LAMPIRAN

Lampiran 1 : Dokumentasi

Gambar 1 Gambar 2
Penerapan Materi Hukum Bacaan Mad Pelaksanaan Pretest
(Penetapan Metode Yang ada di (Sebelum Penerapan Metode Tsaqifa)
MTs/Metode Ceramah)

Gambar 4 Gambar 4
Penerapan Metode Tsaqifa Penerapan Metode Tsaqifa
(Dari materi 1 s/d materi 4) (Dari materi 5 s/d materi 7)

86
 Gambar 5 Gambar 6
Penjelasan tentang materi pada Pelaksanaan Posstest (Setelah) Penerapan
pertemuan sebelumnya Metode Tsaqifa

87
Lampiran 2 : Nilai Pretest (Sebelum) dan Posttest (Setelah) Diterapkan Metode Tsaqifa

Nilai Pretest (Sebelum) Diterapkan Metode Tsaqifa

Aspek Yang Dinilai

No Nama Jumlah
A B C
1 Adif Romedu 10 20 30 60
2 Alisia 27 25 30 82
3 Aldrean Syaputra 10 15 25 50
4 Alredho Fernando 20 28 30 78
5 Antara Kristian 10 10 25 45
6 Deren Restu Maulana 20 20 20 60
7 Feriska Annelisa 25 25 30 80
8 Gina Anggraini 25 28 25 78
9 Jihan Aggraini 20 20 20 60
10 Josy Nurfhadilah Saputri 20 25 25 70
11 Karinsah 25 20 30 75
12 Klarisa Auta Jelita 25 26 30 81
13 Marsel Kristian 10 17 25 52
14 Mhd. Azahmi 18 20 25 63
15 Moh. Agustian 10 16 20 46
16 Muhammad Seprizal 20 20 20 60
17 Mutau Wali 20 20 25 65
18 Putri Shintya Salsa Billa 20 30 30 80
19 Rahmat Dewa Adi Saputra 21 25 30 76
20 Riki Septian 15 17 20 54
21 Septia Ramadhani 20 25 36 71
22 Tito Rayan Majid 10 17 10 57

88
 Nilai Posttest (Setelah) Diterapkan Metode Tsaqifa
Aspek Yang Dinilai
No Nama Jumlah
A B C
1 Adif Romedu 20 25 30 75
2 Alisia 30 28 30 88
3 Aldrean Syaputra 18 20 20 58
4 Alredho Fernando 20 30 30 80
5 Antara Kristian 20 20 20 60
6 Deren Restu Maulana 25 20 30 75
7 Feriska Annelisa 30 26 30 86
8 Gina Anggraini 26 25 30 81
9 Jihan Aggraini 20 27 30 77
10 Josy Nurfhadilah Saputri 21 25 35 74
11 Karinsah 25 28 28 83
12 Klarisa Auta Jelita 25 28 30 83
13 Marsel Kristian 21 20 25 66
14 Mhd. Azahmi 20 26 20 66
15 Moh. Agustian 22 16 20 58
16 Muhammad Seprizal 20 25 20 66
17 Mutau Wali 21 25 25 71
18 Putri Shintya Salsa Billa 25 26 30 81
19 Rahmat Dewa Adi Saputra 27 26 30 83
20 Riki Septian 20 18 20 58
21 Septia Ramadhani 20 30 28 78
22 Tito Rayan Majid 20 20 23 63
Keterangan :
A. Makharijul Huruf
B. Tajwid
C. Kelancaran Dalam Membaca Al-Quran

89
Lampiran 3 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Rawdhotut Taufiq

Mata Pelajaran : Al-Quran Hadits

Materi Pokok : Mari BelaJar Al-Quran Surat Ad Dhuha dan Al-Maun

Kelas/Semester : VIII/Genap

Alokasi Waktu : 4 Pertemuan

A. KOMPETENSI INTI
(KI-1) Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

(KI-2) Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya.

(KI-3) Memahami pengetahuan (factual, konseptual, dan procedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena

dan kejadian tampak mata.

