A.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Alur Tujuan Pembelajaran

PAI & BUDI PEKERTI FASE D KELAS VII SMT 1

Al Qur’an Dan Sunnah Sebagai Pedoman Hidup

a) Melalui pembelajaran
tutor sebaya, peserta
didik dapat membaca
Q.S anNisā/4: 59 dan
Q.S. an-Naḥl/16: 64
sesuai kaidah ilmu
tajwid, khususnya
hukum bacaan alif
lām syamsiyyah dan
alif lām qamariyyah.
b) Melalui pembelajaran
praktik, peserta didik
dapat menghafal Q.S
anNisā/4: 59 dan Q.S.
an-Naḥl/16: 64 sesuai
kaidah tajwid.
c) Melalui pembelajaran
inquiry, peserta didik
dapat menjelaskan
Tujuan Pembelajaran kandungan Q.S an-
Nisā/4: 59 dan Q.S.
an-Naḥl/16: 64
tentang kedudukan
hadis terhadap Al-
Qur’an, sehingga
sehingga dapat
menampilkan
perilaku semangat
dalam mengamalkan
Al-Qur’an dan hadis.
d) Melalui pembelajaran
berbasis produk,
peserta didik
membuat karya
berupa peta konsep
definisi hadis dan
fungsinya atas Al-
Qur’an dalam
Simple Mind Lite.
Elemen Al Qur’an dan Hadist
Peserta didik memahami
definisi Al-Qur’an dan hadis
Nabi dan posisinya sebagai
sumber ajaran agama Islam
Peserta didik juga memahami
pentingnya pelestarian alam
dan lingkungan sebagai
bagian yang tidak terpisahkan
Capaian Pembelajaran dalam ajaran Islam
Peserta didik juga mampu
menjelaskan pemahamannya
tentang sikap moderat dalam
beragama
Peserta didik juga memahami
tingginya semangat keilmuan
beberapa intelektual besar
Islam
a) Al-Qur’an, Hadis, dan
Kedudukan hadis
terhadap Al-Qur’an. 5 Pekan/ 15 Jam Pelajaran
Materi
b) Hukum bacaan alif
lām syamsiyyah dan
alif lām qamariyyah.
 Alur Tujuan Pembelajaran

PAI & BUDI PEKERTI FASE D KELAS VII SMT 1

Meneladani Nama Dan Sifat Allah Untuk Kebaikan hidup

a) Melalui pembelajaran
teknik jigsaw, peserta
didik dapat
menjelaskan dapat
menjelaskan perintah
agama untuk untuk
sujud syukur, sahwi
dan tilawah.
b) Melalui pembelajaran
discovery, peserta
didik dapat
menjelaskan tata
cara sujud sahwi,
tilawah, dan syukur
sebagai sikap patuh
Tujuan Pembelajaran terhadap
aturan Allah Swt.
c) Melalui pembelajaran
diskusi, peserta didik
dapat memahami
hikmah
melaksanakan sujud
syukur, sahwi dan
tilawah.
d) Melalui pembelajaran
demonstrasi, peserta
didik dapat
mempraktikkan
sujud sahwi, tilawah,
dan syukur sesuai
ketentuan.
Elemen Akhlak
Peserta didik mendalami
peran aktivitas salat sebagai
Capaian Pembelajaran
bentuk penjagaan atas diri
sendiri dari keburukan
a) Perintah agama untuk
untuk sujud syukur, 4 Pekan/ 12 Jam Pelajaran
Materi
sahwi dan tilawah
b) Pengertian sujud
 sahwi, sujud tilawah,
dan sujud syukur
c) Hikmah
melaksanakan sujud
sahwi, sujud tilawah,
dan sujud syukur.
d) Tata Cara sujud
sahwi,sujud tilawah,
dan sujud syukur
e) Hubungan
Pembelajaran Bab
dengan Mata
Pelajaran Lain:
 Alur Tujuan Pembelajaran

