PROGRAM KOKURIKULER

SD NEGERI 1 BALONG
SEMESTER 1 TAHUN AJARAN 2025/2026

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

KABUPATEN KULON PROGO
2025
 KATA PENGANTAR

Dengan memanjatkan Puji dan Syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT Tuhan
Yang Maha Esa, atas berkat serta karunia-Nya, akhirnya kami dapat menyusun
Program Kegiatan Kokurikuler Tahun Pelajaran 2025/2026 dalam rangka
pendalaman dan meningkatkan pemahaman materi pembelajaran intrakurikuler.
Program Kegiatan Kokurikuler Tahun Pelajaran 2025/2026 akan dilaksanakan
pada kegiatan pembelajaran semester 1. Dalam pelaksanaan Program Kokurikuler
yang akan diselenggarakan ini dilakukan oleh peserta didik untuk menguatkan,
memperdalam, atau sebagai pengayaan mata pelajaran yang sudah dipelajari dalam
kegiatan intrakurikuler. Kegiatan ini dilaksanakan untuk mengoptimalkan penguatan
pendidikan karakter pada peserta didik. Kegiatan kokurikuler dilaksanakan secara
individual ataupun berkelompok. Dalam pelaksanaanya program kokurikuler
mengacu pada 8 Dimensi Profil Lulusan ( DPL ) dan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak
Hebat Indonesia ( KAHI ).
Kami harapkan kegiatan Kokurikuler ini dapat memberikan kontribusi positif
dalam pendalaman materi pembelajaran dan mengembangkan potensi dan bakat –
bakat di internal civitas akademika SD Negeri 1 Balong dan menjadikan wadah atau
jembatan kreatititas atau prestasi dibidangnya masing – masing guna membentuk
para siswa yang penuh dedikasi, loyalitas, disiplin, bertaqwa dan bertanggung jawab,
dan kami harapkan agar momentum ini dijadikan barometer dan langkah awal
menuju sebuah dinamisasi dalam sebuah institusi pendidikan khususnya di SD
Negeri 1 Balong.
Semoga Allah SWT senantiasa melimpahkan karunia, taufik dan hidayah-Nya
kepada kita semua, Amin.

Balong Timur, 25 Juli 2025

Kepala Sekolah,

Arif Gunawan, SPd

NIP 19700727 200012 1 006
 BAB 1
PENDAHULUAN

Pendidikan merupakan sebuah sarana dalam rangka untuk

menumbuhkembangkan kemampuan individu supaya nantinya bisa menjadi individu
yang mempunyai iman, taqwa, perilaku mulia, berpengetahuan, cakap, kreatif dan
mandiri. Selanjutnya untuk mewujudkan itu semua dibentuklah yang Namanya
kurikulum. Kurikulum diartikan sebuah berkas yang didalamnya berisi rencana yang
rinciannya berupa tujuan yang hendak dicapai, sejumlah materi serta berbagai
pengalaman belajar yang seharusnya dikerjakan siswa, cara dalam
mengembangkannya, evaluasi yang disusun dalam rangka untuk mengetahui sejauh
mana pencapaian dari tujuan tersebut serta perwujudan nyata dari berkas yang telah
di rancang tadi. Kurikulum ini terdiri dari kegiatan yang bersifat intrakurikuler,
kokurikuler dan ekstrakurikuler.
Kegiatan intrakurikuler adalah suatu kegiatam dalam proses pembelajaran
yang berhubungan dengan mata pelajaran dalam struktur kurikulum. Dalam
pelaksanaannya kegiatan intrakurikuler ini di rasa masih kurang dalam
perwujudannya mengembangkan potensi dalam diri peserta didik, misalnya saja
dalam masalah pemberian jam mata pelajaran, dalam satu minggu satu mata
pelajaran hanya diberikan jam pelajaran sebanyak satu, dua, dan paling banyak
hanya tiga jam mata pelajaran dalam satu minggunya. Oleh karena itu, diperlukan
adanya kegiatan pendamping yang bisa membantu untuk memaksimalkan potensi
dalam diri peserta didik. Dan sekaligus sebagai tanggapan dari apa yang menjadi
tuntutan kebutuhan dari masing-masing peserta didik, membantu ketika ada yang
masih kurang, memperkaya lingkungan belajar agar tidak hanya itu-itu saja, serta
memberikan wadah agar mereka bisa latihan supaya mereka lebih kreatif. Oleh
karenanya, disinilah peran dari kegiatan korurikuler dan ekstrakurikuler.
Kegiatan korikuler adalah kegiatan yang dalam pelaksanaannya dilakukan di
luar kelas serta jam pelajaran dengan tujuan membantu peserta didik dalam hal
pendalaman serta penghayatan terhadap materi yang telah didapatnya dalam
kegiatan intrakurikuler.
Sedangkan Kegiatan ekstrakurikuler adalah program kegiatan yang dalam
pelaksanaannya dilakukan oleh peserta didik yang berada di luar kelas dan di luar
jam pelajaran (kurikulum) dengan tujuan untuk membantu dalam hal
mengembangkan potensi Sumber Daya Manusia (SDM) yang dimiliki oleh peserta
didik, baik itu yang berkaitan dengan pengaplikasian ilmu pengetahuan yang telah
diperolehnya maupun dalam arti khusus untuk membantu peserta didik dalam hal
mengembangkan apa yang menjadi potensi dan bakat dalam dirinya dengan melalui
kegiatan-kegiatan wajib maupun pilihan. Dalam praktiknya, masing-masing dari
pelaksanaan program kegiatan ekstrakurikuler yang ada di sekolah nantinya akan
memberikan banyak manfaat, yang mana tidak hanya didapat oleh peserta didiknya
tetapi juga terhadap efektivitas dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah.
Pelaksanaan dari program kegiatan ekstrakurikuler merupakan salah satu bagian
dari pengembangan institusi sekolah secara keseluruhan.
A. Pengertian Kokurikuler

