Prompt AI untuk Membuat perencanaan pembelajaran mendalam (PPM)
Saya (siti maimunah) pengajar ( ilmu bpengetahuan alam kelas 9) di ( Mts Irsyaduddiniyah)
Buatkan ppm dalam bentuk tabel, untuk materi ( pertumbuhan dan perkembangan ). Alokasi
waktu : 4 jam pelajaran ( 2 kali pertemuan) durasi 40 menit tiap jp. ppm ini harus memiliki
komponen yang lengkap, meliputi:
Identifikasi :
● Karakteristik peserta didik : kreatif, inovatif , kolaborasi dan bertanggng jawab
● Materi pembelajaran : ( pertumbuhan dan perkembangan
● Dimensi Profil Lulusan : ( minimal 3 poin dari 8 dimensi profil lulusan )
Desain Pembelajaran
● Capaian pembelajaran :
Peserta didik memahami proses identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya; sifat dan karakteristik zat,
perubahan fisika dan kimia, serta pemisahan campuran sederhana; sistem organisasi kehidupan, fungsi, serta
kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ; interaksi antarmakhluk hidup dan lingkungannya dalam
merancang upaya-upaya untuk mencegah dan mengatasi perubahan iklim; serta pewarisan sifat dan penerapan
bioteknologi di lingkungan sekitarnya. Peserta didik melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui
dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya, tekanan, serta pesawat sederhana. Peserta didik memahami hubungan
konsep usaha dan energi, pengaruh kalor dan perpindahannya terhadap perubahan suhu, gelombang dan
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari, gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan
yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan sumber energi listrik ramah lingkungan. Peserta
didik mengelaborasikan pemahamannya mengenai posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya untuk
menjelaskan fenomena alam dan perubahan iklim. Peserta didik memahami sifat fisika dan kimia tanah dan
menganalisis hubungannya denganorganisme, perubahan iklim, serta pelestarian lingkungan. Peserta didik memiliki
keteguhan dalam mengambil keputusan yang tepat untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan
dirinya dan lingkungan.
● Topik pembelajaran : pertumbuhan dan perkembangan
● Tujuan pembelajaran :
1. Peserta didik dapat membandingkan definisi tentang pertumbuhan dan perkembangan.
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan siklus hidup manusia.
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan pertumbuhan dan perkembangan bayi sampai balita.
4. Peserta didik dapat mengumpulkan informasi mengenai budaya Indonesia yang mengapresiasi pertumbuhan
dan perkembangan anak.
5. Peserta didik dapat mendeskripsikan dan membandingkan pertumbuhan dan perkembangan hewan ovipar,
ovovivipar, dan vivipar.
6. Peserta didik dapat membandingkan antara metamorfosis sempurna dan tidak sempurna.
7. Peserta didik dapat mendeskripsikan tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
8. Peserta didik dapat melakukan percobaan mengenai faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan.
9. Peserta didik dapat mengumpulkan informasi mengenai stunting dan pencegahannya.
10. Peserta didik dapat mengaplikasikan informasi yang mereka dapat dalam bentuk kampanye ke masyarakat
sekitar.
● Praktik pedagogis : PBL)
● Lingkungan pembelajaran : LINGKUNGAN sekolah dan ruang kelas
● Pemanfaatan digital : internet , aplikasi phet
● Kemitraan pembelajaran :
Pengalaman Belajar ( Memahami, Mengaplikasi dan Merefleksi )
● Tahap Awal
● Tahap Inti
● Tahap Penutup
Tunjukkan bagian yang termasuk : Berkesadaran, bermakna dan menggembirakan,
Asesmen Pembelajaran
● Asesmen pada awal pembelajaran
● Asesmen pada proses pembelajaran
● Asesmen pada akhir pembelajaran
Buatkan lembar kerja siswa beserta rubrik penilaiannya
Buatkan slide presentasi materi pembelajaran tersebut
Buatkan Asesmen sumatif yang konseptual sesuai keseharian siswa di (MTs
Irsyaduddiniyah ), yang sesuai konsep pembelajaran mendalam (memahami, mengaplikasi
dan merefleksi ) dari materi tersebut. Asesmen bentuk pilihan ganda dan essay yang berupa
soal literasi, soal numerasi, soal kasus, soal praktik dan soal hots. Buatkan juga jawaban
dan penjelasannya.