RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
PPG DALAM JABATAN PILOTING 2 TAHUN 2024
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
OLEH :
HASMAWATI,[Link]
NIM:
UPT SMPN SATAP LEMBONGAN NO 37 KEPULAUAN SELAYAR
PROPINSI SULAWESI SELATAN
MAHASISWA PPG DALAM JABATAN PILOTING 2
TAHUN 2024
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMPN SATAP LEMBONGAN NO 37 [Link]
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII / Ganjil
Materi Pokok : Teks Berita
Alokasi Waktu : 120 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan memotivasi) yang
didengar dan dibaca.
• Menjelaskan langkah-langkah menentukan pokok-pokok/unsur-unsur berita
• Merumuskan ringkasan/kesimpulan unsur-unsur teks berita yang dibaca
B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
Alat/Bahan : Penggaris, spidol, papan tulis.
Sumber Belajar: Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII.
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan
pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi :
Unsur-unsur berita (5 W + 1H).
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 90 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
Literasi membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan
bahan bacaan terkait materi Unsur-unsur berita (5 W + 1H).
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak
Thinking mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual
sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus
tetap berkaitan dengan materi Unsur-unsur berita (5 W + 1H).
Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai Unsur-unsur berita (5 W +
1H).
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu
Communication secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang
Creativity telah dipelajari terkait Unsur-unsur berita (5 W + 1H). Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan [Link] point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
- Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan
/ observasi terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta penugasan
- Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian
produk dan penilaian portofolio
LEMBONGAN, 08 OKTOBER 2024
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran
BURHANUDDIN.D,S,Pd HASMAWATI,[Link]
NIP:1974 0725 200604 1 022 NIP:19880920 2023 21 2012