RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

[RPP]
1. Identitas:
Satuan Pendidikan : SMAN 91 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Teks Prosedur
Alokasi Waktu : 20 JP (5 kali tatap muka)

2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.5. Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah.
3.5.1 Menganalisis karakter isi karya ilmiah.
3.5.2 Mengidentifikasi struktur karya ilmiah
3.5.3 Menganalisis kebahasaan karya ilmiah

4.5 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan.
4.5.1 Menyusun ide/gagasan karya ilmiah
4.5.2 Mengembangkan ide/gagasan karya ilmiah
4.5.3 Menulis karya ilmiah

3. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran project based learning, peserta didik
menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah serta terampil mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan
memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan dengan sikap kritis, kreatif, dan komunikatif selama proses
pembelajaran.

4. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran:

a. Pendekatan : Saintifik dan STEAM
b. Model Pembelajaran : project based learning
c. Metode Pembelajaran : Diskusi, presentasi, ceramah, dan praktik

5. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pertemuan ke-1 Kegiatan Awal 4 x 45
Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
H-1 guru telah memberikan 3 contoh karya ilmiah dan modul pembelajaran (3.14 & 3.15:
Sistematika dan Kebahasaan Karya Ilmiah)

7. Peserta didik ditampilkan beberapa video yang berisi hasil penemuan-penemua remaja
Indonesia
8. Peserta didik diberi motivasi akan pentingnya jiwa kritis dan analitis
9. Peserta didik dibentuk menjadi 2 group besar (putra vs putri)
10. Guru memberikan arahan kepada masing-masing group
- Manakah dari 3 contoh karya ilmiah tersebut yang merupakan karya ilmiah terbaik?
- Analisislah dari kelengkapan struktur dan kebahasaanya?
- Carilah informasi mengenai langkah-langkah membuat karya ilmiah dari berbagai sumber
11. Masing-masing group berdiskusi secara virtual
12. Peserta didik ditanya beberapa pertanyaan terkait materi yang telah dipelajari
sebelumnya, seperti
- Bagaimana proses diskusinya?
- Apa kendala yang dihadapi dengan anggota yang begitu banyak?
13. Salah satu kelompok melakukan presentasi. Kelompok lain memperhatikan dengan
saksama dan mengkritisi setelahnya dengan sopan.
14. Guru menjelaskan beberapa hal yang dirasa perlu diluruskan terkait sistematika dan
kebahasaan karya ilmiah

Kegiatan Penutup
15. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
16. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
 17. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
18. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
19. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa
Pertemuan ke-2 Kegiatan Awal
Melalui media Google Meet/WA grup kelas,
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik direview kembali mengenai kesepakata materi minggu lalu
8. Peserta dibagi menjadi beberapa kelompok atas pertimbangan guru
9. Tiap kelompok mulai menentukan topik karya ilmiah dan kerangkanya
[Link] dan tiap kelompok berdiskusi secara berganti-gantian.
11. Topik karya ilmiah adalah topik yang sederhana dan datanya bisa diambil dari sampel
kelas, keluarga, pertemanan, atau sekolah.
12. Proses diskusi antara guru dan kelompok berlanjut hingga 2 pertemuan mendatang.

Kegiatan Penutup
13. Guru bersama peserta didik menyimpulkan dan menyepakati materi yang telah dipelajari .
(Struktur Karya Ilmiah, kebahasaanya, dan Langkah-langkah membuatnya)
14. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
15. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
16. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
17. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
18. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-3 Kegiatan Awal

Melalui media Google Meet/WA grup kelas,
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik direview kembali mengenai materi minggu lalu
8. Guru menjelaskan mengenai isi dari bab 1 dan cara/Langkah-langkah membuatnya
9. Tiap kelompok mulai menentukan membuat bab 1
[Link] dan tiap kelompok berdiskusi secara berganti-gantian.

