ANALISIS KOMPETENSI
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa) Fase :D
Kelas/Semester : VII / Ganjil Alokasi Waktu :
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
Menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai
penguasaan ruang, proporsi dan gestur, baik secara mandiri dan/atau berkelompok. Diharapkan
pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan
penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan
empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis
tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman
dan pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan atau empatinya secara visual
Mengalami
dengan menggunakan proporsi, gestur dan ruang. Peserta didik terbiasa
(Experiencing)
menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar,
mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
Peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggunakan dan
Menciptakan
menggabungkan pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip desain dan
(Making/
keterampilan yang telah dipelajari sebelumnya, dalam konteks ekspresi pribadi atau
Creating)
sesuai topik tertentu.
Peserta didik mampu mengevaluasi dan menganalisa efektivitas pesan dan
Merefleksikan
penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang lain, serta menggunakan
(Reflecting)
informasi tersebut untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya.
Peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati
Berpikir dan dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif.
Bekerja Peserta didik mampu menggunakan kreativitasnya, mengajukan pertanyaan yang
Artistik bermakna dan mengembangkan gagasan untuk memecahkan masalah, menjawab
(Thinking and tantangan dan peluang yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu
Working melihat hubungan dengan bidang keilmuan lainnya. Peserta didik mampu mencari
Artistically) alternatif alat, dan bahan untuk membuat karya, berdasarkan ketersediaan sumber
daya di sekitarnya.
Berdampak Peserta didik mampu membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, dan sesuai
(Impacting) akar budaya sehari-hari.
SEMESTER
NO TUJUAN PEMBELAJARAN
1 2
1.1 Peserta didik mampu Menggunakan pensil untuk membuat garis tebal,
tipis, lurus, lengkung.
1.2 Peserta didik mampu Menggunakan pewarna untuk menciptakan
komposisi warna yang menarik (berdampak bagi dirinya).
1 √
1.3 Peserta didik mampu Menggambarkan komposisi benda sesuai dengan
proporsinya menggunakan alat bantu gambar (grid).
1.4 Peserta didik mampu Menggunakan pensil untuk menciptakan arsir yang
menunjukkan volume.
2.1 Peserta didik mampu Menggambarkan pola organis dan geometris yang
didapatkan dari pengamatan objek-objek di sekitar mereka.
2 √
2.2 Peserta didik mampu Menggunakan pola-pola organis dan geometris yang
mereka temukan sebagai hiasan pada benda-benda lain.
Lebak, Juli 2023.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
…………………………………
NIP. ……………………….
Catatan Kepala Sekolah
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
ANALISIS KOMPETENSI
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa) Fase :D
Kelas/Semester : VII / Genap Alokasi Waktu :
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
Menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai
penguasaan ruang, proporsi dan gestur, baik secara mandiri dan/atau berkelompok. Diharapkan
pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan
penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan
empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis
tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.
B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman
dan pengamatannya terhadap lingkungan, perasaan atau empatinya secara visual
Mengalami
dengan menggunakan proporsi, gestur dan ruang. Peserta didik terbiasa
(Experiencing)
menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar,
mewarnai, membentuk, memotong, dan merekat.
Peserta didik mampu menciptakan karya seni dengan menggunakan dan
Menciptakan
menggabungkan pengetahuan elemen seni rupa atau prinsip desain dan
(Making/
keterampilan yang telah dipelajari sebelumnya, dalam konteks ekspresi pribadi atau
Creating)
sesuai topik tertentu.
Peserta didik mampu mengevaluasi dan menganalisa efektivitas pesan dan
Merefleksikan
penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang lain, serta menggunakan
(Reflecting)
informasi tersebut untuk merencanakan langkah pembelajaran selanjutnya.
Peserta didik mampu berkarya dan mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati
Berpikir dan dan penilaian pada karya seni secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif.
Bekerja Peserta didik mampu menggunakan kreativitasnya, mengajukan pertanyaan yang
Artistik bermakna dan mengembangkan gagasan untuk memecahkan masalah, menjawab
(Thinking and tantangan dan peluang yang ada di lingkungan sekitarnya. Peserta didik mampu
Working melihat hubungan dengan bidang keilmuan lainnya. Peserta didik mampu mencari
Artistically) alternatif alat, dan bahan untuk membuat karya, berdasarkan ketersediaan sumber
daya di sekitarnya.
Berdampak Peserta didik mampu membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, dan sesuai
(Impacting) akar budaya sehari-hari.
SEMESTER
NO TUJUAN PEMBELAJARAN
1 2
3.1 Peserta didik mampu Membuat tipografi sederhana.
1 3.2 Peserta didik mampu Membuat logo yang mencerminkan identitas √
personal peserta didik.
4.1 Peserta didik mampu Menggunakan pengetahuan dan keterampilan
memilih dan menggabungkan teknik untuk merespon masalah yang nyata
2 di tingkat sekolah. √
4.2 Peserta didik mampu Merefleksikan efektivitas pesan dalam sebuah karya.
4.3 Peserta didik mampu Bekerja dalam kelompok.
Lebak, Januari 2024
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
…………………………………
NIP. ……………………….
Catatan Kepala Sekolah
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................