PROGRAM TAHUNAN KURIKULUM MERDEKA

BAHASA DAN SASTRA INDONESIAFASE E KELAS X

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia

Satuan Pendidikan : MAN 2 BANDAR LAMPUNG
Tahun Pelajaran : 2024 / 2025
Fase EKelas/Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil)& II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untukberkomunikasi dan
bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial,akademis, dan dunia kerja. Peserta didik mampu
memahami, mengolah,menginterpretasi, dan mengevaluasi informasi dari berbagai tipe
tekstentang topik yang beragam. Peserta didik mampu menyintesis gagasandan pendapat dari
berbagai sumber. Peserta didik mampu berpartisipasiaktif dalam diskusi dan debat. Peserta
didik mampu menulis berbagai teksuntuk menyampaikan pendapat dan mempresentasikan
serta menanggapiinformasi nonfiksi dan fiksi secara kritis dan etis.

B. Elemen-elemen Capaian Pembelajaran

1. Menyimak
Peserta didik mampu mengevaluasi dan mengkreasi informasi berupagagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang akuratdari menyimak berbagai tipe teks
(nonfiksi dan fiksi) dalam bentukmonolog, dialog, dan gelar wicara.
2. Membaca dan Memirsa
Peserta didik mengevaluasi informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan atau
pesan dari teks deskripsi, laporan, narasi,rekon, eksplanasi, eksposisi dan diskusi, dari
teks visual danaudiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan [Link]
didik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkangagasan dan perasaan simpati,
peduli, empati, dan/atau pendapatpro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara
kreatif. Pesertadidik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitasdata
serta membandingkan dengan isi teks.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu mengolah dan menyajikan gagasan, pikiran,pandangan, arahan atau
pesan untuk tujuan pengajuan usul,perumusan masalah dan solusi dalam bentuk monolog,
dialog, dangelar wicara secara logis, runtut, kritis, dan kreatif. Peserta didikmampu
mengkreasi ungkapan sesuai dengan norma kesopanandalam berkomunikasi. Peserta
didik berkontribusi lebih aktif dalamdiskusi dengan mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugasdan fungsi dalam diskusi. Peserta didik mampu
mengungkapkansimpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan secara kreatifdalam
bentuk teks fiksi dan nonfiksi multimodal.
4. Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan,atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatifdalam bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta didik mampumenulis teks eksposisi hasil penelitian dan teks
fungsional dunia [Link] didik mampu mengalihwahanakan satu teks ke teks
lainnyauntuk tujuan ekonomi kreatif. Peserta didik mampu menerbitkan hasiltulisan di
media cetak maupun digital.
 Alokas
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi i
Waktu
Semester 1
Bab 1  Mengevaluasi informasi yang  Akurasi informasi 6 JP
Mengungkap tidak akurat dan bias dalam dalam laporan hasil
Fakta Alam laporan hasil obsevasi dengan Observasi
secara Objektif kritis dan reflektif. Memahami  Struktur laporan
dan menganalisis gagasan hasilobservasi
dalam laporan hasil observasi
dengan kritis dan refletif.
 Memahami informasi pada  Kata-kata khusus 3 JP
teks laporan dan menilai  Fakta danopini
akurasi serta kualitas data
dalam laporan hasil observasi
menggunakan informasi pada
teks eksplanasi sebagai
pembanding.
 Menulis informasi dalam  Kalimat definisi dan 3 JP
bentuk laporan hasil observasi kalimat deskripsi
secara logis dan etis.  Imbuhan di-
 Penulisan kutipan
tidaklangsung
 Mengubah laporan hasil  Sistematika laporan 3 JP
observasi ke dalam format hasil observasi
kreatif yang dapat
dipublikasikan di media cetak
maupun elektronik.
 Mempresentasikan laporan  Pengaturan intonasi 3 JP
hasil observasi dengan runtut dalampresentasi
dan menggunakan intonasi
yang tepat
Bab 2  Menyimak teks anekdot aural  Pesan tersurat dan 6 JP
Mengungkapka agar dapat mengevaluasi tersirat
n Kritik lewat gagasan dan pesan yang  Struktur
Senyuman disampaikan dalam teks teksanekdot
monolog lawakan tunggal
secara kritis dan reflektif.
 Memirsa teks anekdot agar  Nilai dalam teks 3 JP
dapat menginterpretasi anekdot
informasi untuk  Fakta dan opini
mengungkapkan gagasan dan dalam teksanekdot
persaan simpati, peduli,
empati, dan/atau pendapat
pro/kontra dari teks visual
 yang dipirsa.
 Menggunakan kaidah-kaidah  Pertanyaan retoris 3 JP
bahasa yang digunakan dalam  Majas sindiran
menyampaikan kritik sosial  Kata kerjamaterial

 Menulis teks eksposisi hasil  Kritik berbasis data 3 JP

penelitian sederhana sebagai  Penelitian
sumber penyampaian kritik sederhana
sosial yang akurat dan menulis  Struktur teks
teks anekdot dengan informasi eksposisi
yang akurat dan merujuk pada
sumber-sumber informasi yang  Komik
valid dalam bentuk media potongan(comic
kreatif. strip)