Kokurikuler adalah kegiatan di sekolah yang dilakukan oleh peserta didik

untuk menguatkan, memperdalam, atau sebagai pengayaan mata pelajaran
yang sudah dipelajari dalam kegiatan intrakurikuler. Kegiatan ini dilaksanakan
untuk mengoptimalkan penguatan pendidikan karakter pada peserta didik.
Kegiatan kokurikuler dilaksanakan sendiri ataupun kelompok. Nantinya,
pengajar harus menyiapkan beberapa poin penting, seperti memberikan tugas
atau materi yang sesuai dengan pembahasan yang sedang diajarkan.
Pengajar juga wajib paham tingkat kesulitan materi kokurikuler agar tugas
bisa sesuai dengan kemampuan peserta didik.
Di akhir, pengajar akan memberikan penilaian yang adil dan sesuai dengan
hasil kerja dan kemampuan peserta didik masing-masing. Kegiatan
kokurikuler ini bisa diwajibkan untuk peserta didik untuk mengembangkan
identitas dan kearifan lokal. Kegiatan kokurikuler umumnya masih terkait
dengan mata pelajaran muatan lokal yang sudah ditetapkan pemerintah
daerah.
B. Tujuan dan fungsi kokurikuler
Ada beberapa tujuan dan fungsi dari kegiatan kokurikuler yang nantinya bisa
dijadikan acuan atau pedoman tentang pentingnya kokurikuler, yaitu:
1. Kegiatan kokurikuler dipakai penunjang dari praktik program intrakurikuler
dengan acuan utama peserta didik bisa mendalami materi yang sudah
diperoleh. Peserta didik juga bisa belajar bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas.
2. Kegiatan kokurikuler diharapkan bisa membantu peserta didik agar lebih
mudah memahami dan belajar tentang materi yang akan atau sudah
dibahas.
C. Manfaat kokurikuler
Kegiatan kokurikuler memang terlihat hanya bersenang-senang saja, tetapi
ternyata mendatangkan banyak manfaat untuk siswa dan guru.
1. Manfaat kokurikuler bagi siswa :
a) Menumbuhkan dan mengembangkan karakter baik pada siswa.
b) Melatih serta mengembangkan keterampilan di bidang sosial untuk para
siswa yang menjalankan kegiatan kokurikuler.
c) Menumbuhkan jiwa kepemimpinan pada siswa.
d) Mendorong dan menstimulasi tumbuhnya penghargaan pada
keberagaman.
e) Meningkatkan semangat diri pada isu global yang sedang banyak
dibicarakan publik.
f) Menambah kemampuan di bidang literasi dan numerik.
2. Manfaat kokurikuler bagi guru
a) Kegiatan kokurikuler mampu menunjang kegiatan intrakurikuler yang
sudah diberikan pengajar di dalam kelas.
b) Tak hanya bisa menambah pemahaman kepada siswa, guru juga bisa
menumbuhkan karakter baik, keterampilan sosial, kemampuan memimpin
dalam sebuah kelompok, dan lainnya kepada peserta didik.
c) Proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru menjadi lebih
menyenangkan dan tidak membosankan.
d) Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik bisa mengembangkan dan
memperkuat karakter.
e) Proses pemberian proyek untuk tujuan akhir bisa lebih jelas.
f) Proses pengembangan kompetensi pada peserta didik bisa lebih jelas dan
terbuka, selain itu juga bisa mempermudah untuk berkolaborasi dengan
pendidik dari mata pelajaran lain agar hasil pembelajaran lebih maksimal.
g) Dapat menunjang kemampuan guru, terutama lewat program PPG.
 BAB II
PROJEK KEGIATAN KOKURIKULER

