PEMERINTAH PROVINSI SULAWESI SELATAN

KABUPATEN TANA TORAJA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPT SMPN 1 MAKALE
Alamat : [Link] No 65 [Link] Pentalluan [Link] [Link] Toraja

PROGRAM SEMESTER

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Tahun Ajaran : 2025/2026
I. Banyaknya Pekan Dalam 1 Semester II. Banyaknya Pekan Yang tidak Efektif
No Nama Bulan Banyaknya Pekan No Kegiatan Bulan Pekan
1 Juli 2025 5 Pekan 1 Libur Semester Genap Juli 1
2 Agustus 2025 4 Pekan 2 Pengenalan Ling Sekolah/ MGMP Juli 1
September
3 2025 4 Pekan 3 ASAS Desember 1
4 Oktober 2025 5 Pekan 4 Pengelolaan nilai Desember 1
November
5 2025 4 Pekan 5 Libur semester ganjil Desember 2
6 Desember 2025 4 Pekan
Jumlah : 26 Pekan Jumlah : 6

[Link] Pekan Yang Efektif = 20 Pekan. IV. Banyaknya Jam Yang efektif = 20 x 6 Jam = 120 JP
 PROGRAM SEMESTER (PROSES)
FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs

Satuan Pendidikan : UPT. SMPN 1 MAKALE

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase/Kelas/Semester : D / VIII/ 1

Juli Agustus September Oktober November Desember

Alur dan Tujuan Alokasi
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

BAB 1 : MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI

1  Peserta didik memahami 6
observasi sebagai kata
kunci dari sebuah teks
laporan hasil observasi.
 Peserta didik bisa
menjelaskan, bahwa
informasi dalam sebuah
teks laporan hasil observasi
didapatkan melalui hasil
pengamatan. Dengan
demikian, informasi
tersebut benar dan nyata
adanya. 6
 Peserta didik juga bisa
menyebutkan informasi
yang ditemukan dalam
sebuah teks laporan hasil
observasi.
2  Peserta didik diharapkan 6
dapat mengidentifikasi
topik dan gagasan utama
dalam sebuah teks LHO.
3  Peserta didik 6
mengidentifikasi data-data
yang ada di dalam teks.
 4  Peserta didik dapat 6
mengidentifikasi struktur
teks LHO dan dapat
menjelaskannya, baik
secara lisan maupun
tulisan.
5  Peserta didik dapat 6
mengidentifikasi paragraf
deskripsi dan eksposisi
dalam teks, serta dapat
menulis kedua jeni
sparagraf ini dengan baik.
6  Peserta didik mengenal 6
tanda baca dan kata-kata
serapan yang ada dalam
teks laporan hasil
observasi.
7  Peserta didik dapat 6
menulis sebuah teks
laporan hasil observasi.
BAB 2 : MEMBUAT IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER
8  Peserta didik dapat 6
menyebutkan pengertian
iklan, menjelaskan
perbedaan iklan komersial
dan nonkomersial, serta
menyebutkan informasi
yang ada dalam sebuah
iklan.
9  Peserta didik dapat 6
menginterpretasikan pesan
yang ada dalam sebuah
iklan komersial.
 Peserta didik dapat
menganalisis iklan efektif
dan tidak efektif.
10  Peserta didik dapat 6
menjelaskan ciri-ciri
slogan dan poster.
 Peserta didi kdapat
membuat slogan dan
poster.
11  Peserta didik mampu 6
menjelaskan ciri-ciri
slogan.
 Peserta didik bisa
membuat slogan.
12  Peserta didik dapat 6
menyebutkan kalimat
imperatif dan persuasif
dalam iklan.
 Peserta didik dapat
membua tkalimatsendiri.
13  Peserta didik mampu 6
membuat sebuah poster
secara kreatif.
 Peserta didik mampu
mengetahui langkah-
langkah pembuatan iklan
dan dapat membuat sebuah
iklan sederhana.
BAB 3 : MENULIS ARTIKEL ILMIAH POPULER
14  Peserta didik dapat 6
menjelaskan pengertian
artike lilmiah populer,
membedakan artikel ilmiah
dengan artikel ilmiah
populer, dan dapat
menyebutkan informasi
yang ada di dalamnya.
15  Peserta didik dapat 6
menjelaskan ciri-ciri
artikel ilmiah populer
16  Peserta didik dapat 6
mengidentifikasi dan
memberi contoh fakta dan
opini dalam artikel ilmiah
populer.
17  Peserta didik dapat 6
melakukan wawancara,
menyebarkan kuesioner,
dan studi pustaka, untuk
mendapatkan informasi
dalam menulis sebuah
 artikel ilmiah populer.
18  Peserta didik dapat 6
membuat sebuah artikel
ilmiah populer.
19  Peserta didik dapat 6
menunjukkan contoh
kalimat perbandingan dan
analogi dalam teks serta
dapat membuat kalimat
perbandingan dan analogi
sendiri.
 Peserta didik dapat
memberi contoh antonim
dan sinonim.
Jumlah JP 120

