder
34 Penyusunan RKABS Kepala sekolah
35 Pencarian informasi pelatihan dan Kepsek, Wakasek Kurikulum
peningkatan mutu guru.
36 Mengikutsertakan guru dalam pelatihan Kepsek, Wakasek Kurikulum
dan peningkatan mutu.
37 Publikasi sekolah Wakasek Humas
38 Peningkatan kompetensi guru Wakasek Kurikukum
39 Sistem penjaringan siswa berprestasi Wakasek Kesiswaan
40 Pelatihan mengemas program Kepsek dan Wakasek kesiswaan,
Komites Sekolah
41 Peningkatan kualitas bimbingan dan
penyuluhan Wakasek Kesiswaan atau Guru BK
42 Peningkatan kesejahteraan guru Kepsek
43 Meningkatkan sistem seleksi PPDB Kesiswaan

17
NO. PROGRAM PENANGGUNG JAWAB
44 Pelatihan kompetensi guru Kepsek
45 Membentuk yayasan dan komite Kepsek dan Wakasek Humas
sekolah yang baru
46 Sosialisasi program sekolah dan peran Kepsek dan Wakasek Humas
yayasan dan komite
Menciptakan hubungan yang harmonis Kepsek dan Wakasek Humas
Mengikutsertakan yayasan dan komite Kepsek dan Wakasek Humas
dalam menjalankan program sekolah
47 Pembentukan Yayasan dan Komite Kepsek dan Wakasek Humas
sekolah
48 Pertemuan dengan yayasan dan komite Kepsek dan Wakasek Humas
sekolah
49 Kerjasama dengan lembaga masyarakat Waksek dan Wakasek Humas

18
 BAB IV
PROGRAM OPERSIONAL

A. SASARAN
Sasaran adalah tantangan utama yang akan dicapai sekolah dalam waktu 1 tahun ke
depan dan telah disesuaikan dengan faktor kesiapan sekolah. Penetapan sasaran sekolah ini
bertujuan untuk dijadikan panduan dalam menyusun program dan kegiatan yang akan
dilakukan dalam waktu tertentu guna merealisasikan alternatif pemecahan tantangan yang
telah dirumuskan.
Berikut ini kami uraikan sasaran program kerja sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP seluruh mata pelajaran
b. Guru paham tentang KTSP
c. Guru mampu membuat silabus sekolah sesuai standar isi
d. Guru paham dan mampu membuat PTK
e. Meningkatnya minat baca dan pengetahuan guru
f. Meningkatnya minat baca siswa
g. Pembelian buku sebagai literatur tambahan
h. Perpustakaan yang representatif
i. Guru paham tentang kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Peraturan sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Semua guru mengikuti sertifikasi
c. Semua guru lolos sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Peraturan khusus sekolah tersedia dan terlaksana dengan baik
b. Guru dan karyawan mampu membuat proposal kerja sama

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang wakasek
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Tersedianya fasilitas ruang yang baik dan lengkap

19
 d. Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA yang lengkap
f. Jaringan internet untuk PBM terpasang
g. Guru mampu mengoperasikan komputer dengan baik
h. Jaringan listrik dalam keadaan baik
i. Kebutuhan komputer dan printer terpenuhi
j. Terlaksananya rehabilitasi masjid
k. Sarana kesenian lengkap

5. Ketenagaan
a. Tersedianya program kehumasan
b. Guru paham tentang pola kerjasama dalam peningkatan mutu pembelajaran
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Meningkatnya prestasi siswa dan sekolah
c. Banyak investor tertarik untuk menambah pembiayaan sekolah
d. Terjalinnya kerjasama dengan stakeholder
e. Tersusunnya RKAS tepat waktu
f. Semua guru pernah mengikuti pelatihan sehingga kualitasnya meningkat
g. Mengoptimalkan promosi Sekolah melalui media cetak dan elektronik

7. Peserta Didik
a. Semua guru mengikuti pelatihan peningkatan materi pengetahuan
b. Siswa baru yang berprestasi dan lebih berkualitas
c. Guru lebih berkualitas dan mampu mengemas program dengan menarik
d. Guru mampu melakukan pembimbingan khusus bagi siswa bermasalah dengan lebih
baik
e. Kesejahteraan guru meningkat

8. Peran serta Masyarakat

a. Keterlibatan yayasan dan komite sekolah kembali aktif sesuai dengan fungsinya
b. Hubungan sekolah dengan yayasan dan komite sekolah lebih baik