Kegiatan Penutup
11. Guru bersama peserta didik menyimpulkan dan menyepakati materi yang telah dipelajari .
(Struktur Karya Ilmiah, kebahasaanya, dan Langkah-langkah membuatnya)
12. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
13. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
14. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
15. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
16. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-4 Kegiatan Awal

Melalui media Google Meet/WA grup kelas,
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.
 Kegiatan Inti
7. Peserta didik direview kembali mengenai materi minggu lalu
8. Guru menjelaskan mengenai isi dari bab 2 dan cara/Langkah-langkah membuatnya
9. Tiap kelompok mulai menentukan membuat bab 2
[Link] dan tiap kelompok berdiskusi secara berganti-gantian.

Kegiatan Penutup
11. Guru bersama peserta didik menyimpulkan dan menyepakati materi yang telah dipelajari .
(Struktur Karya Ilmiah, kebahasaanya, dan Langkah-langkah membuatnya)
12. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
13. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
14. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
15. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
16. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa
Pertemuan ke-5 Kegiatan Awal
Melalui media Google Meet/WA grup kelas,
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik direview kembali mengenai materi minggu lalu
8. Guru menjelaskan mengenai isi dari bab 3 dan cara/Langkah-langkah membuatnya
9. Tiap kelompok mulai menentukan membuat bab 3
[Link] dan tiap kelompok berdiskusi secara berganti-gantian.

Kegiatan Penutup
11. Guru bersama peserta didik menyimpulkan dan menyepakati materi yang telah dipelajari .
(Struktur Karya Ilmiah, kebahasaanya, dan Langkah-langkah membuatnya)
12. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
13. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
14. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
15. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
16. Guru menutup
kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

6. Asesmen:
a. Sikap :
Menunjukkan sikap kritis, kreatif, disiplin, dan komunikatif.
b. Pengetahuan : Terlampir pada Modul Pembelajaran 3.14 & 3.15, bagian Latihan/penugasan/evaluasi
c. Keterampilan :
 Susunlah sebuah ide/gagasan karya ilmiah!
 Kembangkanlah ide/gagasan karya ilmiah tersebut menjadi sebuah kerangka!
 Kembangkan kerangka karya ilmiah menjadi sebuah karya ilmiah!

Jakarta, 09 Juli 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

Mochamad Arif Nooryanto, [Link]. Awaluddin Nur, [Link].

NIP. 196109161986021002 NIP. 198801012020121018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
[RPP]
1. Identitas:
Satuan Pendidikan : SMAN 91 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Teks Resensi
Alokasi Waktu : 12 JP (3 kali tatap muka)

2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.6 Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda.
3.6.1 Menganalisis karakteristik resensi
3.6.2 Mengidentifikasi struktur resensi
3.6.3 Menganalisis kebahasaan resensi

4.6 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau novel yang dibaca
4.6.1 Menyusun kerangka resensi dari kumpulan cerpen atau novel
4.6.2 Menulis resensi dari kumpulan cerpen atau novel
3. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran cooperative learning, peserta didik
menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda serta terampil mengonstruksi sebuah resensi
dari buku kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah dibaca dengan sikap kritis, kreatif, dan komunikatif selama
proses pembelajaran.

4. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran:

a. Pendekatan : Saintifik dan STEAM
b. Model Pembelajaran : cooperative learning
c. Metode Pembelajaran : Diskusi, presentasi, ceramah, dan latihan

5. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pertemuan ke-1 Kegiatan Awal 4 x 45
Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik menyimak sebuah 2 buah video
8. Peserta didik diminta menilai 2 video tersebut
9. Guru mengaitkan penilaian tersebut dengan materi hari ini
10. Peserta didik dijelaskan mengenai konsep dasar, strktur, dan kebahasaan teks resensi
(disertai contoh analisisnya).
11. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya
12. Peserta didik ditunjuk secara acak untuk menjelaskan kembali materi yang sudah
dijelaskan secara singkat
13. Peserta didik diminta mengerjakan quiz sampai nilai mereka mencapai kkm

Kegiatan Penutup
14. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
15. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
16. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
17. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
18. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
19. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-2 Kegiatan Awal 4 x 45

Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik disajikan 2 buat teks resensi
8. Peserta didik ditanya mengenai kekurangan resensi tersebut dari aspek kebahasaan,
struktur, dan PUEBI
9. Peserta didik dan guru merumuskan kriteria teks resensi yang baik
10. Peserta didik dijelaskan mengenai penugasan, langkah-langkah membuat teks resensi,
dan contoh kerangka resensi
11. Secara berpasangan peserta didik membuat teks resensi berdasarkan novel yang telah
dibaca sebelumnya

Kegiatan Penutup
12. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
13. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
14. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
 15. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
16. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
17. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-3 Kegiatan Awal 4 x 45

Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Guru mengulang kembali karakteristik, struktur dan kebahasaan teks resensi.
8. Beberapa perwakilan peserta didik melaporkan tugas penulisan teks resensi pada
pertemuan sebelumnya secara lisan (variasi: kurang dan bagus) Guru sudah menyortir
eksplanasi mana yang akan di evaluasi
9. Peserta didik lain mengevaluasi teks resensi temannya tersebut berdasarkan
struktur, kebahasaan, dan kaidah penulisannya,
10. Peserta didik menerima masukkan teman-temannya
11. Tiap peserta didik diminta memperbaiki teks resensinya, lalu mengirimkannya kembali
kepada guru melalui GCR.

Kegiatan Penutup
12. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
13. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
14. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
15. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
16. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
17. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

6. Asesmen:
a. Sikap :
Menunjukkan sikap kritis, kreatif, disiplin, dan komunikatif.
b. Pengetahuan : Terlampir pada Modul Pembelajaran 3.16 & 3.17, bagian Latihan/penugasan/evaluasi
c. Keterampilan :
 Susunlah kerangka teks resensi!
 Buatlah sebuah teks resensi dari novel dengan memperhatikan isi, struktur, dan kebahasaan!

Jakarta, 09 Juli 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

Mochamad Arif Nooryanto, [Link]. Awaluddin Nur, [Link].

NIP. 196109161986021002 NIP. 198801012020121018
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
[RPP]
1. Identitas:
Satuan Pendidikan : SMAN 91 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Drama
Alokasi Waktu : 32 JP (8 kali tatap muka)

2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:

3.7 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton.
3.7.1 Menganalisis karakteristik teks drama
3.7.2 Mengidentifikasi struktur teks drama
3.7.3 Menganalisis kebahasaan teks drama

4.7 Mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan memerhatikan isi dan kebahasaan.
4.7.1 Menyusun naskah drama
4.7.2 Mempertunjukkan lakon drama melalui youtube atau media virtual lainnya

3. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran project based learning, peserta didik
menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton serta terampil mendemonstrasikan sebuah
naskah drama dengan memerhatikan isi dan kebahasaan dengan sikap kritis, kreatif, dan komunikatif selama proses
pembelajaran.

4. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran:

a. Pendekatan : Saintifik dan STEAM
b. Model Pembelajaran : project based learning
c. Metode Pembelajaran : Diskusi, presentasi, ceramah, dan praktik

5. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pertemuan ke-1 Kegiatan Awal 4 x 45
 Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
H-1 Peserta didik telah dikirimkan 1 buah contoh naskah drama dan pembagian daftar
kelompok drama

7. Peserta didik diberikan 1 buah video terkait Teknik menulis naskah drama
8. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab terkait video dan contoh naskah drama
yang diberikan
9. Peserta didik dijelaskan beberapa hal penting yang harus diperhatikan saat menulis
naskah drama
10. Tiap kelompok mulai menulis naskah drama
11. Tiap kelompok diminta melanjutkan diskusi naskah drama setelah PH-2 dan selama
kelas XII USBN.

Kegiatan Penutup
11. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
12. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
13. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
14. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
15. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
16. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-2 Kegiatan Awal

Melalui media Google Meet/WA grup kelas,
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
12. Peserta didik diperlihatkan beberapa video terkait latihan persiapan pementasan drama,
sepertivideo melatih artikulasi, pernapasan, dsb.
13. Peserta didik diberikan kesempatan bertanya terkait persiapan pementasan drama
14. Peserta didik dijelaskan mengenai teknis pementasan drama minggu berikutnya
15. Tiap kelompok mulai berlatih untuk persiapan pementasan drama
Kegiatan Penutup
16. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
17. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
18. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
19. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
20. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
21. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-3 Kegiatan Awal 4 x 45

Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
H-1 peserta didik diminta melihat 1 buat film pendek dan 2 buah video pementasan drama
 pendek serta modul 3.18 & 3.19: Materi Drama.

7. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab untuk menggali pemahaman siswa
berdasarkan film pendek dan video drama yang telah ditonton secara mandiri sebelum
pertemua hari ini
- Apa perbedaan antara drama dan film?
- Apa tema drama?
- Apa yang diceritakan dalam drama?
- Bagaimana struktur dan kebahasaan pada drama tersebut?
8. Peserta didik dijelaskan mengenai konsep dasar, struktur, dan kebahasaan drama
9. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya
10. Peserta didik diberi waktu sedikit untuk melihat video pementasan drama yang kedua
11. Peserta didik diajak bermain games ‘Tebak Kotak’. Kotak tersebut akan berisi
pertanyaan terkait isi, strukutur, dan kebahasaan drama yang telah ditonton.

Kegiatan Penutup
12. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
13. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
14. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
15. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
16. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
17. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-4 Kegiatan Awal 4 x 45

Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan guru terkait drama yang akan dipentaskan
pada hari itu.
8. Peserta didik memberi tepuk pembuka bagi kelompok yang tampil pertama
9. Kelompok pertama mulai tampil
10. Guru dan peserta didik memberi komentar, kritik, saran, apresiasi, atau pertanyaan ke
kelompok yang tampil. Lalu, kelompok yang tampil menanggapi dengan ramah
11. Guru dan peserta didik memberi tapukan penutup kepada kelompok yang tampil

Kegiatan Penutup
12. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
13. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
14. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
15. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
16. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
17. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-5 Kegiatan Awal

Melalui media Google Meet/WA grup kelas,
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan guru terkait drama yang akan dipentaskan
pada hari itu.
8. Peserta didik memberi tepuk pembuka bagi kelompok yang tampil kedua
9. Kelompok kedua mulai tampil
10. Guru dan peserta didik memberi komentar, kritik, saran, apresiasi, atau pertanyaan ke
 kelompok yang tampil. Lalu, kelompok yang tampil menanggapi dengan ramah
11. Guru dan peserta didik memberi tapukan penutup kepada kelompok yang tampil

Kegiatan Penutup
12. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
13. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
14. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
15. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
16. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
17. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-6 Kegiatan Awal

Melalui media Google Meet/WA grup kelas,
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan guru terkait drama yang akan dipentaskan
pada hari itu.
8. Peserta didik memberi tepuk pembuka bagi kelompok yang tampil ketiga
9. Kelompok ketiga mulai tampil
10. Guru dan peserta didik memberi komentar, kritik, saran, apresiasi, atau pertanyaan ke
kelompok yang tampil. Lalu, kelompok yang tampil menanggapi dengan ramah
11. Guru dan peserta didik memberi tapukan penutup kepada kelompok yang tampil

Kegiatan Penutup
12. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
13. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
14. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
15. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
16. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
17. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-7 Kegiatan Awal

Melalui media Google Meet/WA grup kelas,
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan guru terkait drama yang akan dipentaskan
pada hari itu.
8. Peserta didik memberi tepuk pembuka bagi kelompok yang tampil keempat
9. Kelompok empat mulai tampil
10. Guru dan peserta didik memberi komentar, kritik, saran, apresiasi, atau pertanyaan ke
kelompok yang tampil. Lalu, kelompok yang tampil menanggapi dengan ramah
11. Guru dan peserta didik memberi tapukan penutup kepada kelompok yang tampil

Kegiatan Penutup
12. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
13. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
14. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
15. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
16. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
17. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-8 Kegiatan Awal

Melalui media Google Meet/WA grup kelas,
 1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik diminta menjawab pertanyaan guru terkait drama yang akan dipentaskan
pada hari itu.
8. Peserta didik memberi tepuk pembuka bagi kelompok yang tampil kelima
9. Kelompok lima mulai tampil
10. Guru dan peserta didik memberi komentar, kritik, saran, apresiasi, atau pertanyaan ke
kelompok yang tampil. Lalu, kelompok yang tampil menanggapi dengan ramah
11. Guru dan peserta didik memberi tapukan penutup kepada kelompok yang tampil

