PROGRAM SEMESTER (PROSEM)

MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS

FASE F KELAS XI

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 5 BUNGO

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1
Tahun Penyusunan : 2025/ 2026

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE F

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan,
dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, diskusi, dan teks asli menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan.
Peserta didik menggunakan keterampilan berbahasa Inggris untuk mengeksplorasi berbagai teks dalam berbagai macam topik kontekstual. Mereka
membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk kesenangan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin
mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah
berkembang. Mereka memproduksi teks lisan dan tulisan serta visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosa kata yang lebih beragam.
Peserta didik memproduksi beragam teks tulisan dan visual, fiksi maupun non-fiksi dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca/pemirsa.

Elemen Menyimak – Berbicara

Pada akhir fase F, peserta didik memahami alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan fiksi dan non fiksi tentang isu terkini atau topik terkait
mata pelajaran lain; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik yang dibahas.
(By the end of Phase F, students understand the entire flow of information in fiction and nonfiction spoken texts about current issues or topics
related to other subjects; students use English to express their opinions and defend their arguments about the topics discussed)
 Elemen Membaca – Memirsa
Pada akhir fase F, peserta didik mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks fiksi dan non fiksi tertulis atau teks multimodal
tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain.
(By the end of phase F, students evaluate explicit and implicit information in fiction and nonfiction from written and multimodal texts about current
issues or topics related to other subjects)

Elemen Menulis – Mempresentasikan

Pada akhir fase F, peserta didik mengomunikasikan gagasan atau pengalaman secara tertulis atau multimodal dalam berbagai jenis teks fiksi dan
nonfiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat dan kompleks dengan menggunakan berbagai media presentasi (cetak dan digital)
untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda; menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis baik dengan bantuan pendidik maupun mandiri;
mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain.
(By the end of phase F, students communicate ideas or experiences in written or multimodal texts in fiction and nonfiction texts with appropriate
and complex text structures and language features, using different media of presentation (print and digital) to achieve different purposes;
demonstrate correction strategies in writing conventions with the help of a teacher or independently; express their opinions and defend their
arguments on current issues or topics related to other subjects)
 Alokasi Juli Agustus September Oktober November Desember
No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 4 4
BAB 1: How About Going ToThe Movie?

Sub Bab 1. Fungsi Sosial, Struktur Teks, Dan Unsur Kebahasaan Teks Interaksi Transaksional Terkait Saran Dan Tawaran

1 11.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 8 JP 4 4

struktur teks, dan unsur J J
kebahasaan teks interaksi P P

Pendaftaran Ulang Peserta Didik Baru

transaksional terkait saran dan

Tes Kompetensi Akademik

tawaran sesuai konteks

Sumatif Akhir Semester 1

penggunaannya

Libur Semester 1
11.1.2 Mengidentifikasi berbagai

SPMB

MPLS
ungkapan yang digunakan dalam
meberikan saran dan tawaran
11.1.3 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi
transaksional terkait saran dan
tawaran sesuai konteks
penggunaannya.
Sub Bab 2. Menyusun Dialog Terkait Saran Dan Tawaran Sendiri

2 11.1.4 Membuat teks dialog berisi 4 JP 4

ungkapan memberikan saran dan J
tawaran. P
11.1.5 Membawakan dialog yang telah
dibuat.
 Bab 2: I Strongly Believe We Can

Sub Bab 1: Giving Opinion and Its Responses

3 11.2.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, 8 JP 4 4

struktur teks dan unsur J
kebahasaan dari teks interaksi P J
lisan dan tulis yang melibatkan P
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan
pikiran.
11.2.2 Menerapkan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan dari teks interaksi
lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan meminta
informasi terkait pendapat dan
pikiran.
Sub Bab 2: Expression of Giving Opinion and Thought

4 11.2.3 Setelah kegiatan pembelajaran 2 4 JP 4

ini diharapkan dapat menyusun
teks interaksi lisan dan tulis J
terkait ekspresi ‘giving opinion P
and its responses’.
Bab 3: Follow The Instructions

Sub Bab 1: Learning Activity

5 11.3.1 Menganalisis fungsi sosial, 8 JP 4 4
struktur teks dan unsur J
kebahasaan teks prosedur terkait J P
manual penggunaan teknologi P
dan kiat-kiat (tips).
11.3.2 Membedakan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan beberapa teks-teks
prosedur terkait manual
penggunaan teknologi dan kiat-
kiat (tips).
11.3.3 Menangkap makna teks prosedur
terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan.
Sub Bab 2: Let’s Write

6 11.3.4 Menggunakan kalimat 8 JP 4 4

imperative dan menggunakan J J
connetives dalam tense yang P P
benar.
11.3.5 Menulis teks prosedur terkait
manual penggunaan teknologi
dan kiat-kiat (tips).
Bab 4: In Conclusion, We Believe