20
 c. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan
SMA Bina Mandiri Sukamanah yang secara keseluruhan adalah siswa dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan kebudayaan
lingkungan

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

a. Kegiatan Pencak Silat

b. Kebiasaan kebiasaan,
c. adat-istiadat,
d. aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga),

[Link]
Merumuskan program adalah menggabungkan alternatif-alternatif pemecahan
tantangan utama yang memiliki karakteristik yang saling mendukung, saling tergantung, atau
saling berkaitan
Berikut ini kami uraikan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pengaturan waktu dan penggalangan dana
b. Pembuatan KTSP
c. Peningkatan kompetensi guru
d. Pengadaan buku literatur
e. Standar ideal jam mengajar
f. Perluasan perpustakaan
g. Penambahan buku-buku yang menarik
h. Penugasan studi literatur di perpustakaan
i. Peningkatan pemahaman guru mengenai kecakapan hidup
2. Administrasi dan Manajemen Sekolah
a. Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru dan karyawan
b. Pembuatan rencana pelatihan

21
 c. Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Pembuatan usulan peraturan
b. Pembuatan proposal kemitraan
4. Sarana dan Prasarana
a. Pembangunan ruang wakasek
b. Pembangunan ruang multimedia
c. Pengadaan perabot pengganti
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan fasilitas penunjang
perpustakaan
f. Pendataan, pembuatan, pengajuan proposal dan pengadaan sarana dan prasarana
laboratorium IPA
g. Pengusulan dan pelaksanaan pelatihan penggunaan laboratorium bahasa bagi guru
h. Pengajuan tenaga laboran dan pelatihan bagi tenaga laboratorium bahasa
i. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan dalam penggunaannya.
j. Pengajuan dan pelaksanaan perbaikan jaringan listrik
k. Pendataan, pengajuan, pemasangan, dan perawatan printer dan komputer
l. Pembentukan panitia, pembuatan proposal, pencarian dana dan pelaksanaan
rehabilitasi masjid
m. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan sarana kesenian
5. Ketenagaan
a. Pembuatan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Identifikasi kebutuhan tenaga pendukung
6. Pembiayaan dan pendanaan
a. Peningkatan pembiayaan sekolah untuk meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Peningkatan prestasi siswa dan sekolah
c. Membuat program sekolah yang memiliki daya tarik
d. Menjalin kerjasama dengan stakeholder
e. Komunikasi yang intensif dengan stakeholder
f. Penyusunan RKAS
g. Pencarian informasi pelatihan dan peningkatan mutu guru.

22
 h. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan peningkatan mutu.
i. Publikasi sekolah
7. Peserta Didik
a. Peningkatan kompetensi guru
b. Sistem penjaringan siswa berprestasi
c. Pelatihan mengemas program
d. Peningkatan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Peningkatan kesejahteraan guru
f. Peningkatan sistem seleksi
8. Peran serta Masyarakat
a. Membentuk yayasan dan komite sekolah yang baru
b. Sosialisasi program sekolah dan peran yayasan dan komite
c. Menciptakan hubungan yang harmonis dengan yayasan dan komite
d. Mengikutsertakan yayasan dan komite dalam menjalankan program sekolah
e. Pertemuan dengan yayasan dan komite sekolah
f. Kerjasama dengan lembaga masyarakat
9. Lingkungan
SMA Bina Mandiri Sukamanah yang secara keseluruhan adalah siswa dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan kebudayaan
lingkungan

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

1) Kgiatan Pencak Silat

2) Kebiasaan kebiasaan,
3) adat-istiadat,
4) aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga),

23
C. INDIKATOR KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah
program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat
dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan
belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus
ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator
keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung
dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang
penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat
pernyataan.
Berikut ini kami uraikan indikator keberhasilan program sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Tersedianya dokumen KTSP secara lengkap
b. Guru mampu membuat dokumen KTSP
c. Adanya KTSP
d. Seluruh guru memahami KTSP
e. Tersedianya silabus sekolah sesuai standar isi
f. Tersedianya literatur tambahan
g. Adanya guru-guru berprestasi
h. Guru mampu melaksanakan PTK
i. Jam mengajar guru maksimal 24 jam
j. Tersedianya ruang perpustakaan yang luas dan representatif
k. Tersedianya buku-buku menarik
l. Jumlah kunjungan siswa ke perpustakaan meningkat
m. Guru memahami kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Seluruh guru berperan dalam penegakan peraturan sekolah
b. Terbuatnya rencana pelatihan
c. Guru-guru 75% lolos sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Usulan peraturan terbentuk