Mengetahui, Makale, 12 Juli 2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yohanis Pakiding, [Link] Lorancia Anggela Keo,SS

NIP.197905152009031003 NIP.
 PROGRAM SEMESTER (PROSEM)
FASE D (KELAS VIII) SMP/MTs

Satuan Pendidikan : UPT SMPN 1 MAKALE

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase/Kelas/Semester : D / VIII/ 2

Alur dan Tujuan Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni
No.
Pembelajaran Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
BAB 4 : MENULIS KARYA FIKSI
1  Peserta didik
memahami pengertian
karya fiksi dan peserta
didik berlatih
mengidentifikasi
informasi yang ada
dalam sebuah karya
fiksi.
 Peserta didik dapat
menjelaskan informasi
yang ada dalam karya
fiksi dan menyebutkan
informasi yang
ditemukan dalam
sebuah karya fiksi.
2  Peserta didik mampu
mengidentifikasi unsur-
unsur yang ada dalam
sebuah karya fiksi, dan
menguraikannya
dengan baik.
3  Peserta didik mampu
melakukan penilaian
terhadap unsur-unsur
yang ada dalam sebuah
karya fiksi.
 4  Peserta didik dapat
membandingkan kata
bermakna konotasi dan
denotasi yang
diteumkan dalam karya
fiksi.
5  Peserta didik dapat
menulis sebuah atau
resensi karya fiksi
dengan baik setelah
mempelajari informasi
yang ada pada karya
fiksi, unsur-unsur karya
fiksi dan melakukan
penilaian terhadap
karya fiksi serta
menggunakan kata
bermakna konotasi dan
denotasi dalam ulasan
karya fiksi.
BAB 5 : MENCIPTAKAN PUISI
6  Peserta didik dapat
mengenali pengertian
dan ciri-ciri sebuah
puisi serta dapat
mengidentifikasi unsur-
unsur yang ada dalam
sebuah puisi.
7  Peserta didik dapat
menjelaskan ciri-ciri
puisi, membandingkan
puisi diafan dan puisi
prismatis, serta
mengenali unsur-unsur
sebuah puisi.
8  Peserta didik dapat
menemukan pesan-
pesan yang ada dalam
sebuah puisi.
9  Peserta didik mampu
membandingkan majas
yang ada dalam puisi.
Majas yang
 dikenalkana dalah
majas metafora dan
simile. Peserta didik
juga dikenalkan pada
gaya repetisi dalam
puisi.
10  Peserta didik mampu
menciptakan puisi
sendiri dan
memasukkan majas
kedalam puisinya.
11  Peserta didik mampu
mendeklamasikan
sebuah puisi dengan
baik.
BAB 6 : MENULIS TEKS PIDATO
12  Peserta didik mampu
menemukan dan
mengenali informasi
yang ada dalam sebuah
teks pidato.
13  Peserta didik dapat
menyimpulkan
pengertian pidato dan
mengidentifikasi
struktur teks pidato.
14  Peserta didik dapat
menyimpulkan fakta,
data, dan kata ilmiah
dalam teks pidato.
15  Peserta didik mampu
mengidentifikasi
pengertian kalimat
persuasif dan ungkapan
rasa peduli atau simpati
yang digunakan dalamp
idato.
16  Peserta didik mampu
menulis teks pidato
dengan langkah-
langkah yang sudah
diberikan dan
 memasukkan unsur-
unsur kebahasaan kata-
kata ilmiah serta
kalimat persuasif di
dalamnya.
17  Peserta didik mampu
menyimpulkan
bermacam-macam
metode dalam berpidato
dan dapat berpidato
dengan baik di depan
kelas.
Jumlah JP

Mengetahui, ………………. …………… 20...

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

(…………………………………..) (…………………………………..)

NIP. ........................................... NIP. ...........................................