Pelaksanaan kegiatan Kokurikuler di SD Negeri 1 Balong mengacu

pada Kurikulum Satuan Pendidikan yang dimulai pada awal Tahun Ajaran baru
2025/2026. Kegiatan Kokurikuler akan dilaksanakan bersamaan dimulainya
kegiatan pembelajaran Intrakurikuler yaitu mulai tanggal 28 Juli 2025 setelah
kegiatan MPLS selesai.
Projek Kegiatan Kokurikuler SD Negeri 1 Balong dilaksanakan berdasarkan 8
Dimensi Profil Lulusan dan Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Hebat Indonesia.
8 Dimensi Profil Lulusan yaitu :
1. Keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan YME
2. Kewargaan
3. Penalaran Kritis
4. Kreatifitas
5. Kolaborasi
6. Kemandirian
7. Kesehatan
8. Komunikasi
7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat yaitu :
Tepat Waktu
1. Disiplin
2. Suka Membaca
3. Bersyukur dan berdoa
4. Berani Mencoba
5. Bersikap jujur
6. Peduli dan suka menolong
Adapun Kegiatan Kokurikuler yang akan dilaksanakan di SD Negeri 1 Balong
antara lain :
1. Edutrip
Edutrip adalah kegiatan wisata yang menggabungkan unsur pendidikan
dan rekreasi, dirancang untuk memberikan pengalaman belajar di luar
lingkungan kelas. Edutrip memberikan pengalaman belajar yang berbeda
 dari pembelajaran di dalam kelas. Dengan terjun langsung ke lapangan,
siswa dapat lebih mudah memahami konsep-konsep yang abstrak,
mengembangkan keterampilan praktis, dan meningkatkan motivasi belajar.
a. Kunjungan ke Wisata Edukatif
Tujuan : Memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan
interaktif melalui wahana permainan dan pameran edukatif.
b. Membuat karya seni dari bahan-bahan daur ulang
Tujuan : Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan kerja
tim melalui proyek-proyek nyata yang relevan dengan tema edutrip
2. Calistung ( Kegiatan berbasis literasi dan numerasi )
Kegiatan Calistung (Membaca, Menulis, dan Berhitung) pada anak usia
dini dapat dilakukan dengan berbagai cara yang menyenangkan dan
interaktif seperti bermain sambil belajar, menggunakan media visual yang
menarik, dan menghubungkan pembelajaran dengan kegiatan sehari-hari.
Dengan program kokurikuler calistung, siswa diharapkan bisa
memperdalam cara baca, tulis, dan hitung. Program calistung ini biasa
dilakukan untuk siswa kelas 1, 2, dan 3 untuk menunjang pembelajaran
regular.
a. Membaca Bersama
Pilih buku cerita bergambar yang menarik dan bacakan bersama anak,
sambil sesekali meminta anak menjelaskan gambar atau cerita yang baru
saja dibaca.
Tujuan : Meningkatkan kemampuan membaca, Memperluas kosakata,
Mengembangkan pemahaman membaca, Menumbuhkan minat baca,
eningkatkan kemampuan berbahasa, Mengembangkan keterampilan
berpikir
b. Menulis Nama Benda
Tujuan : adalah untuk melatih kemampuan mendeskripsikan sesuatu
secara detail dan menarik, mengembangkan kosakata, serta meningkatkan
kreativitas dan kemampuan [Link] siswa menulis nama benda-
benda di sekitar rumah atau benda favorit mereka
c. Menghitung Benda
Tujuan : adalah untuk mengembangkan pemahaman konsep angka,
jumlah, dan hubungan antara angka dan benda nyata. Hal ini membantu
anak-anak memahami konsep-konsep matematika dasar, meningkatkan
 kemampuan kognitif, dan mempersiapkan mereka untuk pembelajaran
matematika lebih lanjut.
3. Kegiatan Berbasis Proyek
Kegiatan berbasis proyek adalah metode pembelajaran di mana siswa
terlibat dalam proyek dunia nyata yang kompleks, mendorong mereka
untuk memecahkan masalah, mengambil keputusan, dan bekerja sama
untuk mencapai hasil yang bermakna. Dalam kegiatan berbasis proyek,
siswa tidak hanya belajar konsep teoritis, tetapi juga menerapkannya
dalam konteks nyata, mengembangkan keterampilan berpikir kritis,
kolaborasi, dan kreativitas. Beberapa contoh kegiatan berbasis proyek
antara lain: Membuat poster tentang pelestarian lingkungan, Membangun
model sistem tata surya, Meneliti dampak perubahan iklim di daerah
sekitar, Merancang kampanye sosial untuk masalah tertentu. Tujuan
Kegaitan berbasis Proyek yaitu :
1. Pembelajaran aktif dan mendalam
2. Pengembangan ketrampilan
3. Motivasi belajar
4. Memeperkuat pemahaman konsep
5. Mempersiapkan dunia nyata
Kegiatan berbasis proyek tidak hanya sekadar tugas, tetapi merupakan
pengalaman belajar yang menyeluruh dan berpusat pada siswa, yang
membantu mereka mengembangkan berbagai keterampilan penting untuk
masa depan. Adapun kegiatan berbasis proyek antara lain :
a) Proyek Penelitian Sederhana: Melakukan penelitian kecil tentang
fenomena alam atau sosial di lingkungan sekitar.
b) Proyek Pembuatan Produk: Membuat kerajinan tangan, makanan, atau
karya seni lainnya yang berkaitan dengan materi pelajaran.
c) Proyek Pengumpulan Data: Melakukan survei atau wawancara untuk
mengumpulkan data tentang topik tertentu.
d) Proyek Lingkungan: Membuat taman sekolah, membersihkan
lingkungan sekitar, atau mengumpulkan sampah.
4. Kegiatan Kreatif dan Seni
Kegiatan kreatif dan seni adalah aktivitas yang melibatkan imajinasi,
ekspresi diri, dan inovasi. Seni kreatif mencakup berbagai bentuk ekspresi
seperti seni visual (menggambar, melukis, membuat patung), seni
 pertunjukan (musik, tari, teater), dan seni lainnya. Kegiatan ini tidak hanya
mengembangkan kreativitas, tetapi juga membantu dalam pengembangan
kognitif, bahasa, sosial, emosional, dan fisik. Adapun Kegiatan Kreatif Seni
antara ;lain :
a) Festival Seni: Mengadakan pameran karya seni siswa atau pertunjukan
seni.
b) Lomba Pidato/Membaca Puisi: Mengembangkan kemampuan berbicara
di depan umum dan kemampuan berbahasa.
c) Lomba Menggambar/Mewarnai: Mengembangkan kreativitas dan
kemampuan seni siswa.
d) Kegiatan Tari/Drama: Mengembangkan ekspresi diri dan kemampuan
bekerja sama.
5. Kegiatan Berbasis Olahraga dan Kesehatan
Kegiatan berbasis olahraga dan kesehatan untuk siswa SD dapat
mencakup berbagai aktivitas fisik yang menyenangkan dan bermanfaat
bagi pertumbuhan dan perkembangan mereka. Beberapa contoh kegiatan
yang bisa diterapkan antara lain: permainan tradisional, olahraga seperti
sepak bola, basket, renang, senam, dan bersepeda, serta aktivitas
pengembangan diri seperti senam lantai dan permainan yang melibatkan
keterampilan motorik dasar.
Tujuan kegiatan berbasis olahraga dan Kesehatan :
1) untuk meningkatkan kesehatan fisik dan mental siswa, serta kualitas
hidup individu.
2) untuk mencegah penyakit, meningkatkan kebugaran, mengurangi stres,
dan membangun kebiasaan hidup sehat
Beberapa kegiatan kokurikuler yang berbasis olahraga dan Kesehatan
antara lain :
a) Permainan Tradisional:
1. Ular Naga: Melatih kelincahan dan kerjasama tim.
2. Petak Umpet: Melatih kemampuan berlari, bersembunyi, dan mencari.
3. Bakiak: Melatih keseimbangan dan kerjasama.
4. Egrang: Melatih keseimbangan dan koordinasi tubuh.
5. Gobak Sodor: Melatih kelincahan, kecepatan, dan strategi.

