MODUL

AJAR
DISUSUN OLEH
HERLINA JUNIATI,
[Link].

SMP NEGERI SATU ATAP 1

SURALAGA 2025
 INFORMASI UMUM
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : SENI
BUDAYA Kelas/semester : VIII
/ Ganjil
Materi Pokok : Menggambar
Model Alokasi Waktu : 5 x 40
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mengenal unsur, prinsip teknik dan prosedur menggambar menggunakan
model dengan berbagai bahan.
Menggambar menggunakan model dengan berbagi bahan dan teknik
berdasarkan pengamatan

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Pertemuan Pertama
1. Melalui pengamatan video, peserta didik dapat mengamati untuk
mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman terhadap perasaan,
pada menggambar model
2. Melalui diskusi dan pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan
prinsip- prinsip menggambar model.
3. Melalui diskusi dan pengamatan, peserta didik dapat menjelaskan
prinsip- prinsip menggambar model.

2. Pertemuan Kedua

1. Melalui pengamatan, peserta didik dapat mempaktikkan

eksperimen dengan menggunakan alat, bahan dan prosedur
teknik mewarnai, menggambar, membentuk, memotong dan
merekat dalam memuat karya mixed media dengan benar.
2. Melalui pengalaman, peserta didik dapat membuat karya mixed
media secara sederhana dengan memanfaatkan bahan kertas
koran, bahan alam, pewarna basah/kering, dan bahan lainnya
dengan benar.
3. Melalui penciptaan, peserta didik dapat menjelaskan dampak positif
dari hasil membuat karya mixed media dalam kehidupannya sehari-
hari.
 PROFIL PELAJAR PANCASILA

Peserta Peserta

didik mendapatkan didik memahami

pengalaman belajar discovey
dengan menentukan
variable/hipotesis, melakukan

Peserta didik mendapatkan Peserta didik menunjukan

pengalaman belajar proyek secara kepedulian terhadap kesehatan
berkelompok sehingga dirinya sendiri sebagai wujud rasa
keterampilan kolaborasi, syukur kepada Tuhan YME dan
komunikasi dan sikap membangun jiwa religius dan
menghargai terasah sejak dini. nasionalis
Kemandirian pelajar juga secara
tidak langsung terasah

SARANA DAN PRASARANA

Pertemu Media Alat dan Bahan

Pembelajaran
an Pembelajaran
1 a. Video pembelajaran a. Laptop
contoh karya mixed
media
2 b. Quiz app a. Laptop
[Link]

TARGET PESERTA DIDIK

Target peserta didik adalah kelas regular umum, yang tidak mengalami
kesuliatan dalam memahami dan mengikuti proses pembelajaran di dalam
kelas berjumlah 30 orang

Model pembelajaran

Pertemu Pendekat
Model Metode
an an
1 Saintifik Discovery Learning (DL) Ceramah, Diskusi
 dan Praktikum
Ceramah, Diskusi
2 Saintifik Discovery Learning (DL)
dan Observasi

Pemahaman bermakna
• Mixed media dalam seni visual ( rupa), mengacu pada karya seni
yang dalam pembuatannya menggunakan lebih dari satu media
seperti cat, tinta, majalah, koran, logam kemudian digabungkan
dalam komposisi tunggal yang mampu menghasilkan karya seni
kreatif. Pertanyaan pemantik

a. Saat kamu membuat seni rupa pada media campuran (mixed

media), apa yang akan kamu tuangkan di dalamnya?
b. Setelah kamu melakukan ekspermen, kesulitan apa yang kamu
temui saat menyelesaikan eksperimen tersebut?
c. Apa saja dampak positif setelah kamu memuat karya mixed media
tersebut?
Kegiatan pembelajaran

1. Pertemuan Pertama
Alok
Tahap Kegiatan a si
Kegiatan Belajar
Belajar dan wakt
Sintaks u
Kegiata Stimulati Guru membuka kegiatan dengan 10
n on aktivitas rutin di kelas, sesuai menit
Pendah (pemberi kesepakatan kelas (misalnya : berdoa,
ul uan an menyapa pelajar, cek kehadiran, dsb.)
rangsang
a n)

Apersepsi
1. Guru memberikan materi
mengenai menggambar model
dengan berbagai teknik)
2. Guru menjelaskan materi gambar
model
3. Guru juga bertanya, “Ketika kita
mempelajari tentang menggambar
 dengan berbagai teknik, teknik
manakah yang paling sulit
dilakukan?”
4. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
5. Guru membagi peserta didik menjadi
kelompok kecil terdiri dari 4-5
pelajar.
Kegiatan Problem Guru menyampaikan 20
Inti Statement kegiatan menit
pembelajaran yang akan dilakukan

(Identifik Mengamati (Gotong Royong)

as i • Guru menampikan video
Masalah) pembelajaran tentang karya
mixed media.
[Link]

• Peserta didik dapat mengamati

video dan memunculkan
pertanyaan terkait dengan isi
video
• Siswa dierikan referensi teknik
mixed
media seperti contoh. Teknik
mixed media adalah
teknik
menggabungkan beerapa media
seperti kertas, potongan
majalah, kertas yang diwarnai,
dan ahan lainnya. Media ini
disusun secara artistik dengan
bantuan lem.
Contoh mixed media:

