YAYASAN PERGURUAN AMIR ISLAM BONE
SMP AMIR ISLAM PANYULA
Alamat : Kelurahan Panyula Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase :D
Kelas/Semester : VIII / Ganjil Alokasi Waktu : 84 JP
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai
dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan
menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu
berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang
dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya
dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan
pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan
berbagai teks untuk penguatan karakter.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai tipe teks audio visual
Menyimak
dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.
Peserta didik mampu memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan
atau pesan dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
Membaca tersirat. Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan
dan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta
Memirsa didik mampu menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi (ketepatan)
dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks; mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.
Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan
dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu
menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif,
Berbicara
dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu
dan
menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.
Mempresen
Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta
tasikan
didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan kepedulian dalam bentuk teks
nonfiksi dan fiksi multimodal yang netral, ramah gender, dan/atau ramah keberagaman.
Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual
secara kritis.
Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menuliskan
hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan
secara etis. Peserta didik mampu menyampaikan ungkapan rasa kepedulian dan
pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam
Menulis
teks multimodal yang disajikan melalui media cetak, elektronik, dan/atau digital.
Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik mampu
menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan
menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif.
ALOKAS
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI I
WAKTU
1. Peserta didik memahami pengertian teks LHO dan memahami Menulis Teks
1 bahwa teks LHO memuat informasi yang diperoleh berdasarkan Laporan
hasil observasi. Hasil
Observasi
1. Peserta didik mengidentifikasi topik dan gagasan utama teks LHO.
2
1 30 JP
1. Peserta didik memahami cara melakukan observasi untuk
3 mendapatkan data.
1. Peserta didik mengidentifikasi struktur teks laporan hasil
4 observasi.
1. Peserta didik mengidentifikasi paragraf deskripsi dan eksposisi
5 dalam sebuah teks LHO dan bias membuatnya.1
2. Peserta didik diharapkan menjelaskan pengertian iklan, Membuat
1 menyebutkan unsur-unsurnya. Peserta didik juga bisa menjelaskan Iklan, Slogan,
informasi yang ada dalam sebuah iklan dan Poster
2. Peserta didik diharapkan menginterpretasikan pesan yang ada
2 dalam sebuah iklan komersial. Peserta didik dapat menganalisis
iklan yang efektif dan iklan yang tidak efektif
2 30 JP
2. Peserta didik menjelaskan ciri-ciri slogan dan poster, peserta didik
3 bisa membuat slogan dan poster.
2. Peserta didik mengenal kalimat imperatif dan persuasif dalam
4 sebuah iklan, dan bisa membuatnya.
2. Peserta didik membuat sebuah iklan sederhana
5
3. Peserta didik mampu menjelaskan perbedaan antara artikel ilmiah Menulis
1 dan artikel ilmiah populer serta dapat menemukan informasi Artikel
dalam artikel ilmiah populer. Ilmiah
3. Peserta didik mampu menyebutkan ciri-ciri artikel ilmiah populer. Populer
2
3. Peserta didik mampu menjelaskan fakta dan opini dalam sebuah
3 artikel ilmiah populer.
3 24 JP
3. Peserta didik mampu menjelaskan cara-cara mendapatkan
4 informasi yang dibutuhkan sebelum menulis sebuah artikel ilmiah
populer.
3. Peserta didik mampu menulis kalimat perbandingan, analogi,
5 sinonim, dan antonim, dalam artikel ilmiah populer.
3. Peserta didik mampu menulis sebuah artikel ilmiah populer.
6
TOTAL ALOKASI WAKTU 84 JP
Panyula, Juli 2024.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Aminullah Arifin, [Link]., [Link]. Ika Natalia, [Link].
NIP. 19821029200904 1 003 NIP.
YAYASAN PERGURUAN AMIR ISLAM BONE
SMP AMIR ISLAM PANYULA
Alamat : Kelurahan Panyula Kecamatan Tanete Riattang Timur Kabupaten Bone
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2024/2025
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Fase :D
Kelas/Semester : VIII / Genap Alokasi Waktu : 90 JP
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai
dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan
menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu
berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang
dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya
dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan
pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan
berbagai teks untuk penguatan karakter.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai tipe teks audio visual
Menyimak
dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.
Peserta didik mampu memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan
atau pesan dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan
Membaca tersirat. Peserta didik mampu menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan
dan kepedulian dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta
Memirsa didik mampu menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi (ketepatan)
dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks; mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.
Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan
dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu
menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif,
Berbicara
dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu
dan
menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.
Mempresen
Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta
tasikan
didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan kepedulian dalam bentuk teks
nonfiksi dan fiksi multimodal yang netral, ramah gender, dan/atau ramah keberagaman.
Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual
secara kritis.
Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menuliskan
hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan
secara etis. Peserta didik mampu menyampaikan ungkapan rasa kepedulian dan
pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam
Menulis
teks multimodal yang disajikan melalui media cetak, elektronik, dan/atau digital.
Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki
makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik mampu
menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan
menarik dalam bentuk karya sastra dengan penggunaan kosakata secara kreatif.
ALOKAS
NO ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI I
WAKTU
4. Peserta didik mampu mengenali karya fiksi, memahami Menulis
1 pengertiannya, dan dapat mengidentifikasi macammacam Karya Fiksi
informasi yang ada di dalamnya.
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi unsurunsur dalam sebuah
2 karya fiksi dan dapat menguraikannya satu demi satu.
4. Peserta didik mampu melakukan penilaian terhadap unsur-unsur
1 30 JP
3 dalam sebuah karya fiksi.
4. Peserta didik mampu menulis resensi karya fiksi.
4
4. Peserta didik mampu Mengenal diksi, mengenal makna konotasi
5 dan denotasi, bisa mengenali diksi tersebut dalam karya sastra,
dapat membuat kalimat yang memiliki diksi konotasi.
5. Peserta didik mampu mengenali pengertian puisi dan Menciptakan
1 membandingkan puisi diafan dan prismatis serta mengidentifkasi Puisi
ciri-ciri dan unsur-unsur puisi..
5. Peserta didik dapat menjelaskan pesan yang disampaikan penyair
2 dalam puisinya.
2 5. Peserta didik dapat menjelaskan majas metafora, simile, dan 30 JP
3 repetisi dalam puisi, serta menjelaskan maknanya.
5. Peserta didik mampu menciptakan sebuah puisi.
4
5. Peserta didik mampu mendeklamasikan sebuah puisi di depan
5 kelas dan memberikan tanggapan terhadap puisi temannya.
6. Peserta didik dapat memahami pidato, salam yang biasa digunakan Menulis Teks
1 dalam pidato, dan pernyataan yang ada di dalamnya. Pidato
6. Peserta didik dapat menyimpulkan pengertian pidato dan struktur
2 teks pidato.
6. Peserta didik dapat mengidentifikasi fakta, data, dan kata-kata
3 ilmiah dalam teks pidato.
3 30 JP
6. Peserta didik dapat menemukenali kalimat persuasif dan ungkapan
4 rasa peduli atau simpati dalam pidato.
6. Peserta didik mampu menulis teks pidato berdasarkan
5 langkah-langkah yang sudah dipelajari.
6. Peserta didik dapat memperagakan aneka metode yang digunakan
6 dalam berpidato.
TOTAL ALOKASI WAKTU 90 JP
Panyula, Januari 2025.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Aminullah Arifin, [Link]., [Link]. Ika Natalia, [Link].
NIP. 19821029200904 1 003 NIP.
Catatan Kepala Sekolah
.....................................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................................