Keadaan PPT PPB

Anak tersebut sering menulis Dibiarkan karena sudah Saya menegaskan kepada
terlambat diinagtkan tetapi stack disitu anaknya kalo dikelas jangan
saja suka jalan jalan lalu berusaha
memberi tahu kepada orang
tuannya agar dapat
menyesuaikan temannya.

Anak tersebut tidak mau jujur Dibiarkan karena sudah saya Saya memberitahu kepada
(Contoh : semisal anak tersebut tanya tetapi diam saja lalu saya anaknya agar dapat
menemukan uang ) mencoba melihat disakunnya memberikan uangnya dan
tetapi anak tersebut tidak mau. mengajak ngobrol secara
individu agar anak tersebut
mau ngomong.

Pemecahan CP
NO Elemen Kompotensi Materi Tujuan Pembelajaran
1. Pancasila 1. Mengenal 1. Bendera 1. Murid dapat
bendera negara, lagu Pancasila Memahami
kebangsaan,simbol 2. Simbol Bendera dengan
Burung baik
dan sila-sila Pancasila
Garuda
dalam lambang negara
Garuda Pancasila dan
symbol Pancasila
besertasila-sila
Pancasila; menerapkan
nilai-nilai Pancasila di
lingkungan keluarga.

NO Tujuan Alur Tujuan Pembelajaran

Pembelajaran
1. Murid dapat 1. Memahami Bendera: Apa dan Mengapa?
Memahami Bendera
dengan baik Tujuan Pembelajaran: Murid dapat menjelaskan apa itu bendera dan mengapa
bendera itu penting.

 Aktivitas 1: Mari Kenalan dengan Bendera. Mulailah dengan

menunjukkan gambar atau bendera Indonesia yang asli. Ajak murid
berdiskusi: "Ada yang tahu ini apa? Kenapa warnanya merah dan putih? Di
mana saja kalian pernah melihat bendera ini?"
 Aktivitas 2: Menggambar Bendera. Bagikan kertas dan alat warna. Minta
murid menggambar bendera Indonesia. Sambil mereka menggambar,
jelaskan dengan bahasa sederhana bahwa bendera adalah simbol yang
 mewakili negara kita.

2. Menggali Makna Bendera Indonesia

Tujuan Pembelajaran: Murid dapat memahami makna warna merah dan putih pada
bendera Indonesia.

 Aktivitas 1: Cerita Sang Merah Putih. Gunakan media cerita atau video
pendek yang menceritakan tentang makna warna merah dan putih pada
bendera kita. Jelaskan bahwa merah artinya berani dan putih artinya
suci.
 Aktivitas 2: Permainan Tebak Simbol. Siapkan kartu-kartu dengan
gambar yang melambangkan keberanian (misalnya, singa, pahlawan) dan
kesucian (misalnya, awan putih, malaikat). Ajak murid untuk mencocokkan
kartu-kartu ini dengan warna merah dan putih pada bendera.

3. Bendera di Sekitar Kita

Tujuan Pembelajaran: Murid dapat mengidentifikasi bendera lain dan fungsinya di

berbagai tempat.

 Aktivitas 1: Aku Melihat Bendera. Minta murid menceritakan di mana

saja mereka pernah melihat bendera (misalnya, di sekolah, di kantor polisi,
atau saat perayaan 17 Agustus). Jelaskan bahwa ada banyak bendera selain
bendera negara, seperti bendera sekolah atau bendera organisasi.
 Aktivitas 2: Mari Buat Bendera Impian. Ajak murid membuat bendera
untuk kelompok atau kelas mereka sendiri. Minta mereka untuk menentukan
warna dan simbolnya, lalu jelaskan mengapa mereka memilih simbol dan
warna tersebut. Ini membantu mereka berpikir secara kreatif tentang
identitas dan representasi.

4. Merawat Bendera dengan Hormat

Tujuan Pembelajaran: Murid dapat menunjukkan sikap hormat terhadap bendera.

 Aktivitas 1: Aturan Mengibarkan Bendera. Ajarkan cara mengibarkan

bendera yang benar (tidak boleh menyentuh tanah) dan kapan kita harus
menghormati bendera (saat upacara bendera). Jelaskan bahwa
menghormati bendera artinya menghormati negara kita.
 Aktivitas 2: Peragaan Upacara Bendera Sederhana. Ajak murid
melakukan simulasi upacara bendera sederhana di kelas. Minta mereka
bersikap tegak saat menyanyikan lagu Indonesia Raya dan saat bendera
dikibarkan.

Alur pembelajaran ini dirancang agar setiap tahapnya saling berkesinambungan dan
menggunakan pendekatan yang sesuai dengan usia murid kelas 2. Dengan begitu,
pemahaman mereka tentang bendera tidak hanya sebatas pengetahuan, tetapi juga
terbentuk rasa bangga dan hormat terhadap simbol bangsa.
 MODUL AJAR

Modul Ajar Pembelajaran Mendalam Kelas 2 MI:

Memahami Bendera Indonesia dengan Baik
Overview
Durasi: 30 menit
Tujuan Pembelajaran: Murid dapat memahami bendera Indonesia dengan baik,
termasuk bentuk, warna, makna, dan penghormatan terhadap bendera.
Profil Pelajar Pancasila yang Dikembangkan :
 Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
 Berkebinekaan global
 Gotong royong
 Bernalar kritis
Alokasi Waktu:
 Pembuka: 5 menit
 Inti: 20 menit
 Penutup: 5 menit
Materi yang Dibutuhkan:
 Gambar bendera Indonesia ukuran besar
 Kertas merah dan putih
 Gunting dan lem
 Lagu "Bendera Merah Putih"
 Lembar kerja siswa
 Kartu bergambar bendera