(KI-4) Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

90
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 Metode Tsaqifa 1. Menjelaskan pengertian metode tsaqifa

2. Menjelaskan tujuan metode tsaqifa

3. Menyebutkan syarat-syarat penerapan metode

tsaqifa

4. Menjelaskan tahapan-tahapan penerapan metode

tsaqifa

5. Menjelaskan kelebihan dan kekurangan metode

tsaqifa

2 Keterampilan 1. Menjelaskan pengertian keterampilan Membaca

MembacaAl-Quran Al-Quran

2. Menjelaskan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi

Keterampilan Membaca Al-Quran

3. Menyebutkan Indikator Keterampilan Membaca

Al-Quran

4. Mengevaluasi Keterampilan Membaca Al-Quran

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajran siswa dapat:

1. Membaca Al-Quran dengan penerapan metode tsaqifa.

2. Terampil dalam membaca Al-Quran dengan ilmu tajwid dan makharijul huruf.

91
D. MATERI PEMBELAJARAN

Qs. Ad-Dhuha (1-11) dan Al-Maun (1-7)

E. METODE PEMBELAJARAN
Metode Tsaqifa dan Metode Tanya Jawab
F. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
1. Sumber Belajar:Al-Quran terjemahan, Buku Al-Quran Hadits kelas VIII
2. Alat/Media: Papan tulis, Spidol, dan Infocus

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pendahuluan a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa 10
Menit
bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan
penuh khidmat.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa melalui absen yang
telah ditulis dan siswa diberikan tugas menjawab jika
dipanggil dengan mengucapkan hadir/hadiro.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dengan penerapan metode tsaqifa dalam
meningkatkan keterampilan membaca Al-Quran.
d. Guru memulai pembelajran dengan membaca Al-Quran
surat/ayat pilihan.
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan
mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran.

92
Inti Kegiatan Inti 25
a. Mengamati Menit
Pendidik menyajikan materi yang dibutukan siswa
dengan menjelaskan tentang Hukum Bacaan Mad dan
dilanjutkan dengan memberikan tes awal (pretest) untuk
mengukur keterampilan membaca Al-Quran siswa
sebelum diterapkan metode tsaqifa.
b. Menanya
Pendidik dan siswa melakukan tanya jawab terhadap
materi yang dibahas.
c. Mengumpulkan Informasi
Pendidik mencatat informasi-informasi yang diperoleh
dari guru terkait materi bersangkutan.
d. Menalar/Mengasosiasi
Siswa mencari jawaban terkait pertanyaan dari pendidik..
e. Mengkomunikasikan
Siswa mengulang jawaban yang telah dijelaskan oleh
pendidik.
Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang 10
sudahdipelajari. Menit
b. Guru memberi tahu materi pertemuan selanjutnya
c. Siswa memperhatikan penjelasan pendidik tentang
materipertemuan berikutnya.
d. Guru bersama siswa menutup pembelajaran dengan
mengucapkan hamdallah.

93
Pertemuan Ke-2
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa 10
bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan Menit
penuh khidmat.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa melalui absen yang
telah ditulis dan siswa diberikan tugas menjawab jika
dipanggil dengan mengucapkan hadir/hadiro.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dengan penerapan metode tsaqifa dalam
meningkatkan keterampilan membaca Al-Quran.
d. Guru memulai pembelajran dengan membaca Al-Quran
surat/ayat pilihan.
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan
mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran.
Inti Kegiatan Inti 25
a. Mengamati Menit
Pendidik menyajikan materi yang dibutukan siswa dan
menerapkan metode tsaqifa, mulai dari materi 1s/d
materi 4.
b. Menanya
Pendidik dan siswa melakukan tanya jawab terhadap
materi yang dibahas.
c. Mengumpulkan Informasi
Pendidik mencatat informasi-informasi yang diperoleh
dari guru terkait materi bersangkutan.

94
 d. Menalar/Mengasosiasi
Siswa mencari jawaban terkait pertanyaan dari pendidik..
e. Mengkomunikasikan
Siswa mengulang jawaban yang telah dijelaskan oleh
pendidik.
Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang 10
sudahdipelajari. Menit
b. Guru memberi tahu materi pertemuan selanjutnya
c. Siswa memperhatikan penjelasan pendidik tentang
materipertemuan berikutnya.
d. Guru bersama siswa menutup pembelajaran dengan
mengucapkan hamdallah.

