Individualized Education Program (IEP) 2024
INDIVIDUALIZED EDUCATION PROGRAM
Nama : Tgl Lahir: Usia: 9 tahun 9 bulan
Jenis kelamin: Agama :
Alamat : Sekolah :
itu pagi hari sebelum berangkat sekolah Ananda jarang mandi, lebih sering berendam badan sehingga muka tidak terkena air.
Individualized Education Program (IEP) 2024
KEMAMPUAN DAN KEBUTUHAN
AKADEMIS
Kemampuan yang sudah dikuasai Kebutuhan
Ilmu pasti (matematika dan bahasa inggris) Materi yang berhubungan dengan :
Pemahaman
Penalaran
Logika
Imajinasi
PERKEMBANGAN SOSIAL DAN PERILAKU
Kemampuan yang sudah dikuasai Kebutuhan
Mengambil air minum sendiri Belum bisa menerima keberadaan orang lain di sekitarnya
Ke kamar mandi sendiri (buang air kecil) Tanggung jawab
Kerjasama
Belajar berbagi
Etika
Ekspresi emosi
Kemandirian (mandi dan mencuci piring)
Individualized Education Program (IEP) 2024
PERKEMBANGAN FISIK
Kemampuan yang sudah dikuasai Kebutuhan
Menggelindingkan bola MOTORIK
Menyusun balok KASAR HALUS
Berlari Berdiri diatas satu kaki Pinching (menjumput
Meniti balok kancing tnp alat dan dg
Berjalan dengan tumit alat)
Berjalan dengan berjinjit Mengikat tali
Meronce
Individualized Education Program (IEP) 2024
PROGRAM AKADEMIS
MATA PELAJARAN ASPEK YANG AKAN DI LAKUKAN REMIDIAL
BAHASA INDONESIA MEMBUAT PANTUN
MENGARANG
MEMBUAT PERCAKAPAN MELALUI TELEPON
IPS PEMAHAMAN KONSEP dan PENALARAN
PKN TUGAS – TUGAS LEMBAGA PEMERINTAHAN
IPA PEMAHAMAN KONSEP dan PENALARAN (PERUBAHANKENAMPAKAN ALAM)
Individualized Education Program (IEP) 2024
PERKEMBANGAN SOSIAL DAN PERILAKU
Sasaran I : Menumbuhkan tanggungjawab
Tujuan Tahunan : Mampu bertanggungjawab atas semua yang dilakukan.
Tujuan Jangka Pendek : Mampu membereskan dan mengembalikan mainan pada tempatnya
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : (dengan Prompt) “ Marcell kalau sudah selesai bermain, mainanya dibereskan dan di
kembalikan pada tempatnya ya….”
TAHAP II : Tanpa Prompt
Pelaksanaan : Setiap Marcell bermain
Pelaksana : Guru, Orangtua
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
Sasaran II : Menumbuhkan kerjasama dengan orang lain
Tujuan Tahunan : Mampu bekerjasama dengan orang lain.
Tujuan Jangka Pendek : Mau membuat keterampilan bersama orang lain
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : (dengan Prompt) “ (nama anak) tolong bantu membuat ronce ya…. “ (dengan guru)
TAHAP II : Marcell dapat membuat keterapilan dengan teman
Pelaksanaan : 1 X seminggu
Pelaksana : Guru
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
Sasaran III : Menumbuhkan sopan santun
Tujuan Tahunan : Mampu berperilaku sopan santun.
Tujuan Jangka Pendek : Mampu mengatakan “permisi” ; mampu “mengetuk pintu sebelum masuk ruangan” ; mampu
“ memohon ijin apabila ingin ke kamar mandi” ; mampu mengucapkan “terimakasih” ;
mampu “ meminta maaf”
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : (dengan Prompt)
Sebelum masuk ke kelas “ (nama anak) ketuk pintu dulu sebelum masuk ruangan
ya…..”
(nama anak) kalau mau ke kamar mandi bilang “ bu, (nama anak) mau pipis….”
Setelah selesai bilang “ bu, terimakasih..”
Sebelum masuk ke ruangan “(nama anak) ketuk pintu dulu, lalu bilang permisi bu….”
Apabila salah “(nama anak) minta maaf karena…..”
TAHAP II : Tanpa Prompt
Pelaksanaan : Setiap hari
Pelaksana : Guru, Orangtua
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
Sasaran IV : Menumbuhkan rasa berbagi dengan orang lain
Tujuan Tahunan : Mampu berbagi sesuatu dengan orang lain.
Tujuan Jangka Pendek : Mampu berbagi / bermain bersama dengan teman (dengan satu maian “balok”)
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : (dengan Prompt) “(nama anak) ayo kita bermain menyusun balok, tolong (bu illu) di beri
balok warna merah punya (nama anak) ya….”