b) Olahraga:
1) Sepak Bola: Melatih keterampilan motorik, kerjasama tim, dan daya
tahan tubuh.
2) Renang: Melatih seluruh anggota tubuh, meningkatkan daya tahan
tubuh, dan melatih pernapasan.
3) Senam: Melatih kelenturan, kekuatan otot, dan koordinasi.
4) Bulu Tangkis: Melatih koordinasi mata dan tangan, kelincahan, dan
kecepatan.
c) Aktivitas Pengembangan Diri:
1) Senam Lantai: Melatih kelenturan, kekuatan otot, dan koordinasi.
2) Permainan yang Melibatkan Keterampilan Motorik Dasar: Seperti
melempar dan menangkap bola, melompat, dan berlari.
3) Aktivitas di Alam Terbuka: Berjalan kaki, berlari, jalan Santai di
lingkungan sekitar sekolah.
6. Kegiatan Sosial dan Keagamaan
Tujuan kegiatan sosial dan keagamaan di tingkat Sekolah Dasar (SD)
adalah untuk membentuk siswa menjadi individu yang beriman, bertakwa,
berakhlak mulia, serta memiliki kepedulian sosial yang tinggi. Kegiatan ini
juga bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa, meningkatkan
pemahaman mereka tentang agama, dan membiasakan mereka
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai agama dan norma social.
Beberapa kegiatan Sosial dan Keagamaan yaitu :
1) Bakti Sosial: Mengumpulkan dan menyumbangkan barang atau
makanan kepada yang membutuhkan.
2) Kerja Bakti: Membersihkan lingkungan sekolah atau tempat umum.
3) Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS): Pengenalan sekolah
dan lingkungan baru bagi siswa baru.
4) Kegaamaan Islam Tahfidz Al-Quran: Menghafal ayat-ayat Al-Quran
Keagamaan Katolik :Menghafal Doa dan Tata Aturan Ibadah
 BAB III
JADWAL PELAKSANAAN KEGIATAN KOKURIKULER

Pelaksanaan program kokurikuler adalah kegiatan di luar jam pelajaran formal

yang dirancang untuk memperdalam, memperkaya, atau memperkuat pemahaman
siswa tentang materi yang telah dipelajari di dalam kelas (intrakurikuler). Kegiatan ini
bisa berupa kunjungan ke museum, studi lapangan, kerja bakti, atau kegiatan lain
yang relevan dengan mata Pelajaran.
Kegiatan kokurikuler adalah suatu kegiatan yang merupakan bagian dari
kegiatan sekolah yang pelaksanaannya di lakukan di luar jam pelajaran dengan
tujuan agar membantu siswa dalam hal mendalami sekaligus menghayati berbagai
materi yang nanti akan dipelajarinya ketika dalam kegiatan intrakurikuler. Dalam
praktiknya kegiatan ini dapat dilaksanakan baik di sekolah maupun luar sekolah,
dengan mendasarkan pada tujuan yang tetap harus menunjang dari program
kegiatan intrakurikuler. Kokurikulker merupakan program kegiatan yang dalam tujuan
pelaksanaannya lebih mengacu kepada pendalaman serta penghayatan materi yang
telah di dapat peserta didik dari kegiatan intrakurikuler yang berasal dari kegiatan
yang ada di dalam kelas, baik yang di dapat dari pelajaran inti ataupun program
khusus.
Dengan pelaksanaan program kokurikuler yang baik, diharapkan siswa dapat
mencapai hasil belajar yang lebih optimal, mengembangkan potensi diri secara
menyeluruh, serta memiliki karakter yang kuat dan berdaya saing.
SDN 1 Balong memberikan kesempatan pada peserta didik untuk
mengembangkan kegiatan projek sesuai dengan minat dan karakteristik daya
dukung lingkungan. Pendidik sebagai fasilitator agar peserta didik dapat
mengembangkan dimensi Profil lulusan melalui rangkaian proses kegiatan
pembelajaran berbasis projek, literasi, Senam Anak Indonesia Hebat, Peringatan
Hari Besar Nasional. Peserta Didik melaksanakan kegiatan kokurikuler sesuai
dengan tema-tema yang sudah ditetapkan oleh SDN 1 Balong sebagai berikut.
 PELAKSANAAN KEGIATAN KOKURIKULER
Dimensi Jumlah
Tema/ Program Mapel
No Kokurikuler
Kegiatan
Profil
yg terkait
Jam
Lulusan /minggu
1. Pembelajaran kolaboratif antar disiplin ilmu
Tema : Bernalar kritis, Bhs Indonesia, 1
Lingkunganku sehat kreatif, Matematika,
aku kuat Komunikasi IPAS, Seni
Kegiatan : Budaya,
Observasi Pendidikan
lingkungan satuan Pancasila
pendidikan
(masalah sampah
plastik), diskusi
kelompok, dan
membuat poster
kampanye hidup
bersih

2. Gerakan 7 KAIH
Beribadah Tema: Peduli dan Keimanan dan P. Pancasila,
Berolahraga berbagi, Aku dan ketaqwaan PABP
Sang Pencipta. kepada Tuhan
Kegiatan: kegiatan YME
keagamaan
jurnal ibadah
catatan syukur
Bermasyarakat Tema: Hidup Kewargaan P.
bersama dalam Pancasila,IPAS
keberagaman
Kegiatan:
Kegiatan gotong
royong
Gemar belajar Tema: Aku Berpikir Penalaran Matematika
Kegiatan: kritis IPAS
Eksperimen
sederhana
Gemar belajar Tema: Aku bisa Kreativitas IPAS
berkarya Bhs. Indonesia
Kegiatan: karya Seni Budaya
seni, Desain poster
Bermasyarakat Tema: Bersama kita Kolaborasi P. Pancasila Bhs,
bisa Indonesia
Kegiatan: Bakti IPAS
sosial
Kerja bakti, game
kerjasama
Bangun pagi Tema : mengatur Kemandirian Bhs. Indonesia
Tidur tepat waktu waktuku Matematika
Kegiatan: tantangan PABP
pribadi harian
 Dimensi Jumlah
Tema/ Program Mapel
No Kokurikuler
Kegiatan
Profil
yg terkait
Jam
Lulusan /minggu

