RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Negeri SATAP 1 Lalolae
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Bahaya Mengonsumsi Minuman Keras, Judi, dan Pertengkaran
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran @40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Meyakini bahwa minuman keras, judi, dan pertengkaran adalah dilarang oleh Allah SWT.
Mengidentifikasi arti Q.S. Al-Māidah/5: 90–91 dan 32 serta Hadits terkait.
B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, laptop & infokus
Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
- Mengaitkan materi/tema kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Arti Q.S. Al-Māidah/5: 90–91 dan 32 serta Hadits terkait.
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Kegiatan Literasi
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Arti Q.S. Ll-Māidah/5: 90–91 dan
32 serta Hadis terkait.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Critical Thinking
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Arti Q.S. Al-Māidah/5: 90–91 dan 32 serta Hadits terkait.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Collaboration
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Arti Q.S. Al-Māidah/5: 90–91 dan
32 serta Hadits terkait.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Arti Q.S. Al-
Creativity
Māidah/5: 90–91 dan 32 serta Hadits terkait. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
- Melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah
Peserta Didik belajar tentang topik.
- Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
- Melakukan penilaian.
Guru - Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan dibahas
di pertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi test/evaluasi akhir di pertemuan
berikutnya.
- Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Skala Sikap
2. Penilaian “Membaca dengan Tartil”
3. Penilaian Diskusi
Lalolae,
Mengetahui
Kepala SMP Negeri SATAP 1 Lalolae Guru Mata Pelajaran
Edward Laidi, [Link]. Andi Rizal Yusnadi, [Link].I.
NIP. 19670105 199802 1 004 NIP. 19870305 202012 1 006