TAHAP II : Tanpa Prompt
Pelaksanaan : Setiap (nama anak) bermain
Pelaksana : Guru, Orangtua
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
Sasaran V : Menumbuhkan ekspresi emosi
Tujuan Tahunan : Mampu mengekspresikan emosi dengan tepat.
Tujuan Jangka Pendek : Mampu tertawa jika melihat sesuatu yang lucu
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : Identifikasi gambar orang tertawa
TAHAP II : Melabel gambar orang tertawa
TAHAP III : Mengekspresikan tertawa
Pelaksanaan : 2 X seminggu
Pelaksana : Guru
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
Sasaran VI : Menumbuhkan kemandirian
Tujuan Tahunan : Mampu memakai sepatu sendiri (sepatu bertali) ; mampu memakai baju dan celana sendiri.
Tujuan Jangka Pendek : Mampu memakai sepatu bertali sendiri
Mampu membetulkan baju terbalik
Mampu membuka hak pada celana pada saat melepas celana
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : (dibantu) pada saat memakai sepatu
(diberi contoh) membalik baju dan caranya
(dengan prompt) “Marcell membuka celananya yang benar….. “
TAHAP II : Tanpa Prompt
Pelaksanaan : Setiap hari
Pelaksana : Guru, Orangtua
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
PERKEMBANGAN FISIK (MOTORIK KASAR)
Sasaran I : Mampu berdiri di atas satu kaki
Tujuan Tahunan : Mampu berdiri diatas satu kaki dengan seimbang
Tujuan Jangka Pendek : Mampu berdiri diatas satu kaki
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : Berdiri dengan satu kaki bertumpu pada dinding tembok (5 x hitungan)
TAHAP II : Berdiri dengan satu kaki bertumpu pada dinding tembok (10 x hitungan)
TAHAP III : Berdiri dengan satu kaki tanpa bertumpu pada tembok (5 x hitungan)
TAHAP IV : Berdiri dengan satu kaki tanpa bertumpu pada tembok (10 x hitungan)
Pelaksanaan : 2 X seminggu
Pelaksana : Guru
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
Sasaran II : Mampu meniti balok
Tujuan Tahunan : Mampu maniti balok
Tujuan Jangka Pendek : Mampu meniti balok dengan seimbang
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : Meniti balok .............meter
TAHAP II : Meniti balok .......... meter
Pelaksanaan : 2 X seminggu
Pelaksana : Guru
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
Sasaran III : Mampu berjalan dengan tumit
Tujuan Tahunan : Mampu berjalan dengan tumit dengan seimbang
Tujuan Jangka Pendek : Mampu berjalan dengan tumit
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : Berjalan dengan tumit 5 langkah
TAHAP II : Berjalan dengan tumit 10 langkah
Pelaksanaan : 2 X seminggu
Pelaksana : Guru
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
Sasaran IV : Mampu berjalan dengan jinjit
Tujuan Tahunan : Mampu berjalan jinjit dengan seimbang
Tujuan Jangka Pendek : Mampu berjalan jinjit
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : Berjalan dengan jinjit 5 langkah
TAHAP II : Berjalan dengan jinjit 10 langkah
Pelaksanaan : 2 X seminggu
Pelaksana : Guru
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
PERKEMBANGAN FISIK (MOTORIK HALUS)
Sasaran I : Mampu menjumput kancing
Tujuan Tahunan : Mampu menjumput kancing
Tujuan Jangka Pendek : Mampu menjumput kancing
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : Menjumput kancing tanpa alat
TAHAP II : Menjumput kancing dengan alat
Pelaksanaan : 2 X seminggu
Pelaksana : Guru
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
Sasaran II : Mampu mengikat tali
Tujuan Tahunan : Mampu mengikat simpul
Tujuan Jangka Pendek : Mampu mengikat tali sepatu
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : Diberi contoh mengikat tali (dengan dibantu)
TAHAP II : Mengikat tali tanpa bantuan
Pelaksanaan : 2 X seminggu
Pelaksana : Guru
Evaluasi : Cek List
Individualized Education Program (IEP) 2024
Sasaran III : Mampu meronce
Tujuan Tahunan : Mampu meronce dengan 4 variasi
Tujuan Jangka Pendek : Mampu meronce dengan 2 variasi
CARA PENYAJIAN
TAHAP I : Meronce dengan alat tali dan kayu
TAHAP II : Meronce dengan menggunakan benang kasur dan kertas / sedotan
Pelaksanaan : 2 X seminggu
Pelaksana : Guru
Evaluasi : Cek List
Semarang, Agustus 2024
Guru kelas, Kepala Sekolah
.................................. Agusrianza, [Link]
Individualized Education Program (IEP) 2024