RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMPN N 8 PARENGGEAN
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII / Ganjil
Judul Chapter : It’s Me
MateriPokok : Introducing self and family
Alokasi Waktu : 2JP x 30 menit
Pertemuan : 1 (Satu)

.
A. Kompetensi Inti
1. KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar

N KompetensiDasar Indikator Pencapaian

o Kompetensi
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat 1.1.1 Bersemangat dalam melaksanakn setiap kegiatan
mempelajari bahasa Inggris pada pembelajaran Bahasa Inggris.
sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang 1.1.2 Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan dalam
1 diwujudkan dalam semangat pembelajaran bahasa Inggris
belajar.
1.1.3 Berdoa sesudah dan sebelum kegiatan

2 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, 2.1.1 Menyapa guru dan teman dengan ungkapan salam
disiplin, percaya diri, dan bahas inggris
bertanggung jawab dalam
melaksanakan komunikasi 2.1.2 Meminta izin dan berpamitan kepada guru
transaksional dengan guru dan menggunakan Bahasa Inggris
teman
Menjawab sapaan dan pamitan guru dengan
 2.1.3 Bahasa Inggris

2.2 Menunjukkan perilaku 2.2.1 Menyelesaikan tugas tepat waktu.

tanggung jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai, 2.2.2 Membuang sampah pada tempatnya.
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional. 2.2.3 Aktif dalam diskusi dan mampu bekerjasama
dengan kelompok.
Mengidentifikasi fungsi sosial, 3.2.1 Mengamati ungkapan atau tutur kata yang
3.2 struktur teks, dan unsur digunakan dalamself introductiondan introducing
kebahasaan pada ungkapan others.
perkenalan diri, serta
responnya, sesuai dengan 3.2.2 Mengidentifikasi fuungsi sosial dari ungkapan
konteks penggunaannya yang digunakan dalam meresppon ungkapan self
3 introductiondan introducing others.

3.2.3 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur

kebahasaan dari ungkapan yang digunakan dalam
meresppon ungkapan self introductiondan
introducing others.

4.2.1 Menirukan ungkapan untuk self introduction dan

4.2 Menyusun teks lisan dan introducing others.
tulis sederhana untuk
4.2.2 Membuat percakapan pendek yang menggunakan
menyatakan,
ungkapan self introduction dan introducing
menanyakan,
others.
dan merespon perkenalan
diri, dengan sangat 4.2.3 Menggunakan struktur teks dan unsure
pendek kebahasaan ungkapan self introduction dan
dan sederhana, dengan introducing others dengan benar dan tepat.
memperhatikan fungsi
4 4.2.4 Melakukan percakapan untuk memperkenalkan
sosial, struktur teks, dan diri sendiri dan orang lainsecara berkelompok
unsur kebahasaan yang atau berpasangan dengan percaya diri.

[Link] Pembelajaran
Peserta didik mampu:

[Link] Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris

[Link] Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan dalam pembelajaran bahasa Inggris

[Link] Menyapa guru dan teman dengan ungkapan salam bahas inggris

[Link] Meminta izin dan berpamitan kepada guru menggunakan Bahasa Inggris

[Link] Menjawab sapaan dan pamitan guru dengan Bahasa Inggris

[Link] Menyelesaikan tugas tepat waktu.

[Link] Membuang sampah pada tempatnya

[Link] Aktif dalam diskusi dan mampu bekerjasama dengan kelompok

[Link] Menjawab pertanyaan guru terkait meminta informasi tentang jati diri

[Link] Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan yang digunakan dalam memperkenalkan

diri
[Link] Mengidentifikasi fungsi sosial ungkapan yang digunakan dalam memperkenalkan
orang lain
[Link] Mengidentifikasi struktur teks percakapan digunakan dalam memperkenalkan diri

[Link] Mengidentifikasi struktur teks percakapan digunakan dalam memperkenalkan orang

lain
[Link] Menirukan ungkapan untuk memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain.