Pertemuan Ke-3
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu

a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa bersama

dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa melalui absen yang telah
ditulis dan siswa diberikan tugas menjawab jikadipanggil dengan
mengucapkan hadir/hadiro.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
dengan penerapan metode tsaqifa dalam meningkatkan
keterampilan membaca Al-Quran.
d. Guru memulai pembelajran dengan membaca Al-Quran
surat/ayat pilihan.
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan
mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang
berkaitan dengan materi pelajaran.

95
 Inti Kegiatan Inti 25
a. Mengamati Menit
Pendidik menyajikan materi yang dibutukan siswa dan
menerapkan metode tsaqifa, mulai dari materi 1s/d materi
4.
b. Menanya
Pendidik dan siswa melakukan tanya jawab terhadap
materi yang dibahas.
c. Mengumpulkan Informasi
Pendidik mencatat informasi-informasi yang diperoleh
dari guru terkait materi bersangkutan.
d. Menalar/Mengasosiasi
Siswa mencari jawaban terkait pertanyaan dari pendidik..
e. Mengkomunikasikan
Siswa mengulang jawaban yang telah dijelaskan oleh
pendidik.
Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang sudah 10
dipelajari. Menit
b. Guru memberi tahu materi pertemuan selanjutnya
c. Siswa memperhatikan penjelasan pendidik tentang materi
pertemuan berikutnya.
d. Guru bersama siswa menutup pembelajaran dengan
mengucapkan hamdallah.

96
Pertemuan Ke-4
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu
Pendahuluan a. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan berdoa 10
bersama dipimpin oleh seorang peserta didik dengan penuh Men
it
khidmat.
b. Guru memeriksa kehadiran siswa melalui absen yang telah
ditulis dan siswa diberikan tugas menjawab jika dipanggil
dengan mengucapkan hadir/hadiro.
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai dengan penerapan metode tsaqifa dalam
meningkatkan keterampilan membaca Al-Quran.
d. Guru memulai pembelajran dengan membaca Al-Quran
surat/ayat pilihan.
e. Guru memberikan motivasi kepada siswa dan
mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan
dengan materi pelajaran.
Inti Kegiatan Inti 25
a. Mengamati Men
it
Pendidik menyajikan materi yang dibutukan siswa dan
melakukan tes akhir (posttest) dalam meningkatkan
keterampilan membaca al-quran setelah penerapan metode
tsaqifa.
b. Menanya
Pendidik dan siswa melakukan tanya jawab.
c. Mengumpulkan Informasi
Pendidik mencatat informasi-informasi yang diperoleh dari
guru terkait materi bersangkutan.

97
 d. Menalar/Mengasosiasi
Siswa mencari jawaban terkait pertanyaan dari pendidik..
e. Mengkomunikasikan
Siswa mengulang jawaban yang telah dijelaskan oleh
pendidik.
Penutup a. Guru bersama siswa menyimpulkan materi yang 10
sudahdipelajari. Menit
b. Guru memberi tahu materi pertemuan selanjutnya
c. Siswa memperhatikan penjelasan pendidik tentang
materipertemuan berikutnya.
d. Guru bersama siswa menutup pembelajaran dengan
mengucapkan hamdallah.

Mengetahui,

Guru Al-Quran Hadits Peneliti

Puspa Mayasari, [Link] Nadia Tri Helia

NIP. - NIM.1930202155

98
Lampiran 4 : Surat Keterangan Pembimbing

99
Lampiran 5 : Surat Keterangan Perubahan Judul

100
Lampiran 6 : Surat Izin Penelitian UIN Raden Fatah Palembang

101
Lampiran 7 : Surat Balasan Penelitian dari MTs Rawdhotut Taufiq Muara Enim

102
Lampiran 8 : Tabel Distribusi T

(Sumber: Buku Statistik Dr. Farji Ismail)

103