PAI & BUDI PEKERTI FASE D KELAS VII SMT 1

Menghadirkan Sholat Dan Dzikir Dalam Kehidupan

a) Melalui pembelajaran
inkuiri, peserta didik
didik dapat
menghubungkan
hakikat salat dan zikir
dengan pencegahan
perbuatan keji dan
munkar.
b) Melalui teknik
pembelajaran teknik
every one is teacher,
peserta didik
dapat menuliskan
contoh perilaku
ketakwaan sebagai
Tujuan Pembelajaran pemaknaan salat
dan zikir dalam
mencegah perbuatan
keji dan munkar di
lingkungan
sosial.
c) Melalui pembelajaran
berbasis produk,
peserta didik dapat
membuat
quote tentang salat
dan zikir mencegah
perbuatan keji dan
munkar
dalam media sosial
atau media lainnya.
Elemen Fiqh
Peserta didik memahami
internalisasi nilai-nilai dalam
sujud dan ibadah salat,
memahami konsep
Capaian Pembelajaran
muʿāmalah, ribā, rukhsah,
serta mengenal beberapa
mazhab fikih, dan ketentuan
mengenai ibadah kurban
 a) Makna Salat dan
Zikir.
b) Salat untuk Meraih
Ketakwaaan dan
Menghindari Perilaku
Tercela. 3 Pekan/ 9 Jam Pelajaran
Materi
c) Hikmah
melaksanakan Salat
dan Berzikir, dan
d) Mengamalkan salat
lima waktu dan zikir
secara istikamah.
 Alur Tujuan Pembelajaran

PAI & BUDI PEKERTI FASE D KELAS VII SMT 1

Mengagungkan Allah SWT Dengan Tunduk Pada Perintah Nya

a) Melalui pembelajaran
inquiry, peserta didik
dapat
menghubungkan
fungsi iman kepada
malaikat dengan
aktivitas kehidupan.
b) Melalui pembelajaran
jigsaw, peserta didik
dapat menunjukkan
cara
menumbuhkan
karakter positif
Tujuan Pembelajaran sehingga tertanam
dorongan untuk
beramal baik dan
menjauhi amal yang
buruk.
c) Melalui pembelajaran
berbasis produk,
peserta didik dapat
membuat
infografis mengenai
tugas para malaikat
dengan canva atau
piktochart
dengan benar.
Elemen Akidah
Peserta didik mendalami
Capaian Pembelajaran
enam rukun Iman
a) Perintah agama untuk
untuk sujud syukur,
sahwi dan tilawah
b) Pengertian sujud
sahwi, sujud tilawah, 4 Pekan/ 12 Jam Pelajaran
Materi
dan sujud syukur
c) Hikmah
melaksanakan sujud
sahwi, sujud tilawah,
dan sujud syukur.
d) Tata Cara sujud
sahwi,sujud tilawah,
dan sujud syukur
e) Hubungan
Pembelajaran Bab
dengan Mata
Pelajaran Lain:
 Alur Tujuan Pembelajaran

PAI & BUDI PEKERTI FASE D KELAS VII SMT 1

Damaskus: Pusat Peradaban Timur Islam (661 – 750 M)

a) Melalui pembelajaran
inquiry, peserta didik
dapat menceritakan
sejarah
berdirinya Bani
Umayyah di
Damaskus.
b) Melalui pembelajaran
discovery, peserta
didik dapat
menjelaskan
kemajuan peradaban
Islam pada masa Bani
Umayyah di
Damaskus
dalam bidang
Tujuan Pembelajaran
pemerintahan, hukum,
sosial, ekonomi,
keagamaan, dan
pendidikan.
c) Melalui pembelajaran
berbasis produk,
peserta didik dapat
membuat
bagan time line
perkembangan
peradaban Islam pada
masa Bani Umayyah
sehingga dapat
memetik nilai Islami
dari kemajuan
peradaban.
Elemen Sejarah Peradaban Islam
Peserta didik mampu
menghayati penerapan akhlak
mulia dari kisah-kisah
Capaian Pembelajaran penting dari Bani Umayyah,
Abbasiyyah, Turki Usmani,
Syafawi dan Mughal sebagai
pengantar untuk memahami
 alur sejarah masuknya Islam
ke Indonesia.
a) Sejaran Bani
Umayyah di
Damaskus
b) Kemajuan peradaban
Islam pada masa Bani
Umayyah di 3 Pekan/ 9 Jam Pelajaran
Materi
Damaskus
c) Nilai Islami dari
Kemajuan Peradaban
pada masa Bani
Umayyah di
d) Damaskus
 Alur Tujuan Pembelajaran

