Nama: NURUL JAZILAH, [Link].

I
MODUL AJAR PEMBELAJARAN MENDALAM
Mengenal Bendera Merah Putih Indonesia

IDENTITAS MODUL
 Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
 Kelas: 1 SD/MI
 Sekolah: MI Ma'arif NU Terpadu Rowosari
 Alokasi Waktu: 4 x 35 menit (4 pertemuan)

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Modul ini mengembangkan dimensi:
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia:
Menghargai simbol negara sebagai anugerah Tuhan
 Berkebinekaan global: Memahami identitas bangsa melalui bendera
 Gotong royong: Bekerja sama dalam aktivitas kelompok
 Mandiri: Dapat mengidentifikasi dan menggambar bendera secara mandiri
 Bernalar kritis: Menganalisis makna warna bendera
 Kreatif: Membuat poster dan karya seni terkait bendera

KURIKULUM BERBASIS CINTA

Cinta Tanah Air: Menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap
Indonesia melalui pengenalan simbol negara
Cinta Belajar: Menciptakan pengalaman belajar yang
menyenangkan melalui lagu, permainan, dan aktivitas kreatif
Cinta Sesama: Menghargai keragaman dalam kebersamaan
sebagai satu bangsa Indonesia

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Tahap 1: Pengenalan Bentuk dan Warna Dasar
Tujuan: Murid dapat mengidentifikasi warna merah dan putih serta
bentuk persegi panjang
Aktivitas:
 Mewarnai objek-objek sederhana dengan warna merah dan putih
 Mengamati berbagai benda berbentuk persegi panjang di sekitar
Tahap 2: Pengenalan Bendera sebagai Simbol Negara
Tujuan: Murid dapat menyebutkan nama bendera Indonesia dan
menjelaskan warna-warnanya
Aktivitas:
 Mengamati bendera Merah Putih
 Diskusi tanya jawab tentang bendera
 Mendengarkan cerita tentang bendera Indonesia
Tahap 3: Pemahaman Makna Sederhana
Tujuan: Murid dapat menjelaskan makna sederhana dari warna
merah dan putih
 Aktivitas:
 Pembelajaran makna warna: merah = berani, putih = suci
 Membuat poster sederhana dengan tulisan makna warna
Tahap 4: Aplikasi dan Penguatan
Tujuan: Murid dapat menggambar bendera Merah Putih dengan
benar dan menyebutkannya secara mandiri
Aktivitas:
 Menggambar bendera Indonesia
 Menyanyikan lagu "Bendera Merah Putih"
 Kuis interaktif mengenali bendera

PRINSIP PEMBELAJARAN
1. Bermakna: Pembelajaran dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari murid
2. Menyenangkan: Menggunakan lagu, permainan, dan aktivitas kreatif
3. Menantang: Memberikan tugas sesuai tahap perkembangan anak
4. Memotivasi: Memberikan pujian dan apresiasi atas usaha murid
5. Kontekstual: Menggunakan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar

DESAIN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1: Warna dan Bentuk Dasar (35 menit)
 Pembukaan (5 menit): Salam dan doa
 Kegiatan Inti (25 menit): Pengenalan warna merah-putih dan bentuk persegi
panjang
 Penutup (5 menit): Refleksi dan evaluasi
Pertemuan 2: Bendera Indonesia (35 menit)
 Pembukaan (5 menit): Review materi sebelumnya
 Kegiatan Inti (25 menit): Pengenalan bendera Merah Putih
 Penutup (5 menit): Tanya jawab dan kesimpulan
Pertemuan 3: Makna Warna Bendera (35 menit)
 Pembukaan (5 menit): Mengulang nama dan warna bendera
 Kegiatan Inti (25 menit): Pembelajaran makna warna dan membuat poster
 Penutup (5 menit): Presentasi hasil karya
Pertemuan 4: Praktik dan Evaluasi (35 menit)
 Pembukaan (5 menit): Bernyanyi lagu nasional
 Kegiatan Inti (25 menit): Menggambar bendera dan kuis
 Penutup (5 menit): Refleksi pembelajaran

PENGALAMAN BELAJAR
1. Mengamati: Murid mengamati bendera Indonesia, warna-warna, dan
bentuknya
2. Menanya: Murid bertanya tentang bendera dan maknanya
3. Mengumpulkan informasi: Murid mendengarkan penjelasan guru tentang
bendera
4. Mengolah informasi: Murid memahami makna warna merah dan putih
5. Mengkomunikasikan: Murid mempresentasikan hasil karya dan
menyanyikan lagu
 ASESMEN PEMBELAJARAN
A. ASESMEN AWAL (Diagnostic Assessment)
Bentuk: Observasi dan tanya jawab lisan
Indikator:
 Kemampuan mengenal warna dasar
 Kemampuan mengenal bentuk sederhana
 Pengetahuan awal tentang bendera Indonesia
Instrumen:
1. Tunjukkan warna merah di kelasmu!
2. Tunjukkan warna putih di kelasmu!
3. Apakah kamu pernah melihat bendera Indonesia?
4. Warna apa saja yang ada di bendera Indonesia?
B. ASESMEN PROSES (Formative Assessment)
Bentuk: Observasi aktivitas, hasil karya, dan partisipasi
Indikator:
 Keaktifan dalam diskusi
 Kemampuan mewarnai dengan tepat
 Kemampuan mengenali bentuk persegi panjang
 Antusiasme dalam bernyanyi
Instrumen Observasi:
Nama Mengenal Mengenal Partisip Kreativit
Murid Warna Bentuk asi as
✓/✗ ✓/✗ ✓/✗ ✓/✗
C. ASESMEN SUMATIF (Summative Assessment)
Bentuk: Tes tertulis, praktik, dan penilaian produk

Petunjuk: Bacalah setiap soal dengan teliti. Jawablah pertanyaan

dengan memilih jawaban yang benar atau mengisi titik-titik yang
tersedia. Kerjakan dengan tenang dan hati-hati!