Menanya
 • Siswa diminta mengamati benda-
enda apa saja yang ada disana?
• Material apa yang digunakan?
Siswa dapat memanfaatkan
material/ lingkungan sekitar
sebagai bahan berkaya seni.
Data Guru memberikan bahan ajar karya 20
Collection mixed media menit
(Pengumpu Mengumpulkan Informasi
la n Data) 1. Peserta didik membaca bahan ajar
dan mengumpulkan informasi yang
dibutuhkan
Mengasosiasi
1. Guru membimbing dan
memfasilitasi pelajar dalam
berdiskusi.
Verification Mengkomunikasikan 15
(Pembuktian 1. Guru meminta menit
) perwakilan
kelompoknya
mengkomunikasikan hasil
diskusi kelompoknya dengan

secara bergantian
2. Guru memberikan klarifikasi
terhadap hasil diskusi peserta
didik.
Generalizatio Guru memilih pelajar secara acak 5me
n) (Menarik untuk membuat kesimpulan tentang ni t
Kesimpulan) keterkaitan menggamar dengan
karya mexid media.
Kegiatan Penutup 1. Guru membagikan tes 10
sumatifuntuk dikerjakan oleh menit
peserta didik dalam waktu 5 menit
2. Guru memberikan penghargaan
kepada kelompok yang memiliki
kinerja terbaik.
3. Guru memberikan tugas tes tertulis
kepada pelajar terkait
pembelajaran yang telah dilakukan
dan tugas membaca untuk materi
berikutnya.
3. Guru mengajukan pertanyaan
reflektif seperti berikut.
▪ Adakah informasi baru yang
 kalian dapatkan?
▪ Menurut kalian, apa manfaat
mempelajari karya mixed
media ini?
▪ Keterampilan sosial dan
spiritual apa saja yang telah
kalian dapatkan setelah
mempelajari materi ini?
4. Guru menutup kelas dengan
membaca
doa dan salam

2. Pertemuan Kedua
Alok
Tahap Kegiatan a si
Kegiatan Belajar
Belajar dan wak
Sintaks t
u
Kegiatan Stimulati Guru membuka kegiatan dengan 10
Pendahul on aktivitas rutin di kelas, sesuai menit
u an (pemberi kesepakatan kelas (misalnya : berdoa,
an menyapa pelajar, cek kehadiran, dsb.)
rangsang Apersepsi
a n) 1. Guru menanyakan materi
pertemuan sebelumnya
(mengenai karya mixed media
berdasarkan pengamatannya)
2. Guru membimbing peserta
didik
mengerjakan pratik eksperimen
karya mixed media.

3. Guru juga bertanya, “Apa alat

dan bahan yang digunakan dapat
dengan mudah ditemukan di
lingkungan sekitar?”
4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
Kegiat Problem Guru menyampaikan 10
an Inti Stateme kegiatan pembelajaran menit
nt yang akan dilakukan Menciptakan
(Identifik (Mandiri)
as i Guru mengintruksikan siswa
Masalah) bereksplorasi secara individu tari
 dapat saling berkomunikasi dengan
teman untuk mendapatkan ide dari
yang lain.

• Siswa mencoba membuat karya

mixed media secara sederhana
dengan memanfaatkan bahan
kertas koran, bahan alam, atau
pewarna basah/kering.
• Menggunting karton kemasan
bekas dan membuat cover
buku. Bagian luar isa dibuat
dengan menambahkan
warna
dan
menghiasnya. Karton ditempet
dengan berbagai bahan.
Data Mengumpulkan Informasi 30
Collection 1. Peserta didik melakukan percobaan menit
(Pengumpu stempel sendiri dari bahan
la n Data) penghapus ekas/ spons/ botol bekas
dan lainya.
[Link] membimbing dan
memfasilitasi pelajar yang sedang
berlangsung.
Verification Mengkomunikasikan 15
(Pembuktian 1. Guru meminta menit
) mengkomunikasikan hasil
karyanya dengan secara
bergantian
2. Guru memberikan klarifikasi
terhadap hasil diskusi peserta didik.
Generalizatio Guru memilih pelajar secara acak 5me
n) (Menarik untuk membuat kesimpulan tentang ni t
Kesimpulan) praktik membuat mixed media yang
dilakukan.
Kegiatan Penutup 1. Guru memberikan penghargaan 10
kepada pelajar yang memiliki menit
kinerja terbaik.
2. Guru memberikan tugas tes tertulis
kepada pelajar terkait
pembelajaran
 yang telah dilakukan dan tugas
membaca untuk materi berikutnya.
3. Guru mengajukan pertanyaan
reflektif seperti berikut.
• Adakah informasi baru yang
kalian dapatkan?
• Keterampilan sosial dan
spiritual apa saja yang telah
kalian dapatkan setelah
mempelajari materi ini?
4. Guru menutup kelas dengan
membaca
doa dan salam

asessment

Jenis Teknik
Penilai Instrumen Bentuk Instrumen
Penilaian
an
Diagnostik Pre-test Lembar tes tulis Tes pilihan berganda
Formatif Lembar Lembar Lembar observasi dan
obsevasi obsevasi dan penilaian kinerja
dan tes tes unjuk kerja peserta didik
unjuk
kerja
Sumatif Post-Test Lembar tes tulis Tes pilihan berganda

Mengetahui, Suralaga, 21 September 2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. HADIRIN TAHIR HERLINA JUNIATI

NIP. 196910051997031009 NIP. .............................