PAI & BUDI PEKERTI FASE D KELAS VII SMT 2

Alam Semesta Sebagai Tanda Kekuasaan Allah SWT

a) Melalui pembelajaran
tutor sebaya, peserta
didik dapat membaca
Q.S.
al-Anbiyā’/21: 30 dan
Q.S. al-A’rāf/7: 54
sesuai kaidah ilmu
tajwid,
khususnya hukum
bacaan gunnah.
b) Melalui pembelajaran
praktik, peserta didik
dapat menghafal Q.S.
alAnbiyā’/21: 30 dan
Q.S. al-A’rāf/7: 54
sesuai kaidah tajwid.
c) Melalui pembelajaran
inquiry, peserta didik
dapat menelaah
kandungan
Tujuan Pembelajaran
Q.S. al-Anbiyā’/21:
30 dan Q.S. al-
A’rāf/7: 54 dan hadis
tentang penciptaan
dan keteraturan alam
semesta serta cara
bersyukur terhadap
apa yang
diciptakan Allah Swt.
d) Melalui teknik
pembelajaran diskusi,
peserta didik dapat
menjelaskan
pesan Nabi
Muhammad Saw.
untuk menguasai ilmu
pengetahuan dan
nilai-nilai yang dapat
dipetik dari
penciptaan dan
 pengaturan alam
semesta.
e) Melalui pembelajaran
berbasis produk,
peserta didik dapat
membuat
karya teks do’a pada
plano berisi rasa
syukur atas
penciptaan alam
semesta yang indah
dengan benar.
Elemen Al Qur’an Dan Hadist
Peserta didik memahami
definisi Al-Qur’an dan hadis
Nabi dan posisinya sebagai
sumber ajaran agama Islam
Peserta didik juga memahami
pentingnya pelestarian alam
dan lingkungan sebagai
bagian yang tidak terpisahkan
Capaian Pembelajaran dalam ajaran Islam
Peserta didik juga mampu
menjelaskan pemahamannya
tentang sikap moderat dalam
beragama
Peserta didik juga memahami
tingginya semangat keilmuan
beberapa intelektual besar
Islam
a) Bacaan Q.S. al-
Anbiyā’/21: 30 dan
Q.S. al-A’rāf/7: 54.
b) Hafalan Q.S. al-
Anbiyā’/21: 30 dan
Q.S. al-A’rāf/7: 54.
c) Kandungan Q.S. al-
5 Pekan / 15 Jam Pelajaran
Materi Anbiyā’/21: 30 dan
Q.S. al-A’rāf/7: 54.
d) Pesan Nabi
Muhammad Saw.
tentang Menguasai
Ilmu Pengetahuan.
e) Nilai-Nilai yang
Dapat Dipetik pada
 Penciptaan dan
Pengaturan Alam
f) Semesta
 Alur Tujuan Pembelajaran

PAI & BUDI PEKERTI FASE D KELAS VII SMT 2

Mawas Diri Dan Intropeksi Dalam Menjalani Kehidupan

a) Melalui pembelajaran
inquiry, peserta didik
dapat
menghubungkan
fungsi iman kepada
malaikat dengan
aktivitas kehidupan.
b) Melalui pembelajaran
jigsaw, peserta didik
dapat menunjukkan
cara
menumbuhkan
karakter positif
Tujuan Pembelajaran sehingga tertanam
dorongan untuk
beramal baik dan
menjauhi amal yang
buruk.
c) Melalui pembelajaran
berbasis produk,
peserta didik dapat
membuat
infografis mengenai
tugas para malaikat
dengan canva atau
piktochart dengan
benar.
Elemen Akidah
Peserta didik mendalami
Capaian Pembelajaran
enam rukun Iman
a) Makna beriman
kepada malaikat.
3 Pekan / 9 Jam Pelajaran
Materi b) Tugas para malaikat.
c) Hikmah beriman
kepada malaikat.
 Alur Tujuan Pembelajaran