24
 b. Terjalinnya kerja sama dengan lembaga lain

4. Sarana dan Prasarana

a. Tersedianya ruang wakasek
b. Tersedianya ruang multimedia
c. Penggantian dan perbaikan perabot rusak
d. Fasillitas penunjang perpustakaan dilengkapi
e. Sarana dan prasarana laboratorium IPA dilengkapi
f. Sarana dan prasarana laboratorium Komputer dilengkapi
g. Terpasangnya jaringan internet dan penggunaannya yang sesuai
h. 100% guru menguasai pengoperasian komputer
i. Jaringan listrik tidak mengalami gangguan
j. Lengkapnya sarana listrik di kelas
k. Komputer dan printer tersedia sesuai kebutuhan
l. Terkumpulnya dana dan terpenuhinya kebutuhan sarana kesenian

5. Ketenagaan
a. Terbuatnya program kehumasan
b. Guru mampu menjalin kerjasama dengan pihak luar
c. Terpenuhinya kebutuhan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Jumlah siswa baru meningkat
b. Prestasi siswa dan sekolah meningkat
c. Investor berminat untuk menjalin kerja sama
d. Perhatian stakeholder terhadap sekolah meningkat
e. Komunikasi berjalan secara harmonis dua arah
f. Tersusunnya RKAS tepat waktu
g. Sekolah mudah mendapatkan akses informasi pelatihan
h. Semua guru mendapatkan kesempatan mengikuti pelatihan peningkatan mutu
i. Sekolah lebih dikenal oleh masyarakat

7. Peserta Didik

25
 a. Semua guru mengikuti pelatihan
b. Banyak siswa baru yang memiliki prestasi
c. Guru mampu mengemas program dengan menarik
d. Siswa dan orang tua merasa puas dengan pembimbingan sekolah
e. Kesejahteraan guru meningkat
f. Terjaringnya siswa baru yang berkualitas
g. Kualitas guru meningkat

8. Peran serta Masyarakat

a. Terbentuknya yayasan dan komite yang sinergis dengan sekolah dan memiliki
kemauan dan perhatian yang lebih untuk kemajuan sekolah
b. Yayasan dan Komite memahami tugas dan perannya
c. Hubungan yayasan,komite dan sekolah berjalan secara sinergi
d. Yayasan dan Komite selalu terlibat dalam program-program yang dijalankan sekolah
e. Terbentuknya Yayasan dan Komite sekolah
f. Adanya pertemuan rutin dengan yayasan komite
g. Lembaga masyarakat terlibat kerjasama dengan sekolah

9. Lingkungan
SMA Bina Mandiri Sukamanah yang secara keseluruhan adalah siswa dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan kebudayaan
lingkungan

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

a. Kegiatan Pencak Silat

b. Kebiasaan kebiasaan,
c. adat-istiadat,
d. aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga),

26
D. KEGIATAN
Kegiatan adalah tindakan-tindakan yang akan dilakukan di dalam program. Kegiatan
perlu dirumuskan dari setiap program dengan mengacu pada indikator keberhasilan yang telah
ditetapkan sehingga program dapat dicapai. Kegiatan bisa diambil dari alternatif pemecahan
yang telah ditetapkan sebelumnya. Perumusan kegiatan dilakukan dengan cara membuat
daftar kegiatan yang terkait dengan program tersebut. Kegiatan yang baik adalah yang
mengarah pada pencapaian indikator keberhasilan yang telah dirumuskan, dan dapat
diperkirakan biaya atau anggarannya.
Berikut ini kami uraikan daftar kegiatan sekolah per-kategori:
1. Kurikulum dan Pembelajaran
a. Pelatihan pembuatan KTSP
b. Pelaksanaan pembuatan KTSP
c. Mengadakan MGMP internal (IHT)
d. Mengadakan workshop internal kompetensi guru
e. Pengadaan literatur tambahan
f. Mengikutsertakan guru dalam lomba-lomba
g. Pelatihan PTK
h. Pengajuan usulan penyesuaian jam mengajar
i. Perluasan ruang perpustakaan
j. Pengadaan buku-buku tambahan
k. Penugasan studi literatur di perpustakaan
l. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kecakapan hidup

2. Administrasi dan Manajemen Sekolah

a. Rapat koordinasi guru dan karyawan
b. Pelatihan sertifikasi

3. Organisasi dan kelembagaan

a. Koordinasi dan pembuatan usulan peraturan ke yayasan
b. Pengajuan proposal kemitraan

