Tentu, berikut adalah contoh perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris untuk SMA Fase E
(Kelas X) dengan topik Procedure Text, lengkap dengan asesmen formatif dan sumatif beserta
kunci jawabannya.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran: Bahasa Inggris Fase/Kelas: E / X (Sepuluh) Topik: Procedure Text Alokasi
Waktu: 2 x 45 menit (1 pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat:
Mengidentifikasi struktur dan unsur kebahasaan procedure text.
Memahami langkah-langkah dalam sebuah prosedur.
Menulis procedure text sederhana tentang resep atau petunjuk.
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru menyapa siswa dan memeriksa kehadiran.
2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya, "Apa yang kalian lakukan saat ingin
membuat mi instan? Apa yang harus kalian lakukan terlebih dahulu?"
3. Guru menjelaskan bahwa petunjuk-petunjuk tersebut adalah contoh dari procedure text
dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti (70 menit)
1. Eksplorasi Konsep: Guru menjelaskan apa itu procedure text, tujuannya (untuk
menjelaskan cara melakukan sesuatu), dan struktur dasarnya (Goal, Materials, dan Steps).
Guru juga mengenalkan unsur kebahasaan yang dominan, yaitu penggunaan imperative
verbs (kata kerja perintah), connectives (kata penghubung), dan action verbs.
2. Analisis Teks: Guru membagikan sebuah contoh procedure text tentang resep
sederhana, misalnya "How to Make a Cup of Coffee".
Licensed by Google
3. Diskusi Kelompok (Asesmen Formatif): Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil.
Setiap kelompok diberi lembar kerja yang berisi pertanyaan-pertanyaan untuk dianalisis
dari teks.
o Pertanyaan:
1. What is the goal of this procedure text? (Apa tujuan dari teks prosedur
ini?)
2. List the materials needed. (Sebutkan bahan-bahan yang dibutuhkan.)
3. List at least four steps from the text. (Sebutkan minimal empat langkah
dari teks.)
4. Find two imperative verbs and two connectives used in the steps.
(Temukan dua kata kerja perintah dan dua kata penghubung yang
digunakan.)
4. Presentasi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka. Guru memberikan
umpan balik dan mengoreksi pemahaman yang kurang tepat.
Penutup (10 menit)
1. Guru memberikan rangkuman singkat tentang poin-poin penting yang telah dipelajari.
2. Guru meminta peserta didik untuk merefleksikan pembelajaran dan menanyakan apakah
mereka sudah memahami materi.
3. Guru memberikan penugasan (asesmen sumatif) untuk pertemuan berikutnya.
Asesmen Pembelajaran
1. Asesmen Formatif
Tujuan: Untuk mengukur pemahaman awal peserta didik terhadap struktur dan unsur
kebahasaan procedure text selama proses pembelajaran.
Bentuk: Diskusi kelompok dan presentasi.
Teks yang digunakan:
How to Make a Cup of Coffee
Goal: This text will show you how to make a perfect cup of coffee.
Materials:
1 cup of hot water
1 teaspoon of instant coffee
Sugar (optional)
A spoon
A cup
Steps:
1. First, boil some water.
2. Next, put the instant coffee and sugar into the cup.
3. Then, pour the hot water into the cup.
4. After that, stir the mixture with a spoon until the sugar dissolves.
5. Finally, your coffee is ready to be served.
Pertanyaan:
1. What is the goal of this procedure text?
2. List the materials needed.
3. List at least four steps from the text.
4. Find two imperative verbs and two connectives used in the steps.
Jawaban:
1. To show you how to make a perfect cup of coffee.
2. Hot water, instant coffee, sugar, a spoon, and a cup.
3.
1. Boil some water. 2. Put the instant coffee and sugar into the cup. 3. Pour the hot
water into the cup. 4. Stir the mixture with a spoon.
4. Imperative Verbs: boil, put, pour, stir, serve. (Siswa hanya perlu menyebutkan dua).
Connectives: First, Next, Then, After that, Finally. (Siswa hanya perlu menyebutkan
dua).
2. Asesmen Sumatif
Tujuan: Untuk mengevaluasi pemahaman peserta didik secara menyeluruh setelah
pembelajaran.
Bentuk: Tugas menulis individu.
Tugas: Pilihlah salah satu dari topik di bawah ini dan tulislah sebuah procedure text yang
terdiri dari tiga bagian: Goal, Materials, dan Steps. Gunakan kata kerja perintah dan kata
penghubung waktu yang tepat.
Pilihan Topik:
How to Make a Simple Omelette
How to Plant a Seed
How to Use a Public ATM
Kunci Jawaban: Karena tugas ini berupa tulisan kreatif, tidak ada jawaban tunggal yang benar.
Penilaian didasarkan pada rubrik berikut:
Rubrik Penilaian:
Aspek Skor 4 (Sangat
Skor 3 (Baik) Skor 2 (Cukup) Skor 1 (Kurang)
Penilaian Baik)
Terdapat Goal, Struktur kurang
Hanya salah satu atau
Struktur Materials, dan Steps konsisten, tapi ketiga Struktur teks
dua struktur yang
Teks yang jelas dan bagian dapat tidak jelas.
ada.
berurutan. diidentifikasi.
Menggunakan Menggunakan kata Hampir tidak ada
Menggunakan sedikit
imperative verbs kerja perintah dan kata kerja
Penggunaan kata kerja perintah
dan connectives kata penghubung, perintah atau
Bahasa dan kata
dengan benar dan tetapi dengan sedikit kata
penghubung.
bervariasi. kesalahan. penghubung.
Langkah-
Langkah-
langkahnya logis Langkah-langkahnya Langkah-langkahnya
langkahnya tidak
Isi dan Detail dan sangat detail, cukup logis, tetapi tidak berurutan dan
relevan dengan
mudah untuk diikuti bisa lebih detail. membingungkan.
topik.
pembaca.