[Link] Melengkapi percakapan pendek dalam menggunakan ungkapan memperkenalkan

diri dan memperkenalkan orang lain
[Link] Melakukan percakapan untuk memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain
dengan percaya diri.

[Link] Pembelajaran

 SOSIAL FUNCTION : To make good relationship with friends,teacher and others.

 STRUCTURE :
 Memulai
 Menanggapi(diharapkan/ diluar dugaan)
Myname is ..., I’m ..., I live in ... , What’s your name?,
Where do you live?,
Nice to meet you, How do you do, ... dan semacamnya.

 UNSUR KEBAHASAAN
 Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan..
  Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan .
 Topik

PROUNOUNS

Subject Possessive Possessive Reflexive

Object Pronoun
Pronoun Adjectives Pronoun Pronoun
I Me My Mine Myself
You You Your Yours Yourself
He Him His His Himself
She Her Her Hers Herself
It It Its Its Itself
We Us Our Ours Ourselves
You You Your Yours Yourselves
They Them Their Theirs Themselves

[Link] Pembelajaran
1. Pendekatan Saintifik .
2. Pendekatan Komunikatif.
[Link] ,Alat dan Sumber pembelajaran
1. Media
a. Video Perkenalan diri

2. Alat
a. Laptop
b. Speaker

3. Sumber Belajar
a. Buku When English Ring Bell Kelas VII
b. youtube
[Link]- Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan
(10 menit)
 Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan memberi salam,mengajak merapikan kelas dan penampilan
mereka ,berdoa sebelum kegiatan dan memeriksa kehadiran mereka.
 Guru mengajak peserta didik untuk menyaksikan video tentang perkenalan diri
 Guru menanyakan tentang Materi Bahasa Inggris yang dipelajari atau dikenal
sebelumnya.
 Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai.
 Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP.
b. Inti (40 menit)
1) Mengamati
 Peserta didik membaca dan memahami teks percakapan singkat sederhana
yang melibatkan ungkapan untuk mempekenalkan diri.
 Peserta didik menuliskan hal ikhwal yang belum diketahui
berkaitandengan berkomunikasi dalam bahasa Inggris yang disaksikannya.
2) Menanya
 Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan pertanyaan terkait
dengan isi,fungsi social dan struktur teks ,serta unsur kebahasaan dalam
teks yang telah disaksikan.
 Dengan bimbingan guru merumuskan pertanyaan bagaimana merespon
pertanyaan yang meminta informasi terkait jati diri
 Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan pertanyaan tentang
kalimat- kalimat sukar dalam pembelajaran cara memperkenalkan diri.
3) Mencoba/mengumpulkan Data atau informasi
 Secara berpasangan peserta didik mempraktikan contoh teks percakapan
yang melibatkan ungkapan memperkenalkan diri .
 Peserta didik mencoba mempraktikan ungkapan sapaan yang telah
dipelajari sebelumnya untuk menanyakan jati diri teman
4) Mengasosiasi /Menganalis Data atau Informasi
 Dalam kelompok yang terdiri dari tiga pasangan (4peserta ),dengan data
yang dimiliki saat bekerja berpasangan peserta didik menjawab pertanyaan
–pertanyaan yang telah mereka rumuskan.
 Peserta didik meminta bantuan guru bila memerlukannya.

5) Mengkomunikasikan
 Setiap kelompok mempresentasikan jawaban terhadap pertanyaan-
pertanyaan melalui wakil kelompok mereka.
 Peserta didik menerima umpan balik dan penguatan.
c. Penutup (10 menit)
 Guru memberi kesempatan bagi murid untuk bertanya perihal materi yang belum
diketahui.
 Guru memberikan tugas terkait materi perkenalan jati diri .
 Guru memberi informasi materi yang akan dipelajari selanjutnya.
 Doa setelah kegiatan.