4. Sarana dan Prasarana

a. Pengerjaan pembangunan ruang wakasek
b. Pengerjaan pembangunan ruang multimedia

27
 c. Pengajuan penggantian perabot rusak
d. Perbaikan perabot rusak
e. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi fasilitas
penunjang perpustakaan
f. Pendataan kebutuhan, pembuatan dan pengajuan proposal, melengkapi sarana dan
prasarana lab. IPA
g. Pengadaan Lab Komputer dan Perlengkapannya
h. Pengajuan dan pemasangan jaringan internet dan pengawasan penggunaannya
i. Pelatihan komputer
j. Pengajuan perbaikan jaringan listrik
k. Perbaikan jaringan listrik
l. Pengajuan dan pemasangan komputer dan printer serta perawatannya
m. Pendataan, pembuatan proposal, pencarian dana dan pemenuhan kebutuhan sarana
kesenian

5. Ketenagaan
a. Penyusunan program kehumasan
b. Sosialisasi pola kerjasama
c. Pengajuan tambahan tenaga pendukung

6. Pembiayaan dan pendanaan

a. Meningkatkan kualitas pelayanan sekolah
b. Meningkatkan prestasi siswa dan sekolah
c. Pembuatan program kerjasama dengan pihak lain
d. Peningkatan kerjasama dengan stakeholder
e. Meningkatkan intensitas komunikasi dengan stakeholder
f. Penyusunan RKABS
g. Pencarian informasi pelatihan dan mengikutsertakan guru dalam pelatihan dan
peningkatan mutu.
h. Melakukan publikasi melalui media cetak dan elektronik

7. Peserta Didik
a. Pelatihan materi bagi guru
b. Seleksi masuk bagi siswa baru
c. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan EO, ESQ atau sejenisnya

28
 d. Meningkatkan kualitas bimbingan dan penyuluhan
e. Mengajukan peningkatan kesejahteraan guru ke yayasan
f. Menyiapkan perangkat tes seleksi masuk yang berbobot
g. Mengikutsertakan guru dalam pelatihan kompetensi guru

8. Peran serta Masyarakat

a. Mengundang semua orang tua siswa
b. Membentuk pengurus yayasan dan komite sekolah
c. Sosialisasi program sekolah
d. Menciptakan hubungan yang harmonis antara yayasan, komite dan sekolah
e. Melibatkan yayasan dan komite dalam program-program sekolah
f. Pertemuan dengan yayasan dan komite
g. Menjalin kerjasama dengan lembaga masyarakat

9. Lingkungan
SMA Bina Mandiri Sukamanah yang secara keseluruhan adalah siswa dari berbagai
daerah, diharapkan mampu mengikuti pendidikan disekolah dan kegiatan kebudayaan
lingkungan

10. Lingkungan Budaya

Mencakup segenap aspek budaya. yang dimiliki masyarakat di suatu daerah tertentu
Termasuk di dalamnya antara lain:

a. Kegiatan Pencak Silat

b. Kebiasaan kebiasaan,
c. Adat-istiadat,
d. Aturan-aturan yang umumnya tidak tertulis (misalnya tata krama, tata cara pergaulan
dengan orang tua sendiri atau orang lain yang usianya lebih tua, pergaulan dengan
teman sebaya dan tetangga),

29
 BAB V
JADWAL PROGRAM/KEGIATAN TAHUNAN
TAHUN 2021/2022

Jadwal adalah alokasi waktu suatu program dan kegiatan tertentu yang akan
dilaksanakan. Tujuan penyusunan jadwal program dan kegiatan ini adalah untuk
mempermudah pelaksana dalam menentukan urutan kegiatan dan mengatur penggunaan
sumberdaya dan dana yang dimiliki sekolah/madrasah. Dengan demikian alur kegiatan dan
keuangan sekolah/madrasah dapat dikontrol dengan lebih efektif. Berikut ini kami tampilkan
jadwal program/kegiatan tahun 2021/2022.

