KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)

MATA PELAJARAN : SENI RUPA

Nama Madrasah : .....................................................................................

Nama Penyusun : .....................................................................................
Mata Pelajaran : SENI RUPA
Fase - Kelas : B - IV
Semester : 1
Tahun Penyusunan : 20 ..... / 20 .....

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI RUPA

Pada akhir Fase B, peserta didik mampu membuat karya seni rupa dengan menggunakan
hasil pengamatan, pengalaman, perasaan, dan minatnya, dengan mengaplikasikan unsur-
unsur rupa dan prinsip desain, serta menggunakan alat dan bahan dasar yang tersedia
secara mandiri. Peserta didik juga mampu menjelaskan suatu karya seni dan proses
penciptaannya dengan menggunakan kosakata seni rupa yang telah dipelajari.

Elemen Capaian Pembelajaran

Mengalami Peserta didik memahami unsur rupa dan prinsip desain di lingkungan
(Experiencing) sekitarnya. Peserta didik mampu menyimpulkan hasil pengamatan dan
pemahaman dua atau lebih unsur rupa dan satu prinsip desain.
Menciptakan Peserta didik mampu membuat karya rupa berdasarkan gagasannya sendiri
(Making/ atau mengambil inspirasi dari luar dirinya dengan menggunakan unsur
Creating) garis, warna, bentuk dan bangun. Peserta didik menerapkan prinsip
keseimbangan dalam menyusun unsur-unsur rupa yang digunakan
Merefleksikan Peserta didik menilai karya dan penciptaan karya seni rupa dengan
(Reflecting) menggunakan kosa kata seni rupa yang telah dipelajari.
Berpikir dan Peserta didik menerapkan pengalamannya sebagai sumber gagasan dalam
Bekerja Artistik berkarya. Peserta didik mampu mengenali karakteristik khusus suatu alat
(Thinking and dan bahan dasar yang tersedia di lingkungan sekitar, kemudian secara
Working mandiri menggunakan alat dan bahan tersebut.
Artistically)
Berdampak Peserta didik memberikan respons terhadap kejadian sehari-hari dan
(Impacting) keadaan lingkungan sekitar melalui karya seni rupa yang memberi dampak
positif bagi dirinya dan lingkungan terkecilnya
 Interval
Alur Tujuan Pembelajaran Nilai Nila Keterangan
No Kriteria
(ATP) i Intervensi
1 2 3 4
1 Menggambar sketsa yang Bab I Menggambar
terinspirasi dari Sketsa
pengalaman.

2 Menelaah karakteristik alat Bab II Menelaah

dan bahan untuk penciptaan Karakteristik Alat
karya berdasarkan Dan Bahan
ketersediaan di lingkungan
sekitar/ pilihannya.

3 Membuat karya dengan Bab III

menerapkan lima unsur rupa Mengkreasikan
dan prinsip keseimbangan. Karya Seni Rupa
Dua Dimensi Dan
Tiga Dimensi

Interval Nilai Kriteria Intervensi

1 0-40% Belum Tuntas Remedial diseluruh bagian
2 41-60% Belum Tuntas Remedial dibagian yang diperlukan
3 61-80% Sudah Tuntas Tidak perlu remedial
4 81-100% Sudah Tuntas Diberikan pengayaan

Mengetahui, ………………. ………… 20 .....

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................ NIP. ........................................
 KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
MATA PELAJARAN : SENI RUPA

Nama Madrasah : .....................................................................................

Nama Penyusun : .....................................................................................
Mata Pelajaran : SENI RUPA
Fase - Kelas : B - IV
Semester : 2
Tahun Penyusunan : 20 ..... / 20 .....

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN SENI RUPA

Di akhir fase B, peserta didik mampu menuangkan pengalamannya secara visual sebagai
ungkapan ekspresi kreatif dengan rinci walaupun hasilnya belum menunjukkan proporsi
yang optimal. Diharapkan pada akhir fase ini, peserta didik mampu mengenal dan dapat
menggunakan keterampilan atau pengetahuan dasar tentang unsur rupa garis, bentuk,
tekstur, ruang, dan warna dengan bahan, alat, dan prosedur yang dipilih dalam
menciptakan karya 2 dan 3 dimensi.

Interval
Alur Tujuan Pembelajaran Nilai Nila Keterangan
No Kriteria
(ATP) i Intervensi
1 2 3 4
1 Menyusun ulang bentuk dan Bab IV Membuat
bangun ruang yang tersedia Konstruksi Sederha
dengan menerapkan prinsip
keseimbangan.

2 Memberikan umpan balik Bab V

mengenai dampak sebuah Menanggapi Karya
karya seni bagi diri dan Seni Rupa
lingkungan terkecil.

3 Membuat karya seni rupa Bab VI Membuat

yang mengandung nilai Karya Seni Yang
positif untuk lingkungan Berdampak
terkecil

Interval Nilai Kriteria Intervensi

1 0-40% Belum Tuntas Remedial diseluruh bagian
2 41-60% Belum Tuntas Remedial dibagian yang diperlukan
3 61-80% Sudah Tuntas Tidak perlu remedial
4 81-100% Sudah Tuntas Diberikan pengayaan
 Mengetahui, ………………. ………… 20 .....
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………..) (…………………………………..)
NIP. ........................................ NIP. ........................................