PAI & BUDI PEKERTI FASE D KELAS VII SMT 2

Menghindari Ghibah Dan Melaksanakan Tabayyun

a) Melalui pembelajaran
inquiry, peserta didik
dapat
mendeskripsikan
pesan Islam untuk
harmonisasi sosial
dengan menghindari
gibah dan
menumbuhkan sikap
tabayun dengan
benar.
b) Melalui pembelajaran
discovery, peserta
Tujuan Pembelajaran didik dapat menelaah
perbedaan
antara konten gibah
dengan kritik dan
review produk di
media sosial
dengan benar.
c) Melalui pembelajaran
berbasis produk,
peserta didik dapat
menyusun
review konten di
media sosial dengan
benar.
Elemen Akhlak
Peserta didik mendalami
peran aktivitas salat sebagai
bentuk penjagaan atas diri
sendiri dari keburukan
Peserta didik juga memahami
pentingnya verifikasi
Capaian Pembelajaran
(tabayyun) informasi
sehingga dia terhindar dari
kebohongan dan berita palsu
Peserta didik juga memahami
definisi toleransi alam tradisi
Islam berdasarkan ayat-ayat
 Al-Qur’an dan HadisHadis
Nabi
Peserta didik juga mulai
mengenal dimensi keindahan
dan seni dalam Islam
termasuk ekspresi-
ekspresinya.

a) Menghindari gibah
dan menumbuhkan
sikap tabayun.
2 Pekan / 6 Jam Pelajaran
Materi b) Perbedaan konten
gibah dengan kritik
dan review produk di
media sosial.
 Alur Tujuan Pembelajaran

PAI & BUDI PEKERTI FASE D KELAS VII SMT 2

Rukhsah: Kemudahan Dari Allah SWT Dalam Beribadah Kepada Nya

a) Melalui pembelajaran
inquiry, peserta didik
dapat menjelaskan
makna
rukhsah dalam
ibadah.
b) Melalui pembelajaran
market place, peserta
didik dapat
mengidentifikasi
Tujuan Pembelajaran berbagai rukhsah
dalam salat, puasa,
zakat, dan haji.
c) Melalui pembelajaran
berbasis produk,
peserta didik dapat
membuat
bagan atau tabel
mengenai rukhsah
dalam salat, puasa,
zakat, dan haji.
Elemen Fiqh
Peserta didik memahami
internalisasi nilai-nilai dalam
sujud dan ibadah salat,
memahami konsep
Capaian Pembelajaran
muʿāmalah, ribā, rukhsah,
serta mengenal beberapa
mazhab fikih, dan ketentuan
mengenai ibadah kurban
a) Makna rukhsah dalam
ibadah.
5 Pekan / 15 Jam Pelajaran
Materi b) Rukhsah dalam salat,
puasa, zakat, dan haji.
c) Hikmah rukhsah.
 Alur Tujuan Pembelajaran

PAI & BUDI PEKERTI FASE D KELAS VII SMT 2

Andalusia: Kota Peradaban Islam Di Barat (756 – 1031 M)
a) Melalui pembelajaran
inquiry, peserta didik
dapat menceritakan
sejarah
Bani Umayyah di
Andalusia.
b) Melalui pembelajaran
jigsaw, peserta didik
dapat menjelaskan
perkembangan ilmu
pengetahuan pada
Tujuan Pembelajaran masa Bani Umayyah
di Andalusia.
c) Melalui pembelajaran
berbasis produk,
peserta didik dapat
membuat
bagan, infografis, atau
timeline
perkembangan ilmu
pengetahuan pada
masa Bani Umayyah
di Andalusia
Elemen Sejarah Peradaban Islam
Peserta didik mampu
menghayati penerapan akhlak
mulia dari kisah-kisah
penting dari Bani Umayyah,
Capaian Pembelajaran Abbasiyyah, Turki Usmani,
Syafawi dan Mughal sebagai
pengantar untuk memahami
alur sejarah masuknya Islam
ke Indonesia.
a) aBani Umayyah di
Andalusia.
b) Perkembangan ilmu
pengetahuan pada
Materi 3 Pekan / 9 Jam Pelajaran
masa Bani Umayyah.
c) Nilai Islami dari
Peradaban Islam pada
masa Bani Umayyah.