TABEL JADWAL PROGRAM/KEGIATAN TAHUN 2021/2022

BULAN
NO. SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

1 Dokumen KTSP Pengaturan waktu

seluruh mata dan penggalangan
pelajaran dana
2 Dokumen KTSP Pembuatan KTSP
seluruh mata
pelajaran
3 Seluruh guru Peningkatan
kompetensi guru
4 Guru Standar ideal jam
mengajar
5 Perpustakaan Perluasan
perpustakaan
6 Guru dan siswa Penugasan studi
literatur di
perpustakaan
7 Guru Pelatihan guru
mengenai kecakapan
hidup
8 Seluruh guru dan Sosialisasi peraturan
karyawan sekolah kepada guru
dan karyawan
9 Proposal pelatihan Pembuatan rencana
guru pelatihan
10 Guru Pelaksanaan
pelatihan sertifikasi
guru
11 Usulan peraturan Pembuatan usulan
peraturan
12 Seluruh guru dan Proposal kemitraan
karyawan

30
 BULAN
NO. SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

13 Ruang Multimedaia Pembangunan ruang

multimedia
14 Perabot Pengadaan perabot
pengganti
15 Fasilitas penunjang Pendataan
perpustakaan Pembuatan Proposal
Pengajuan proposal
Pengadaan fasilitas
penunjang
16 Sarana dan prasarana Pendataan
laboratorium IPA Pembuatan Proposal
Pengajuan proposal
Pengadaan sarana
dan prasarana
16 Sarana dan prasarana Pendataan
laboratorium Lab, Pembuatan Proposal
Komputer Pengajuan proposal
Pengadaan sarana
dan prasarana
19 Internet Pengajuan jaringan
internet
20 Jaringan listrik Pengajuan perbaikan
21 Komputer dan printer Pendataan
Pengajuan
23 Sarana kesenian Pendataan
Pembuatan proposal
24 Guru Sosialisasi pola
kerjasama
25 Tenaga pendukung identifikasi
kebutuhan tenaga
pendukung
26 Pelayanan sekolah Peningkatan
pelayanan sekolah
27 Prestasi siswa Peningkatan prestasi
siswa dan sekolah
29 Stakeholder Menjalin kerjasama
dengan stakeholder
30 Stakeholder Komunikasi yang
intensif dengan
stakeholder
31 RKAS Penyusunan RKAS
32 Guru Pencarian informasi
pelatihan dan
peningkatan mutu
guru.
33 Guru Mengikutserta-kan
guru dalam
pelatihan dan
peningkatan mutu.

31
 BULAN
NO. SASARAN PROGRAM
7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6

34 Promosi Sekolah Publikasi sekolah

35 Guru Peningkatan
kompetensi guru
36 Siswa Sistem penjaringan
siswa berprestasi
37 Guru Pelatihan mengemas
program
38 Guru Peningkatan kualitas
bimbingan dan
penyuluhan
Peningkatan
kesejahteraan guru
39 Siswa baru yang lebih Meningkatkan
berkualitas sistem seleksi PSB
40 Yayasan dan Komite Membentuk yayasan
sekolah dan komite sekolah
yang baru
41 Yayasan dan Komite Sosialisasi program
sekolah sekolah dan peran
yayasan dan komite
Menciptakan
hubungan yang
harmonis
Mengikutserta-kan
yayasan dan komite
dalam menjalankan
program sekolah
42 Yayasan dan Komite Pertemuan dengan
sekolah yayasan dan komite
sekolah

32
 BAB VI
RENCANA DAN ANGGARAN BIAYA

NO. SASARAN PROGRAM ANGGARAN

1 Dokumen KTSP seluruh mata Pengaturan waktu dan penggalangan dana

pelajaran
2 Dokumen KTSP seluruh mata Pembuatan KTSP
pelajaran
3 Seluruh guru Peningkatan kompetensi guru
4 Guru Standar ideal jam mengajar
5 Perpustakaan Perluasan perpustakaan
6 Guru dan siswa Penugasan studi literatur di perpustakaan
7 Guru Pelatihan guru mengenai kecakapan hidup
8 Seluruh guru dan karyawan Sosialisasi peraturan sekolah kepada guru
dan karyawan
9 Proposal pelatihan guru Pembuatan rencana pelatihan
10 Guru Pelaksanaan pelatihan sertifikasi guru
11 Usulan peraturan Pembuatan usulan peraturan
12 Seluruh guru dan karyawan Proposal kemitraan
13 Ruang Multimedaia Pembangunan ruang multimedia
14 Perabot Pengadaan perabot pengganti
15 Fasilitas penunjang perpustakaan Pendataan
Pembuatan Proposal
Pengajuan proposal
Pengadaan fasilitas penunjang
16 Sarana dan prasarana laboratorium Pendataan
IPA Pembuatan Proposal
Pengajuan proposal
Pengadaan sarana dan prasarana
16 Sarana dan prasarana laboratorium Pendataan
Lab, Komputer Pembuatan Proposal
Pengajuan proposal
Pengadaan sarana dan prasarana
19 Internet Pengajuan jaringan internet
20 Jaringan listrik Pengajuan perbaikan
21 Komputer dan printer Pendataan
Pengajuan
23 Sarana kesenian Pendataan
Pembuatan proposal
24 Guru Sosialisasi pola kerjasama