Sub Bab 1: Analytical Exposition

7 11.4.1 Mengidentifikasi fungsi sosial 4 JP 4

beberapa teks eksposisi analitis J
tulis dengan memberi dan P
meminta informasi terkait isu
 aktual, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
11.4.2 Mengidentifikasi struktur teks
beberapa teks eksposisi analitis
tulis dengan memberi dan
meminta informasi terkait isu
aktual, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Sub Bab 2 : Language Features

8 11.4.3 Mampu mengidentifikasi unsur 8 JP 4 4

kebahasaan yang terdapat dalam J J
teks eksposisi analitis yaitu P P
penggunaan ungkapan seperti I
believe, I think, penggunaan
adverbia first, second, third dan
seterusnya, penggunaan kata
sambung Therefore,
consequently, based on the
arguments dan sebagainya.
11.4.4 Mampu memahami makna unsur
kebahasaan yang terdapat dalam
teks eksposisi analitis yaitu
penggunaan ungkapan seperti I
believe, I think, penggunaan
adverbia first, second, third dan
seterusnya, penggunaan kata
sambung Therefore,
consequently, based on the
arguments dan sebagainya.
11.4.5 Mampu menggunakan unsur
 kebahasaan yang terdapat dalam
teks eksposisi analitis yaitu
penggunaan ungkapan seperti I
believe, I think, penggunaan
adverbia first, second, third dan
seterusnya, penggunaan kata
sambung Therefore,
consequently, based on the
arguments dan sebagainya.
Sub Bab 3: Menangkap Makna Secara Kontekstual Terkait Fungsi Sosial, Struktur Teks Dan Unsur Kebahasaan Teks Eksposisi Analitik

9 11.4.6 Setelah kegiatan pembelajaran 3 12 JP 4 4 4

ini diharapkan Anda mampu J J
menangkap makna secara P P J
kontekstual terkait fungsi sosial, P
struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks eksposisi
analitis lisan dan tulis, terkait isu
aktual
Bab 5: A Letter Is Written

Sub Bab 1: Konsep, Manfaat Dan Pola Kalimat Passive Voices

10 11.5.1 Mengidentifikasi Passive Voice 8 JP 4 4

dalam teks ilmiah, sesuai dengan J
konteks penggunaannya. P J
11.5.2 Menerapkan Passive Voice P
dalam teks ilmiah, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
Sub Bab 2: Menyusun Passive Voice Dalam Teks Ilmiah
11 11.5.3 Mengidentifikasi Passive Voice 8 JP 4 4
Dalam Teks Ilmiah Sesuai J J
Dengan Fungsi Sosial, Struktur P P
Teks Dan Unsur Kebahasaannya.
11.5.4 Menyusun Passive Voice Dalam
Teks Ilmiah Sesuai Dengan
Fungsi Sosial, Struktur Teks Dan
Unsur Kebahasaannya.
JUMLAH JAM PELAJARAN 80 JP

Mengetahui, Bungo, 20 Juli 2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ZULIA SAPUTRA, [Link]., Gr ARYALITA PUTRI, [Link]., Gr

NIP 199008162015032002 NIP. 199106082015032004
 PROGRAM SEMESTER
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS
FASE F KELAS XI

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 5 BUNGO

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 2
Tahun Penyusunan : 2025/ 2026

CAPAIAN PEMBELAJARAN FASE F

Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan,
dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, diskusi, dan teks asli menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan.
Peserta didik menggunakan keterampilan berbahasa Inggris untuk mengeksplorasi berbagai teks dalam berbagai macam topik kontekstual. Mereka
membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk kesenangan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin
mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah
berkembang. Mereka memproduksi teks lisan dan tulisan serta visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosa kata yang lebih beragam.
Peserta didik memproduksi beragam teks tulisan dan visual, fiksi maupun non-fiksi dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca/pemirsa.

Elemen Menyimak – Berbicara

Pada akhir fase F, peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai
macam Pada akhir fase F, peserta didik memahami alur informasi secara keseluruhan dari teks lisan fiksi dan non fiksi tentang isu terkini atau
topik terkait mata pelajaran lain; menggunakan bahasa Inggris untuk mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang topik yang
dibahas.
(By the end of Phase F, students understand the entire flow of information in fiction and nonfiction spoken texts about current issues or topics
related to other subjects; students use English to express their opinions and defend their arguments about the topics discussed)
 Elemen Membaca – Memirsa
Pada akhir fase F, peserta didik mengevaluasi informasi tersurat dan tersirat dari berbagai jenis teks fiksi dan non fiksi tertulis atau teks multimodal
tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain.
(By the end of phase F, students evaluate explicit and implicit information in fiction and nonfiction from written and multimodal texts about current
issues or topics related to other subjects)