[Link]

[Link] Sikap Spiritual

a. Teknik Penilaian : Observasi

 b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi
c. Kisi- kisi :

NO BUTIR INDIKATOR JUMLAH

NILAI BUTIR
INSTRUMEN
1 Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan setiap 1
kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris.
Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan 1
pada pembelajaran Bahasa Inggris.
JUMLAH 2
*Skor Penilaian dan Instrumen Penilaian Lampiran 1.

[Link] Sikap Sosial

a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Jurnal Observasi
c. Kisi - Kisi :
NO BUTIR INDIKATOR JUMLAH
NILAI BUTIR
INSTRUMEN
1 Santun Menanya jati diri guru dan teman 1
menggunakan Bahasa Inggris.
Memperkenalkan diri kepada guru dan peserta 1
didik menggunakan Bahasa Inggris.
Memperkenalkan diri orang lain kepada guru 1
dan peserta didik menggunakan Bahasa
Inggris.
2 Peduli Menjawab pertanyaan terkait jati diri dari 1
guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris
Tidak membuang sampah pada saat 1
pembelajaran dan menegur teman yang
membuang sampah tidak pada tempatnya
5
*Skor Penilaian dan Instrumen Penilaian Lampiran 2.

[Link] Pengetahuan
a. Teknik : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : QUIZ
c. Kisi- kisi :
No Indikator Jumlah Butir Nomor Butir
Soal Soal
1. Diberikan link QUIZ berisi pertanyaan 5 1-5
 terkait informasi perkenalan diri
seseorang yang ada dalam soal.
JUMLAH 5 1-5
*Skor Penilaian dan Instrumen Penilaian Lampiran 3.

4. Kompetensi Ketrampilan

a. Teknik : Tes Listening and writing

b. Bentuk Instrumen : Objektif test dan audio
c. Kisi- kisi :
No Indikator Jumlah Butir Nomor Butir
Soal Soal
1. Diberikan ungkapan perkenalan diri 5 1-5
dalam format audio dan peserta didik
mlengkapi teks sesuai infrmasi yang
didapat.
JUMLAH 5 1-5
*Skor Penilaian dan Instrumen Penilaian Lampiran 4.

Mengetahui, Tualan Hulu, 09 April 2022

Kepala Sekolah Mahasiswa,

SENTOT HARYOTO S,Pd.

NIP 198011132010011013 RIZKY AYU MARISAH

Lampiran 3
 TEXT OF QUIZ

QUESTION ANSWER
[Link] is he?

[Link] does he come from?

[Link] is his hobby?

[Link] one he most like ? Fried rice or

fried chiken?

[Link] does he do?

Skor masing- masing nomor 10 poin .Nilai total x 2= skor akhir.

Lampiran 4

Text of Listening test.

Hello, students!

Let me introduce myself.

My name is Rizky Ayu Marisah.

You can call me Mrs. Rizky.I’m 28 years old .

I’m an English teacher here .I’m still go collage in Open Univercity.

I live in Cempaka Putih village .

I have married .I have a daughter and a son.

My daughter school in Cempaka Putih Elementary [Link] is 7 years old [Link] My son go
to playgroup this year .He is 4 years old.

My hobbies are volley and zumba .I also like swimming .

I love to eat meats and fruit than sweets food and vegetables.

Do you have any question?

WORKSHEET

1. Who is the new teacher who introduce herself?

a. New student
b. [Link]
c. [Link]
d. [Link]
2. When does she born?
a. In 1993
b. In 1994
c. In 1995
d. In 1996
3. Where does she live?
a. Sampit
b. Cempaka Putih
c. Tualan Hulu
d. Cempaga
4. Is it true or false if Mrs. Rizky have two children ?
a. True
b. False
5. Does [Link] like to eat carrot?
a. Yes, She does. Skor setiap benar x 20 =Skor akhir.
b. No, She doesn’t.