RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMP Negeri SATAP 1 Lalolae
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Rendah Hati, Hemat, dan Hidup Sederhana
Alokasi Waktu : 3 Jam Pelajaran @40 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Terbiasa membaca Al-Qur’an dengan meyakini bahwa rendah hati, hemat, dan hidup sederhana adalah perintah agama
Memahami arti Q.S. Al-Furqān/25: 63, Q.S. Al-Isrā’/17: 26-27.
B. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), lembar penilaian, Al-Qur’an
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis, laptop & infokus
Sumber Belajar : Buku Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII, Kemendikbud, Tahun 2017
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran
peserta didik sebagai sikap disiplin
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi
selanjutnya.
- Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Arti Q.S. Al-Furqān/25: 63, Q.S. Al-Isrā’/17: 26-27.
- Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
Kegiatan Literasi
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Arti Q.S. Al-Furqān/25: 63, Q.S. Al-
Isrā’/17: 26-27.
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
Critical Thinking
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Arti Q.S. Al-Furqān/25: 63, Q.S. Al-Isrā’/17: 26-27.
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
Collaboration
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Arti Q.S. Al-Furqān/25: 63, Q.S.
Al-Isrā’/17: 26-27.
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
Communication
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Arti Q.S. Al-
Creativity
Furqān/25: 63, Q.S. Al-Isrā’/17: 26-27. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
- Melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah
Peserta Didik belajar tentang topik.
- Membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal-hal penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.
- Melakukan penilaian.
Guru - Memberi tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan untuk mempelajari yang akan dibahas
di pertemuan berikutnya maupun mempersiapkan diri menghadapi test/evaluasi akhir di
pertemuan berikutnya.
- Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Skala Sikap
2. Penilaian “Membaca dengan Tartil”
3. Penilaian Diskusi
Lalolae,
Mengetahui
Kepala SMP Negeri SATAP 1 Lalolae Guru Mata Pelajaran
Edward Laidi, [Link]. Andi Rizal Yusnadi, [Link].I.
NIP. 19670105 199802 1 004 NIP. 19870305 202012 1 006