Berolahraga Tema: Hidup sehat Kesehatan IPAS

Makan sehat dan Kegiatan: PJOK
bergizi Kampanye gizi Bhs Indonesia
Jadwal olahraga
Gemar belajar Tema: bicara yang Komunikasi Bhs. Indonesia
Bermasyarakat baik P. Pancasila
Kegiatan:
presentasi,
Cerita pengalaman
3. Kegiatan Kokurikuler melalui cara lainnya 3
a. kegiatan kokurikuler melalui satu disiplin ilmu yang aktivitasnya terjadi kolaborasi
keilmuan dan keahlian.
Pendalaman Tema : Gelar Kolaborasi Seni Budaya
Materi Budaya
Kegiatan : Pentas
Kreatifitas baik seni
music, seni tari dan
seni lukis
b. Kegiatan kokurikuler ciri khas satuan pendidikan berbasis konteks local

Studi Lapangan Tema : Prakarya Kolaborasi Seni Budaya

Batik
Kegiatan : Membuat
kerajinan jenis batik
yang dibuat dengan
teknik ikat celup
PHBN Tema : Kewargaan P. Pancasila
Nasionalisme dan
Patriotisme
Kegiatan :
Upacara bendera
setiap hari Senin
dan Upacara Hari
Besar Nasional,
Kunjungan ke
tempat bersejarah
c. Kegiatan Kokurikuler melalui nilai-nilai satuan pendidikan (Literasi)
Baca Tulis Tema : ( Calisfal ) Keimanan dan Pend Agama
Membaca, Menulis, Ketaqwaan
Menghafal terhadap
Kegiatan : TYME
1. Tadarus dan
hafalan surat-
surat pendek
( Siswa Muslim )
2. Ibadat Sabda dan
doa kristiani
( Siswa Katolik )
Komunikasi Bahasa
Murid mampu Indonesia
menyampaikan
 Dimensi Jumlah
Tema/ Program Mapel
No Kokurikuler
Kegiatan
Profil
yg terkait
Jam
Lulusan /minggu
informasi dan ide
secara efektif
Numerasi Tema : Mengukur Kreativitas Matematika
dan Menimbang
Kegiatan :mengukur
/ menimbang benda
Sains Tema : Pelestarian Penalaran IPAS
Keanekaragaman Kritis
Hayati
Kegiatan :
Penelitian tentang
jenis-jenis
tumbuhan dan
hewan di sekitar
sekolah, pembuatan
taman sekolah, atau
kegiatan
penanaman pohon.

Finansial Tema: Hidup Hemat Kemandirian Bahasa

Menabung, Indonesia
membuka rekening
dibank,
Digital Tema : Digital Skill Kreativitas KKA
Kegiatan :
Pencarian informasi
yang tepat dan
relevan melalui
Google, dll
Budaya Tema : Gelar Karya Kewargaan P. Pancasila
Kewarga- Kegiatan
negaraan Pementasan tari
tradisional, drama,
atau musik daerah,
membatik, atau
memasak makanan
khas daerah
 JADWAL KEGIATAN KOKURIKULER

JAM WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT

KELAS 1
1 07.00-07.35 UPACARA Literasi Senam AIH [Link] Senam AIH
2 07.35-08.10 [Link] Matematika Bhs. Indo [Link] Jumat Bersih
3 08.10-08.45 [Link] Matematika Bhs. Indo [Link] Bhs. Jawa
4 08.45-09.20 [Link]/Ko Seni Rupa Bhs. Indo [Link]/Ko Bhs. Jawa
09.20-09.35 ISTIRAHAT
5 09.35-10.10 Olahraga Seni Rupa [Link] [Link] [Link]/Ko
6 10.10-10.45 Olahraga Pend. Agama Matematika [Link] Seni Rupa
7 10.45-11.20 Olahraga Pend. Agama Matematika Seni Rupa/Ko
8 11.20-11.55 Olahraga/Ko Pend. Agama Matematika/Ko
11.55–12.25 ISTIRAHAT
9 12.25-13.00
10 13.00-14.10 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka
11 14.10-14.45 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka

KELAS 2
1 07.00-07.35 UPACARA Literasi Senam ALH Olahraga Senam AIH
2 07.35-08.10 Bhs. Indo Pend. Agama Matematika Olahraga Jumat Bersih
3 08.10-08.45 Bhs. Indo Pend. Agama Matematika Olahraga Bhs. Indo
4 08.45-09.20 Matematika Pend. Agama Matematika Bhs. Indo Bhs. Indo
09.20-09.35 ISTIRAHAT
5 09.35-10.10 Matematika [Link] [Link] Bhs. Indo Bhs. Indo
6 10.10-10.45 Matematika/Ko [Link] [Link] [Link]/Ko [Link]/Ko
7 10.45-11.20 Seni Rupa Bhs. Jawa Seni Rupa Olahraga/Ko [Link]/Ko
8 11.20-11.55 Seni Rupa Bhs. Jawa Seni Rupa/Ko
11.55–12.25 ISTIRAHAT
9 12.25-13.00
10 13.00-14.10 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka
11 14.10-14.45 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka

KELAS 3
1 07.00-07.35 UPACARA Matematika Senam AIH Literasi Senam AIH
2 07.35-08.10 Olahraga Matematika Bhs. Indo [Link] Jumat Bersih
3 08.10-08.45 Olahraga Matematika Bhs. Indo [Link] [Link]
4 08.45-09.20 Olahraga [Link] Bhs. Indo [Link] [Link]
09.20-09.35 ISTIRAHAT
5 09.35-10.10 Bhs. Indo [Link] IPAS [Link]/Ko Bhs. Jawa
6 10.10-10.45 Bhs. Indo IPAS IPAS Matematika Bhs. Jawa
7 10.45-11.20 Bhs. Indo IPAS IPAS Matematika [Link]/Ko
8 11.20-11.55 Seni Budaya [Link] [Link]/Ko Seni Budaya Olahraga/Ko
11.55–12.25 ISTIRAHAT
9 12.25-13.00 Seni Budaya/Ko Bhs. Inggris Matematika/Ko Seni Budaya IPAS/Ko
10 13.00-14.10 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka
11 14.10-14.45 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka

KELAS 4
1 07.00-07.35 UPACARA Olahraga Senam AIH Literasi Senam AIH
2 07.35-08.10 Bhs. Indo Olahraga Matematika Matematika Jumat Bersih
3 08.10-08.45 Bhs. Indo Olahraga Matematika Matematika Bhs. Indo
4 08.45-09.20 Bhs. Indo Olahraga/Ko Matematika Bhs. Jawa Bhs. Indo
09.20-09.35 ISTIRAHAT
5 09.35-10.10 IPAS IPAS [Link] Bhs. Jawa Bhs. Indo
6 10.10-10.45 IPAS IPAS [Link] Pend. Agama [Link]/Ko
7 10.45-11.20 IPAS [Link] [Link]/ Pend. Agama [Link]
Ko
8 11.20-11.55 Seni Rupa [Link] Seni Rupa Pend. Agama [Link]
 11.55–12.25 ISTIRAHAT
9 12.25-13.00 Seni Rupa/Ko IPAS/Ko Seni Rupa Matematika/Ko [Link]/Ko
10 13.00-14.10 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka
11 14.10-14.45 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka

KELAS 5
1 07.00-07.35 UPACARA Literasi Senam AIH Matematika Senam AIH
2 07.35-08.10 Pend. Agama Matematika Bhs. Indo Matematika Jumat Bersih
3 08.10-08.45 Pend. Agama Matematika Bhs. Indo Matematika/Ko [Link]
4 08.45-09.20 Pend. Agama Matematika Bhs. Indo IPAS [Link]
09.20-09.35 ISTIRAHAT
5 09.35-10.10 IPAS [Link] Olahraga IPAS Seni Rupa
6 10.10-10.45 IPAS [Link] Olahraha Bhs. Indo IPAS
7 10.45-11.20 Bhs. Jawa Seni Rupa Olahraga Bhs. Indo Olahraga/Ko
8 11.20-11.55 Bhs. Jawa Seni Rupa Bhs. Indo [Link] [Link] / Ko
11.55–12.25 ISTIRAHAT
9 12.25-13.00 IPAS/Ko [Link]/Ko [Link] / Ko [Link] Seni Rupa/Ko
10 13.00-14.10 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka
11 14.10-14.45 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka

KELAS 6
1 07.00-07.35 UPACARA Literasi Senam AIH Matematika Senam AIH
2 07.35-08.10 Bhs. Indo Matematika Bhs. Indo Matematika Jumat Bersih
3 08.10-08.45 Bhs. Indo Matematika Bhs. Indo Matematika/Ko Olahraga
4 08.45-09.20 Bhs. Indo Matematika Bhs. Indo IPAS Olahraga
09.20-09.35 ISTIRAHAT
5 09.35-10.10 [Link] [Link] [Link] IPAS Olahraga
6 10.10-10.45 Pend Agama Pend Pancasiila [Link] Seni Rupa Olagraga / Ko
7 10.45-11.20 Pend Agama P Pancasila / Ko IPAS Seni Rupa [Link]
8 11.20-11.55 IPAS [Link] IPAS Seni Rupa [Link]
11.55–12.25 ISTIRAHAT
9 12.25-13.00 IPAS/Ko [Link] [Link]/Ko Seni Rupa/Ko [Link]/Ko
10 13.00-14.10 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka
11 14.10-14.45 Ekstra Agama Ekstra Drambend Ekstra Tari Ekstra Kerawit Ekstra Pramuka
 BAB IV
PENUTUP

Kegiatan kokurikuler dipakai penunjang dari praktik program intrakurikuler

dengan acuan utama peserta didik bisa mendalami materi yang sudah diperoleh.
Peserta didik juga bisa belajar bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas.
Kegiatan kokurikuler diharapkan bisa membantu peserta didik agar lebih mudah
memahami dan belajar tentang materi yang akan atau sudah dibahas.
Adapun manfaat kegiatan kokurikuler bagi sekolah dasar adalah memperkuat
pemahaman materi, mengembangkan karakter dan keterampilan sosial siswa seperti
kerja sama dan kepemimpinan, serta meningkatkan rasa percaya diri dan
kemampuan memecahkan masalah melalui penerapan pengetahuan dalam kegiatan
yang lebih aplikatif. Kemudian manfaat kegiatan kokurikuler bagi guru adalah
mendukung kegiatan intrakurikuler dengan memberikan pengalaman belajar yang
tidak membosankan, mengembangkan karakter dan keterampilan sosial siswa, serta
memperjelas proses pengembangan kompetensi dan kolaborasi antar guru.
Sementara itu, bagi siswa, kokurikuler dapat memperdalam pemahaman materi,
melatih keterampilan sosial dan kepemimpinan, serta menumbuhkan karakter yang
baik melalui pengalaman di luar kelas seperti kunjungan edukatif atau proyek. FDan
manfaat kokurikuler bagi orang tua siswa adalah mereka dapat berperan aktif
sebagai mitra dalam penanaman karakter dan nilai-nilai positif keluarga melalui
contoh dan partisipasi langsung dalam kegiatan sosial anak, mendapatkan dukungan
emosional, serta memahami dan mendukung pengembangan kompetensi anak
secara lebih menyeluruh karena kegiatan ini menunjang dan menguatkan
pemahaman materi di kelas.
Diharapkan program kokurikuler dapat mengembangkan karakter dan
kompetensi peserta didik secara holistik melalui pengalaman praktis, memperkuat
pemahaman materi pelajaran di kelas, serta menumbuhkan keterampilan, sikap, dan
pengetahuan yang berguna untuk kehidupan sehari-hari dan masa depan. Kegiatan
ini juga bertujuan untuk menciptakan ekosistem belajar yang kondusif, melatih
kemampuan pemecahan masalah, dan membangun rasa tanggung jawab serta
kebersamaan pada diri siswa.
Lampiran 1