Elemen Menulis – Mempresentasikan

Pada akhir fase F, peserta didik mengomunikasikan gagasan atau pengalaman secara tertulis atau multimodal dalam berbagai jenis teks fiksi dan
nonfiksi dengan struktur teks dan unsur kebahasaan yang tepat dan kompleks dengan menggunakan berbagai media presentasi (cetak dan digital)
untuk mencapai tujuan yang berbeda-beda; menunjukkan strategi koreksi dalam kaidah menulis baik dengan bantuan pendidik maupun mandiri;
mengungkapkan pendapat dan mempertahankan argumen tentang isu terkini atau topik yang terkait mata pelajaran lain.
(By the end of phase F, students communicate ideas or experiences in written or multimodal texts in fiction and nonfiction texts with appropriate
and complex text structures and language features, using different media of presentation (print and digital) to achieve different purposes;
demonstrate correction strategies in writing conventions with the help of a teacher or independently; express their opinions and defend their
arguments on current issues or topics related to other subjects)
 Januari Februari Maret April Mei Juni
Alokasi
No TUJUAN PEMBELAJARAN
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
Bab 6: Personal Letter

Sub Bab 1: Fungsi Sosial, Struktur Dan Unsur Kebahasaan Surat Pribadi

1 11.6.1 Mampu menangkap makna 12 JP 4 4 4

secara kontekstual dari JP JP JP
surat pribadi terkait fungsi

Penilaian Sumatif Akhir Semester 2 (Kelas X dan XI)

sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan. Dalam

Penilaian Sumatif Akhir Kelas XII

kegiatan pembelajaran ini,
kalian akan lebih
dikenalkan pada contoh

Libur Awal Ramadhan

Libur Setelah Syawal

surat pribadi yang disajikan
dalam bentuk tulis dalam

Libur Semester 2
kegiatan membaca.
Sebelum masuk pada
kegiatan tersebut, kalian
akan diberikan sebuah
contoh surat pribadi,
sehingga kalian akan lebih
mudah memahaminya.

Bab 7: Cause And Effect

Sub Bab 1: Fungsi Sosial, Struktur Teks Dan Unsur Kebahasaan Teks Interaksi Transaksional Lisan Dan Tulis Yang Melibatkan Tindakan Memberi
Dan Meminta Informasi Terkait Hubungan Sebab Akibat, Sesuai Dengan Konteks Penggunaannya
2 11.7.1 Setelah kegiatan 12 JP 4 4 4
pembelajaran ini kalian J JP JP
 diharapkan mampu P
membedakan dan
menggunakan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan ungkapan
sebab akibat because of ...,
due to ..., thanks to .. dalam
percakapan sehari-hari
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3 11.7.2 Setelah kegiatan 12 JP 4 4 4
pembelajaran 2 ini, peserta JP J J
didik diharapkan dapat P P
menyusun teks yang berisi
hubungan sebab dan akibat,
dan melengkapi cause dan
effect berdasarkan situasi
yang diberikan.

Bab 8: Tell Me How and Why

Sub Bab 1: Fungsi Sosial, Struktur Teks Dan Unsur Kebahasaan Teks Eksplanasi

4 11.8.1 Setelah Kegiatan 12 JP 4 4 4

Pembelajaran 1 ini J J J
diharapkan Kalian terampil P P P
dan dapat membedakan
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
beberapa teks explanation
lisan dan tulis dengan
 memberi dan meminta
informasi terkait gejala
alam atau sosial yang
terjadi di sekitar
lingkungan Kalian. Dalam
kegiatan pembelajaran 1
ini, Kalian akan dikenalkan
pada contoh Explanation
Text yang disajikan dalam
bentuk tulis pada kegiatan
membaca.
Sub Bab 2: Kalimat Pasif Dalam Teks Eksplanasi

5 11.8.2 Merancang teks eksplanasi 12 JP 4 4 4

sederhana J J J
11.8.3 Menggunakan kalimat pasif P P P
dalam tense yang benar
11.8.4 Menulis teks eksplanasi
sederhana
Bab 9: This Is My Song

Sub Bab 1: Menafsirkan Fungsi Sosial, Unsur Kebahasaan Berkaitan Dengan Lirik Lagu

6 11.9.1 Kalian dapat menentukan 8 JP 4 4

tujuan atau tema lagu J J
11.9.2 Kalian dapat menentukan P P
kalimat kiasan (figurative
language) yang digunakan
dalam lirik lagu
Sub Bab 2: Menangkap Makna Lirik Lagu Yang Berkaitan Dengan Kehidupan Remaja
7 11.9.3 Mampu menentukan kata 12 JP 4 4 4
kunci dalam sebuah lagu J J J
11.9.4 Mampu menangkap makna P P P
lirik lagu sesuai dengan
konteksnya.

JUMLAH JAM PELAJARAN 80 JP

Mengetahui, Bungo, 20 Juli 2025

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

ZULIA SAPUTRA, [Link]., Gr ARYALITA PUTRI, [Link]., Gr

NIP 199008162015031002 NIP. 199106082015032004