25 Tenaga pendukung identifikasi kebutuhan tenaga pendukung

26 Pelayanan sekolah Peningkatan pelayanan sekolah

27 Prestasi siswa Peningkatan prestasi siswa dan sekolah

29 Stakeholder Menjalin kerjasama dengan stakeholder
30 Stakeholder Komunikasi yang intensif dengan
stakeholder
31 RKAS Penyusunan RKAS

33
NO. SASARAN PROGRAM ANGGARAN

32 Guru Pencarian informasi pelatihan dan

peningkatan mutu guru.
33 Guru Mengikutserta-kan guru dalam pelatihan
dan peningkatan mutu.
34 Promosi Sekolah Publikasi sekolah
35 Guru Peningkatan kompetensi guru
36 Siswa Sistem penjaringan siswa berprestasi
37 Guru Pelatihan mengemas program
38 Guru Peningkatan kualitas bimbingan dan
penyuluhan
Peningkatan kesejahteraan guru
39 Siswa baru yang lebih berkualitas Meningkatkan sistem seleksi PSB
40 Yayasan dan Komite sekolah Membentuk yayasan dan komite sekolah
yang baru
41 Yayasan dan Komite sekolah Sosialisasi program sekolah dan peran
yayasan dan komite
Menciptakan hubungan yang harmonis
Mengikutserta-kan yayasan dan komite
dalam menjalankan program sekolah
42 Yayasan dan Komite sekolah Pertemuan dengan yayasan dan komite
sekolah

34
 BAB VII
PENUTUP

Program/kegiatan yang telah kami susun dan kami rencanakan di awal tahun, telah
kami usahakan untuk dapat terrealisasi sesuai dengan yang kami harapkan. Akan tetapi
semuanya tentu tidak akan berjalan dengan mudah dan mulus sesuai keinginan. Pada
pelaksanaannya di lapangan banyak ditemukan kendala baik yang bersifat teknis maupun non
teknis. Ada kalanya program yang telah direncanakan untuk terrealisasi pada tahun pertama,
ternyata kondisinya bertolak belakang dengan yang diharapkan, sehingga dengan berbagai
pertimbangan akhirnya program / kegiatan tersebut harus kami tunda pelaksanaannya.
Demikian juga untuk program/kegiatan yang sebenarnya oleh kami sebagai pihak
sekolah telah direncanakan di tahun ke-dua, ke-tiga atau ke-empat, ternyata realisasinya
berjalan lebih cepat dari yang diharapkan yaitu pada tahun pertama.
Selain dikarenakan kondisi dan hal-hal lainnya baik yang bersifat teknis maupun non
teknis yang kami temui di lapangan, juga karena program/kegiatan yang akan kami
laksanakan tidak terlepas dari keberadaan kami sebagai sekolah yang berdiri di bawah
naungan yayasan, sehingga terkadang pihak yayasan mempunyai rencana lain dalam hal yang
berkaitan dengan program/kegiatan sekolah. Hampir semua program yang kami prioritaskan
dapat terlaksana, kecuali beberapa program seperti perluasan perpustakaan, pembangunan
ruang multimedia, pembentukan komite sekolah yang baru dan beberapa program/kegiatan
yang skalanya kecil ternyata belum dapat terlaksana pada tahun pertama.
Semuanya itu tidak menjadi masalah besar yang dapat mengganggu kinerja sekolah
kami, bahkan kami dapat menjadikannya sebagai suatu pelajaran bagi kami agar pada
perencanaan program/kegiatan berikutnya antara kami sebagai pihak sekolah dengan pihak
yayasan bisa berjalan secara serasi dan sinergis. Dan kami menyadarai bahwa apa yang
direncanakan tidak harus selalu terlaksana sesuai dengan jadwal yang telah kami susun.
Rencana program/kegiatan yang kami susun berguna dalam memberikan petunjuk dan
penuntun bagi kami dalam menjalankan program/kegiatan di sekolah kami. Sehingga ke mana
arah sekolah ini akan melangkah, bisa terarah dengan jelas.

35