Prinsip Pembelajaran
Kurikulum Berbasis Cinta:
 Menanamkan rasa cinta tanah air melalui pengenalan simbol negara
 Membangun kebanggaan nasional sejak dini
 Mengembangkan sikap menghormati dan menghargai bendera nasional
Desain Pembelajaran:
 Pembelajaran aktif dan menyenangkan
 Menggunakan pendekatan multisensori (visual, auditori, kinestetik)
 Pembelajaran berbasis aktivitas
Prinsip Pembelajaran:
 Berpusat pada siswa
 Bermakna dan kontekstual
 Menyenangkan dan inklusif
 Mengembangkan karakter dan keterampilan

Pengalaman Belajar
Pendahuluan/Pembuka (5 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa berdoa bersama.
2. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu "Bendera Merah Putih" dengan gerakan
sederhana.
3. Guru menunjukkan bendera Indonesia dan bertanya, "Anak-anak, siapa yang tahu ini
bendera apa?"
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini tentang bendera Indonesia.
Kegiatan Inti (20 menit)
Aktivitas 1: Mengenal Bendera Indonesia (7 menit)
1. Guru menunjukkan bendera Indonesia dan menjelaskan:
o Nama: Bendera Merah Putih
o Bentuk: Persegi panjang dengan perbandingan 2:3
o Warna: Merah di bagian atas dan putih di bagian bawah
o Makna: Merah berarti keberanian, putih berarti kesucian
o Sejarah singkat: Bendera ini berkibar pertama kali saat proklamasi kemerdekaan
2. Siswa diajak untuk menyebutkan bersama-sama ciri-ciri bendera Indonesia.
Aktivitas 2: Membuat Bendera Mini (8 menit)
1. Siswa dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang).
2. Setiap kelompok diberi kertas merah dan putih, gunting, dan lem.
3. Siswa membuat bendera Indonesia mini sesuai petunjuk guru.
4. Siswa menuliskan satu kalimat sederhana tentang apa yang mereka rasakan saat melihat
bendera Indonesia.
Aktivitas 3: Sikap Menghormati Bendera (5 menit)
1. Guru menjelaskan cara menghormati bendera:
o Berdiri tegak saat bendera dikibarkan
o Tidak menjadikan bendera sebagai mainan
o Menyimpan bendera dengan baik
o Hormat saat bendera dikibarkan
2. Siswa mempraktikkan sikap hormat kepada bendera.
Penutup (5 menit)
1. Guru mengajak siswa merefleksikan pembelajaran dengan bertanya:
o "Apa warna bendera Indonesia?"
o "Apa arti warna merah dan putih pada bendera kita?"
o "Bagaimana cara kita menghormati bendera?"
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan pembelajaran.
3. Doa bersama dan salam penutup.

Asesmen Pembelajaran
Asesmen Awal (Diagnostik)
1. Bentuk: Pertanyaan lisan
o "Siapa yang pernah melihat bendera Indonesia?"
o "Di mana kalian biasanya melihat bendera Indonesia?"
o "Apa warna bendera Indonesia?"

Asesmen Proses (Formatif)

1. Observasi selama kegiatan pembelajaran:
o Keaktifan siswa dalam bernyanyi dan bergerak
o Keterampilan siswa dalam membuat bendera mini
o Sikap siswa saat mempraktikkan hormat bendera
2. Unjuk Kerja:
o Praktik sikap hormat pada bendera
o Hasil karya bendera mini

Asesmen Sumatif
1. Lembar Kerja Siswa:
Soal dan Jawaban:
1. Warnai bendera Indonesia dengan benar! (Gambar bendera untuk
diwarnai) Jawaban: Merah di bagian atas, putih di bagian bawah
2. Lingkari gambar yang menunjukkan cara menghormati bendera yang benar!
(Beberapa gambar anak dengan sikap berbeda terhadap bendera) Jawaban:
Gambar anak yang berdiri tegak dan hormat
3. Pasangkan kata-kata berikut dengan artinya!
o Merah • Kesucian
o Putih • Keberanian Jawaban: Merah - Keberanian, Putih - Kesucian
4. Lengkapi kalimat berikut: Bendera Indonesia disebut juga bendera _____
_____. Jawaban: Merah Putih
5. Gambar bendera Indonesia berbentuk _____. a. segitiga b. persegi c. persegi
panjang Jawaban: c. persegi panjang

Modifikasi
Diferensiasi:
 Untuk siswa yang kesulitan: Guru dapat memberikan bantuan lebih intensif saat kegiatan
membuat bendera mini atau menyediakan template yang lebih sederhana.
 Untuk siswa yang cepat menyelesaikan: Dapat diberikan tugas tambahan seperti
menggambar situasi di mana bendera dikibarkan.
Aktivitas Pengayaan:
1. Mencari dan menempelkan gambar-gambar tempat di mana bendera Indonesia biasa
dikibarkan.
2. Membuat album foto mini tentang bendera di lingkungan sekitar sekolah atau rumah.
3. Mewawancarai orang tua atau kakek-nenek tentang pengalaman mereka melihat bendera
Indonesia dikibarkan pertama kali.