PEMERINTAH KABUPATEN KULON PROGO

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SD NEGERI 1 BALONG

Alamat : Balong Timur, Banjarsari, Samigaluh, Kulon Progo, 55673

Email : sdbalong1@[Link]

KEPUTUSAN
KEPALA SEKOLAH SD NEGERI 1 BALONG
Nomor : 800/67/Kpts/ /VII/2025,

TENTANG
PEMBENTUKAN TIM PELAKSANA KOKURIKULER
TAHUN PELAJARAN 2025/2026

Menimbang : a. bahwa guna mendukung tertib administrasi dan kelancaran

pelaksanaan Kegiatan kokurikuler di SD Negeri 1 Balong maka
perlu membentuk Tim Pelaksana yang efektif dan efisien sesuai
dengan panduan pelaksanaan dari Badan Standar, Kurikulum,
dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan
Menengah;
b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud
dalam huruf a, perlu menetapkan Keputusan Kepala Sekolah
tentang Tim Pelaksana Kourikuler SD Negeri 1 Balong Tahun
Pelajaran 2025/2026;

Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 4301);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar
Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2021 Nomor 87, Tambahan Lembaran Negara Republik
Indonesia Nomor 6676) sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2022 tentang Perubahan
atas Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang
Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara
Republik Indonesia Tahun 2022 Nomor 14, Tambahan
Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 6762);
3. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 5 tahun 2022 tentang Standar Kompetensi
Lulusan pada PAUD, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang
Pendidikan Menengah
4. Surat Edaran Mendikdasmen, Menag dan Mendagri Nomor 1
tahun 2025 tentang Penguatan Pendidikan Karakter melalui
 Pembisaaan di Satuan Pendidikan;
5. Surat Edaran Dirjen PAUD, Dikdas dan Dikmen Nomor
3584/DM.00.02/2025 tentang Pelaksanaan Pendidikan Karakter
di satuan Pendidikan melalui Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak
Indonesia Hebat;
6. Peraturan Kepala Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olah Raga
Kabupaten Kulon Progo BNpmor 340 tahun 2025 tentang
Penyusunan Kalender Pendidikan di satuan Pendidikan di
Kabupaten Kulon Progo Tahun ajaran 2025/2026;

Memperhatikan : Hasil rapat kepala sekolah, dewan guru dan komite sekolah
tanggal 2 bulan Juli tahun 2025

MEMUTUSKAN :
Menetapkan :
Kesatu : Membentuk Tim Pelaksana Kegiatan Kokurikuler SD Negeri 1
Balong Tahun Pelajaran 2025/2026
Kedua : Menunjuk Tim Pelaksana Kegiatan Kokurikuler SD Negeri 1
Balong dengan susunan sebagaimana tersebut dalam lampiran
keputusan ini.
Ketiga : Tim Pelaksana Kegiatan Kokurikuler SD Negeri 1 Balong
sebagaimana dimaksud pada DIKTUM KESATU mempunyai
tugas dan tanggung jawab sebagai berikut :
a. Mengidentifikasi tahapan kesiapan satuan pendidikan
dalam menjalankan Kegiatan Kokurikuler
b. Menentukan Program Kokurikuler
c. Merancang alokasi waktu Kegiatan
d. Menyusun modul Kegiatan kokurikuler
e. Menentukan tujuan pembelajaran
f. Mengembangkan topik, alur aktivitas, dan asesmen
Kegiatan Kokurikuler
Keempat : Segala biaya yang dikeluarkan dari pelaksanaan keputusan ini
dibebankan pada anggaran yang sesuai.
Kelima : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan
ketentuan bahwa apabila terdapat kekeliruan dalam penetapan
ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : Balong Timur

Pada tanggal : 5 Juli 2023
Kepala Sekolah,

Arif Gunawan,[Link]
NIP 19700727 200012 1 006
LAMPIRAN I
KEPUTUSAN KEPALA SD Negeri 1 Balong
NOMOR : 800/67/Kpts/ /VII/2025
TANGGAL : 5 Juli 2025

SUSUNAN TIM PELAKSANA KEGIATAN KOKURIKULER

SD NEGERI 1 BALONG
TAHUN PELAJARAN 2025/2026

JABATAN
NO NAMA
DINAS TIM FASILITATOR PROJEK
1 2 3 4
Kepala
1 Arif Gunawan,[Link] Penanggung Jawab Program
Sekolah
Koordinator Pelaksana Kegiatan
2 Is Suhartana, [Link] Guru PAK
Kokurikuler Kelas I dan II
KoordinatorPelaksana Kegiatan
3 Iswadi,[Link].I Guru PAI
Kokurikuler Kelas III dan IV
Koordinator Pelaksana Kegiatan
4 Suhartati,[Link] Guru PJOK
Kokurikuler Kelas V dan VI
Pelaksana Kegiatan Kokurikuler
5 Supriyono , [Link] Guru Kelas I
Kelas I
Pelaksana Kegiatan Kokurikuler
6 Danang Pinandoyo Putra W, [Link] Guru Kelas III Kelas III
Pelaksana Kegiatan Kokurikuler
7 Nonik Wus Rahayu, [Link] Guru Kelas IV Kelas IV
Pelaksana Kegiatan Kokurikuler
8 Francisca Ngatilah, [Link] Guru Kelas V Kelas V
Pelaksana Kegiatan Kokurikuler
9 Murtini, S,[Link] Guru Kelas VI Kelas VI