1. Bendera Indonesia mempunyai dua warna. Warna apa saja yang

ada di bendera Indonesia?
a) Merah dan biru
b) Merah dan putih
c) Putih dan hijau
d) Biru dan putih

2. Bentuk bendera Indonesia adalah ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3. Warna merah di bendera Indonesia artinya ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

 4. Warna putih di bendera Indonesia artinya ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5. Nama bendera Indonesia adalah ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6. Pasangkan warna dengan maknanya dengan cara menarik garis!

Warna Makna
Merah Suci
Putih Berani

7. Manakah di bawah ini yang berwarna merah? (Pilih semua

jawaban yang benar)
a) Apel
b) Awan
c) Tomat
d) Susu

8. Gambarlah bendera Indonesia dengan benar di kotak di bawah

ini!
[Kotak kosong untuk menggambar]

9. Sebutkan dua benda di kelasmu yang berbentuk persegi panjang!

1. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2. ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10. Lengkapi kalimat berikut: "Saya bangga dengan bendera ＿＿＿＿＿＿

＿＿＿ karena itu adalah bendera ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ saya."

11. Bendera Indonesia berkibar di tempat-tempat penting. Sebutkan

satu tempat di mana kamu pernah melihat bendera Indonesia!

12. Kapan kita harus menghormati bendera Indonesia?

a) Saat upacara bendera
b) Saat bermain
c) Saat makan
d) Saat tidur
 KUNCI JAWABAN
1. Bendera Indonesia mempunyai dua warna. Warna apa saja yang
ada di bendera Indonesia? b) Merah dan putih
2. Bentuk bendera Indonesia adalah ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ persegi
panjang
3. Warna merah di bendera Indonesia artinya ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ berani
4. Warna putih di bendera Indonesia artinya ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ suci
5. Nama bendera Indonesia adalah ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Merah Putih
6. Pasangkan warna dengan maknanya dengan cara menarik
garis! Merah → Berani, Putih → Suci
7. Manakah di bawah ini yang berwarna merah? (Pilih semua
jawaban yang benar) a) Apel dan c) Tomat
8. Gambarlah bendera Indonesia dengan benar di kotak di bawah
ini! Gambar bendera berbentuk persegi panjang dengan
bagian atas berwarna merah dan bagian bawah berwarna
putih
9. Sebutkan dua benda di kelasmu yang berbentuk persegi
panjang! Contoh jawaban: papan tulis, buku, meja, pintu,
jendela (jawaban dapat bervariasi)
10. Lengkapi kalimat berikut: "Saya bangga dengan bendera ＿＿＿＿＿＿
＿＿＿ karena itu adalah bendera ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ saya." Merah Putih,
negara/Indonesia
11. Bendera Indonesia berkibar di tempat-tempat penting. Sebutkan
satu tempat di mana kamu pernah melihat bendera
Indonesia! Contoh jawaban: sekolah, kantor, lapangan,
istana, kantor pemerintah (jawaban dapat bervariasi)
12. Kapan kita harus menghormati bendera Indonesia? a) Saat
upacara bendera

RUBRIK PENILAIAN ASESMEN SUMATIF

Penilaian Pengetahuan (Soal 1-7, 10, 12)
 Sangat Baik (A): 90-100 (menjawab 8-9 soal benar)
 Baik (B): 80-89 (menjawab 7 soal benar)
 Cukup (C): 70-79 (menjawab 5-6 soal benar)
 Perlu Bimbingan (D): <70 (menjawab <5 soal benar)
Penilaian Keterampilan (Soal 8 - Menggambar)
 Sangat Baik (A): Menggambar bendera dengan bentuk dan warna yang
tepat
 Baik (B): Menggambar bendera dengan sedikit kesalahan pada bentuk atau
warna
 Cukup (C): Menggambar bendera dengan beberapa kesalahan
 Perlu Bimbingan (D): Kesulitan menggambar bendera dengan benar
Penilaian Sikap (Observasi selama pembelajaran)
 Sangat Baik (A): Sangat antusias, aktif bertanya, menghormati bendera
 Baik (B): Antusias, kadang bertanya, menghormati bendera
 Cukup (C): Cukup antusias, jarang bertanya
 Perlu Bimbingan (D): Kurang antusias, perlu motivasi

TINDAK LANJUT
Untuk murid yang mencapai kompetensi:
 Menjadi tutor sebaya untuk teman yang kesulitan
 Diberikan pengayaan tentang simbol-simbol negara lainnya
Untuk murid yang belum mencapai kompetensi:
 Remedial dengan pendekatan individual
 Latihan tambahan mengenali warna dan bentuk
 Pendampingan khusus saat menggambar bendera

REFLEKSI GURU
1. Apakah semua murid dapat mengikuti pembelajaran dengan baik?
2. Metode mana yang paling efektif untuk kelas ini?
3. Apa kendala yang dihadapi dan bagaimana solusinya?
4. Rencana perbaikan untuk pembelajaran selanjutnya