Kegiatan Penutup
12. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
13. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
14. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
15. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
16. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
17. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

6. Asesmen:
a. Sikap :
Menunjukkan sikap kritis, kreatif, disiplin, dan komunikatif.
b. Pengetahuan : Terlampir pada Modul Pembelajaran 3.18 & 3.19, bagian Latihan/penugasan/evaluasi
c. Keterampilan :
 Susunlah sebuah naskah drama bersama kelompok kalian!
 Pertunjukkanlah lakon drama melalui youtube atau media virtual lainnya!

Jakarta, 09 Juli 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

Mochamad Arif Nooryanto, [Link]. Awaluddin Nur, [Link].

NIP. 196109161986021002 NIP. 198801012020121018

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

[RPP]
1. Identitas:
Satuan Pendidikan : SMAN 91 Jakarta
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Cerita Pendek
Alokasi Waktu : 16 JP (4 kali tatap muka)

2. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi:

 3.4 Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita pendek.
3.4.1 Mengidentifikasi cerpen dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun cerpen
3.4.2 Menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik cerpen
3.4.3 Menganalisis kebahasaan cerpen dengan memperhatikan nilai- nilai kehidupan cerpen

4.4 Mengonstruksi sebuah cerita pendek dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
4.4.1 Menyusun kerangka untuk menulis cerpen
4.4.2 Menulis cerpen dengan memperhatikan unsur- unsur pembangun cerpen.

3. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning, peserta didik dapat
menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita pendek. serta terampil
mengonstruksi sebuah cerita pendek dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun cerpen dengan sikap kritis,
kreatif, dan komunikatif selama proses pembelajaran.

4. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran:

a. Pendekatan : Saintifik dan STEAM
b. Model Pembelajaran : Discovery Learning
c. Metode Pembelajaran : Diskusi, presentasi, ceramah, dan latihan

5. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pertemuan ke-1 Kegiatan Awal 4 x 45
Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
H-1 Peserta didik telah dikirimkan modul 3.8 (Nilai/Informasi pada Cerpen)

7. Peserta didik diberi motivasi untuk memahami karakteristik teks cerpen

8. Peserta didik menyaksikan tayangan/video/film pendek yang disajikan oleh guru
9. Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang hal-hal yang berhubungan teks cerpen
pada video.
a. Siapa saja tokoh dalam cerpen dalam video tersebut?
b. Nilai-nilai kehidupan apa saja yang terdapat dalam cerpen tersebut?
c. Apa yang dimaksud nilai moral, nilai sosial dan nilai pendidikan ?
d. Sebutkan contoh nilai kehidupan yang terdapat dalam cerpen tersebut!
e. Apakah nilai kehidupan yang terdapat dalam cerpen tersebut dapat diaktualisasikan
dalam kehidupan nyata ?
f. Bagaimana jalan ceritanya?
g. Dimana saja latarnya? dsb.
10. Peserta didik mencoba menjawab/merespons pertanyaan-pertanyaan guru tersebut
11. Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk merespon pertanyaan tersebut.
12. Peserta didik ditantangan secara mandiri untuk memaparkan nilai kehidupan dalam
cerpen tersebut yang dapat diaktualisasikan dalam kehidupan nyata serta unsur-
unsur pembangun cerita tersebut secara lisan.
13. Beberapa peserta didik secara bergantian melaporkan temuannya
14. Peserta didik lainnya mencocokkan jawabannya dengan laporan yang ditemukan
15. Peserta didik memperbaiki hasil laporannya berdasarkan hasil diskusi.