10 Ardy Yulian Nugraha Saputra,[Link] Operator Dokumentasi

Petugas
11 Kusriyanto Penanggungjawab kebersihan
Kebersihan

Balong Timur, 5 Juli 2025

Kepala Sekolah

Arif Gunawan, [Link]

NIP 19700727 200012 1 006
LAMPIRAN II
KEPUTUSAN KEPALA SD Negeri 1 Balong
NOMOR : 800/66/Kpts/ /VII/2025
TANGGAL : 5 Juli 2025

TUGAS POKOK TIM PELAKSANA KEGIATAN KOKURIKULER

SD NEGERI 1 BALONG
TAHUN PELAJARAN 2025/2026

A. PENANGGUNGJAWAB

1. Menyiapkan sistem dari perencanaan hingga evaluasi dan refleksi kegiatan

kokurikuler di skala satuan pendidikan, termasuk sistim pendokumentasian kegiatan
Kokurikuler. Sistem ini juga dapat digunakan sebagai portofolio satuan pendidikan.
2. Membuka pintu kolaborasi dengan narasumber untuk memperkaya materi projek
profil: masyarakat, komunitas, akademisi, praktisi. Satuan Pendidikan dapat
mengidentifikasi orang tua yang potensial sebagai narasumber dari daftar pekerjaan
orang tua atau narasumber ahli di lingkungan sekitar satuan pendidikan.
3. Mengomunikasikan Kegiatan Kokurikuler kepada lingkungan satuan pendidikan,
orang tua peserta didik, dan mitra (narasumber dan organisasi terkait).
4. Memastikan beban kerja pendidik tetap dipertahankan (tidak dikurangi) sesuai
arahan alokasi waktu pelaksanaan kegiatan kokurikuler yang sudah diatur oleh
pemerintah.
5. Melibatkan pendidik bimbingan dan konseling atau mentor untuk memfasilitasi proses
berjalannya kokurikuler dengan memberikan dukungan, baik dalam bidang akademis
maupun kebutuhan emosional peserta didik.
6. Menyediakan kebutuhan sumber daya serta dana yang diperlukan untuk
kelangsungan pro

B. KOORDINATOR PELAKSANA

1. Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam mengelola Kegiatan Kokurikuler

di satuan pendidikan.
2. Mengelola sistem yang dibutuhkan tim pendidik/pelaksana dan peserta didik agar
dapat menyelesaikan kokurikuler dengan sukses.
3. Memastikan kolaborasi pengajaran terjadi di antara para pendidik yang tergabung di
dalam tim pelaksana Kegiatan Kokurikuler.
4. Memastikan alur kegiatan Kokurikuker memiliki aktivitas yang kaya dan beragam
untuk mengoptimalkan prinsip eksploratif.
5. Memastikan rancangan asesmen yang dilakukan sesuai dengan kriteria kesuksesan
yang sudah ditetapkan.
C. PELAKSANA KEGIATAN KOKURIKULER

1. Memperhatikan kebutuhan dan minat belajar setiap peserta didik agar dapat
memberikan stimulan atau tantangan yang beragam (berdiferensiasi), sesuai dengan
gaya belajar, daya imajinasi, kreasi dan inovasi, serta peminatan terhadap program
kokurikuer.
2. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat dalam perencanaan dan
pengembangan kokurikuler, dengan menyesuaikan kesiapan peserta didik dalam
tingkat keterlibatan.
3. Memberikan ruang bagi peserta didik untuk mendalami isu atau topik pembelajaran
yang kontekstual dengan program kokurikuler sesuai dengan minat masing-masing
peserta didik.
4. Berkolaborasi dengan seluruh pihak terkait kegiatan kokurikuler (orang tua, mitra,
lingkungan satuan pendidikan, dll. ) dalam mencapai tujuan pembelajaran dari setiap
kegiatan kokurikuler.
5. Melakukan penilaian yang mengacu pada prinsip asesmen yang sudah ditentukan
dalam memonitor perkembangan kegiatan kokurikuler yang menjadi focus sasaran.
6. Menyediakan sumber belajar yang dibutuhkan oleh peserta didik secara proporsional.
Contoh dalam tahapan belajarnya, peserta didik perlu dibantu dalam penyediaan hal
berikut:
• Buku, surat kabar, majalah, jurnal, dan sumber-sumber pembelajaran lain yang
berhubungan dengan kegiatan kokurikuler.
• Narasumber yang dapat memperkaya proses pelaksanaan kegiatan kokurikuler
7. Mengajarkan keterampilan proses inkuiri peserta didik dan mendampingi peserta
didik untuk mencari referensi sumber pembelajaran yang dibutuhkan, seperti buku,
artikel, tulisan pada surat kabar/ majalah, praktisi atau ahli bidang tertentu, dan
sumber belajar lainnya.
8. Memfasilitasi akses untuk proses riset dan bukti.
• Menyiapkan surat pengantar yang dibutuhkan untuk menghubungi sumber
pembelajaran
• Mencari kontak dan menghubungi Narasumber
9. Membuka diri untuk memberi dan menerima masukan serta kritik, mulai dari awal
hingga akhir pelaksanaan kokurikuler.
10. Mendampingi peserta didik untuk merencanakan dan menyelenggarakan setiap
tahapan kegiatan kokurikuler yang menjadi ruang lingkup belajar peserta didik.
11. Memberi ruang peserta didik untuk berpendapat, membuat pilihan, dan
mempresentasikan ide dan gagasan mereka.
12. Mengelola beban kerja mengajar dengan seimbang antara intrakurikuler dan
kokurikuler

Balong Timur, 5 Juli 2025

Kepala SD Negeri 1 Balong

Arif Gunawan,[Link]
NIP. 19700727 2000 12 1006