 Menampilkan lawakan tunggal  Konsep lawakan 3 JP

(stand up comedy) sebagai tunggal
sarana menyampaikan kritik  Kesantunan dalam
terhadap fenomena yang menyampaikanpend
terjadi dengan memperhatikan apat
kesantunan dalam berbicara
maupun bersikap.
Bab 3  Menyimak hikayat yang  Ide pokok dan ide 6 JP
Menyusuri dibacakan oleh orang lain rinci
Nilai dalam untuk memahami dan  Kata arkais
Cerita Lintas menganalisis pesan dalam teks
Zaman narasi berbentuk hikayat.
 Membaca untuk menilai dan  Karakterisasi pada 3 JP
mengkritisi karakterisasi dan hikayat dan cerpen
plot pada hikayat dan cerpen  Plot pada hikayat
serta mengaitkannya dengan dan cerpen
nilai-nilai kehidupan yang  Nilai-nilai yang
berlaku pada masa lalu dan terkandung
sekarang. dalamhikayat
 Memahami kaidahkaidah  Konjungsi urutan 3 JP
bahasa yang digunakan dalam waktu
menulis teks hikayat dan  Majas
cerpen.
 Menulis gagasan, pikiran,  Peta konsep 3 JP
pandangan, arahan atau pesan
tertulis untuk berbagai tujuan
secara logis, kritis, dan
reflektif dalam bentuk teks
fiksi dan mempublikasikannya
di media cetak maupun digital
 Menyajikan teks narasi dalam  Sistematika 3 JP
bentuk monolog secara runut penyajiancerita
 dan kreatif. lisan
Semester 2
Bab 4  Mengevaluasi informasi  Teks negosiasi 6 JP
Belajar Menjadi berupa gagasan, pikiran,  Pengertian
Negosiator pandangan, atau pesan dalam
Ulung teks negosiasi berbentuk
dialog secara akurat, kritis, dan
reflektif
 Menilai akurasi dan kualitas  Informasi dalam 3 JP
data dalam teks negosiasi teks deskripsi
dengan menggunakan  Surat penawaran
informasi pada teks deskripsi  Struktur
sebagai pembanding teksnegosiasi
 Menggunakan sumber  Informasi dalam 3 JP
pendukung lain untuk teks
menemukan informasi berupa  Sumberpendukung
penjelasan makna kata
 Mengalihwahanakan teks  Penulisan teks 3 JP
berbentuk dialog ke bentuk negosiasi
naratif secara logis, kreatif, berbentuknaratif
dan menggunakan alur yang
runtut
 Menyajikan gagasan, pikiran,  Presentasi 3 JP
pandangan, atau pesan dalam teksnegosiasi
bentuk dialog secara runtut,
kreatif, dan dengan
menggunakan metode yang
tepat
Bab 5  Memahami dan menganalisis  Ide pokok dan 6 JP
Memetik informasi berupa ide pokok idepenjelas
Keteladanan serta ide penjelas dari teks
dari Biografi biografi secara akurat dan
Pahlawan kritis
 Menganalisis teks rekon untuk  Teks rekon 3 JP
menemukan gagasan, pikiran, Strukturteks
atau pesan yang tersurat dan
tersirat
 Menggunakan sumber  Fungsi tanda baca 3 JP
pendukung lain untuk kata-kata bahasa
menelaah penggunaan tanda serapan
baca dan kata serapan dalam asing/daerah
teks biografi secara akurat.
 Menulis teks biografi untuk  Langkah-langkah 3 JP
berbagai tujuan secara logis menulis
dan kreati.
  Aspekkebahasaan
 Menyajikan teks biografi  Presentasi 3 JP
secara tuntut, logis, dan teksbiografi
kreatif.
Bab 6  Memahami diksi dalam teks  Pengertian puisi 6 JP
Berkarya dan puisi yang dibacakan dengan  Pilihan kata/diksi
Berekspresi kritis dan Reflektif
melalui Puisi  Memahami teks diskusi dan  Teks diskusi diksi, 3 JP
menilai efektivitas pemilihan rima, dan tipografi
kata/diksi, pengaturan rima,  Amanat
dan tampilan tipografi dalam
mendukung makna dan amanat
puisi
 Mengidentifikasi tema dan  Tema dan suasana 3 JP
suasana untuk menemukan dalam puisi
makna yang tersurat dan  Struktur bentuk dan
tersirat dalam teks puisi strukturmakna
 Menulis tanggapan terhadap  Resensi 3 JP
antologi puisi secara logis dan  Antologipuisi
kritis yang dalam bentuk
resensi buku
 Menyajikan pembacaan puisi  Metode 3 JP
dengan penghayatan, ekspresi, pembacaanpuisi
gesture, suara, dan metode
yang sesuai secara kreatif
Jumlah Jam Pelajaran dalam 1 Tahun di Kelas X 108JP

Mengetahui, Bandar Lampung, Juli 2024

Kepala MAN 2 [Link] Guru Mata Pelajaran

Drs. Nauval ELIYANA, [Link]

NIP. 196711211987031005 NIP. 198607102023212050