Kegiatan Penutup
16. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
17. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
18. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
19. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
20. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
21. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-2 Kegiatan Awal 4 x 45

Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
 aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
H-1 peserta didik telah dikirimkan modul 3.9 (Unsur Pembangun Cerpen)

7. Peserta didik diberi motivasi untuk memahami struktur pembangun dan kebahasaan
teks cerpen
8. Peserta didik diberikan1 atau 2 buah cerpen
9. Peserta didik dibuat berkelompok
10. Tiap kelompok mengidentifikasi unsur-unsur yang membangun cerpen, misalnya:
a. Apa temanya?
b. Siapa saja tokohnya dan bagaimana wataknya?
c. Bagaimana alurnya?
d. Latar yang terdapat dalam cerpen, baik waktu, situasi, maupun tempat?
e. Siapa pengarang cerpen?
f. Sudut pandang yang digunakan pengarang dalam cerpen?
g. gaya bahasa yang digunakan oleh pengarang?
h. Apa nilai yang terkandung?
11. Peserta didik bersama kelompok mendiskusikan unsur-unsur pembangun dalam cerpen
12. Beberapa kelompok menyajikan pekerjaannya
13. Peserta didik dan guru mengevaluasi bersama-sama
14. Tiap kelompok memperbaiki hasil pekerjaannya berdasarkan masukan dari guru dan
teman-temannya

Kegiatan Penutup
15. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
16. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
17. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
18. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
19. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
20. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-3 Kegiatan Awal 4 x 45

Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik diberi motivasi untuk memahami struktur pembangun dan kebahasaan
teks cerpen.
8. Peserta didik disajikan 1 buat cerita pendek
9. Peserta didik diminta untuk menemukan pokok-pokok cerita/kerangka utama cerpen
tersebut secara berkelompok
10. Tiap kelompok berdsikusi
11. Beberapa kelompok memaparkan hasil diskusinya
12. Kelompok lain menaggapi dan merespon dengan santun
13. Guru dan peserta didik menentukan pokok cerita secara bersama-sama
14. Masing-masing kelompok memperbaiki hasil diskusi mereka

Kegiatan Penutup
15. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
16. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
17. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
18. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
19. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
20. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

Pertemuan ke-4 Kegiatan Awal 4 x 45

Melalui media Google Meet/WA grup kelas, menit
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum mengawali kegiatan
pembelajaran
3. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan peserta didik
4. Guru menyampaikan kesepakatan [Link] Google Meet/WAG untuk menggunakan
aplikasi
 5. Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran yang akan dilakukan
6. Guru dan peserta melakukan aktivitas tanya-jawab untuk memunculkan semangat dan
perhatian terhadap proses pembelajaran.

Kegiatan Inti
7. Peserta didik disajikan video pembelajaran mengenai langkah-langkah menulis cerpen
8. Peserta didik dan guru melakukan tanya-jawab terkait video tersebur
9. Peserta didik dijelaskan mengenai kriteria penilaian teks cerpen dan Langkah membuat
kerangka karangan
10. Peserta didik mulai menyusun kerangka karangan untuk menulis teks cerpen
11. Peserta didik menulis teks cerpen berdasarkan kerangka karangan yang disusunnya
dengan memerhatikan struktur dan unsur pembangun cerpen.
12. Hasil tulisan teks eksplanasi dikirimkan ke GCR dan
13. Guru mengumumkan 5 cerpen terbaik dua hari setelahnya melalu WAG.

Kegiatan Penutup
14. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari .
15. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi tentang kegiatan pembelajaran dengan
memberikan pertanyaan seperti berikut :
a. Bagaimana kesan pembelajaran hari ini?
b. Apakah manfaat pembelajaran hari ini?
16. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan terhadap pembelajaran hari ini.
17. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat
dan mengikuti PJJ.
18. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.
19. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan sapa

6. Asesmen:
a. Sikap :
Menunjukkan sikap kritis, kreatif, disiplin, dan komunikatif.
b. Pengetahuan : Terlampir pada Modul Pembelajaran 3.8 & 3.9, bagian Latihan/penugasan/evaluasi
c. Keterampilan :
 Susunlah kerangka untuk menulis cerpen!
 Tulislah sebuah cerpen dengan memperhatikan unsur- unsur pembangunya!

Jakarta, 09 Juli 2021

Mengetahui Guru Mata Pelajaran,

Kepala Sekolah,

Mochamad Arif Nooryanto, [Link]. Awaluddin Nur, [Link].

NIP. 196109161986021002 NIP. 198801012020121018