MODUL AJAR

PROCEDURE
BAHASA TEXT
INGGRIS
SMK BINA CENDEKIA CIREBON

INFORMASI UMUM

IDENTITAS
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
PENYUSUN : ENTIK KARTIKA, [Link]
SEKOLAH : SMK BINA CENDEKIA
JENJANG / KELAS : SMK / X
ALOKASI WAKTU : 45 MENIT X 2 JP X 4 PERTEMUAN (360
MENIT) FASE CP : E
DIMENSI CP : 1. MENYIMAK-BERBICARA (LISTENING-SPEAKING)
2. MEMBACA-MEMIRSA (READING-VIEWING)
3. MENULIS-MEMPRESENTASIKAN (WRITING-PRESENTING)

KOMPETENSI AWAL
- Peserta didik telah memahami tentang pengantar procedure text.

PROFIL PELAJAR PANCASILA MODEL PEMBELAJARAN

- Beriman, Bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa dan Pendekatan Komunikatif
Berakhlak Mulia (Communicative Approach)
- Gotong Royong Pendekatan berbasis text
- Mandiri (Genre- Based Approach)
- Bernalar Kritis
- Kreatif Moda Pembelajaran:
- Tatap Muka

SARANA DAN PRASARANA ASESMEN

Pembelajaran menggunakan
Individu & Kelompok
media/Alat: Laptop/komputer, LCD,
Jenis: Unjuk Kerja & Tertulis
Video, Audio, HP, Jaringan Internet,
Speaker

TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/topikal/umum

English X -1- SMK BINA CENDEKIA

 ISI MODUL

MATERI YANG AKAN DIPELAJARI

TEKS PROSEDUR (PROCEDURE TEXT)

Procedure text adalah sebuah teks yang memberikan kita perintah atau
instruksi untuk melakukan sesuatu.

Tujuan dari Procedure text adalah untuk menggambarkan suatu perintah

atau instruksi tentang bagaimana sesuatu dicapai sesuai urutan atau
langkah-langkah yang benar.

Ciri ciri Procedure text :

 Biasanya judul diawali dengan “How to ….“.
 Biasanya menggunakan Simple Present Tense dengan rumus (S+V1)
 Berbentuk imperative/bentuk perintah
 Menggunakan action verbs, contoh: make, take, boil, cook,
 Menggunakan temporal conjunctions, contoh: First, then, next, after that, last
 Menggunakan conjunctions (kata penghubung) untuk mengurutkan
kegiatan, misalnya then, while, dsb.
 Menggunakan adverbs (kata keterangan) untuk menyatakan rinci
waktu, tempat, cara yang akurat, misalnya for five minutes, 2 hours, dsb.
 Menggunakan adverbs (kata keterangan) untuk menyatakan tahapan
atau urutan, misalkan the first, the second, the third, the last, etc.

Generic Stucture dari Procedure text :

 Goal : memberikan informasi tentang maksud dan tujuan prosedur
dan memprediksi suatu kesimpulan.
 Materials : berisi daftar materi atau bahan-bahan yang dibutuhkan untuk
melakukan suatu prosedur atau langkah-langkah.
 Steps : daftar urutan instruksi/aktivitas untuk mencapai tujuan
dalam urutan langkah yang benar.

English X -2- SMK BINA CENDEKIA

 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Peserta didik mampu memahami struktur teks dan unsur kebahasaan

procedure text.
2. Peserta didik mampu membandingkan struktur teks dan unsur
kebahasaan secara mandiri.
3. Peserta didik mampu menyusun Procedure text lisan dengan bahasa
sendiri sesuai dengan karakteristik jurusannya.
4. Peserta didik mampu mempresentasikan Procedure text lisan di
hadapan kelas dengan penuh tanggungjawab
5. Peserta didik mampu menganalisis struktur teks dan unsur
kebahasaan secara mandiri
6. Peserta didik mampu membuat Procedure text tulis dengan bahasa sendiri
sesuai dengan karakteristik jurusannya.

English X -3- SMK BINA CENDEKIA

English X -4- SMK BINA CENDEKIA
 PEMAHAMAN BERMAKNA

Setelah mempelajari modul ini, peserta didik mengetahui :

1. Penggunaan jenis teks prosedur dalam kehidupan sehari-hari,
terutama yang berhubungan dengan profesi di jurusannya.
2. Dalam pekerjaan, teks prosedur menjadi pedoman dalam safety working.

PERTANYAAN PEMANTIK
1. Do you always wash your hand before having meal ?
2. How to wash your hand properly ?
3. What kind of tools do you need to do it ?
4. Could you tell me the steps of washing hand?

1st MEETING
LEARNING ACTIVITY
SPOKEN CYCLE

Kegiatan 1. Peserta didik dan guru mempersiapkan proses

Awal pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan
(10 Menit) buku pelajaran. (P3 = Beriman bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia)

2. Peserta didik bersama dengan guru membahas

tentang kesepakatan yang akan diterapkan
dalam pembelajaran (capaian dan tujuan
pembelajaran)

3. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan

pemantik: (P3 = bernalar kritis) :
- Do you always wash your hand before having meal ?
- How to wash your hand properly ?
- What kind of tools do you need to do it ?
- Could you tell me the steps of washing hand ?

English X -5- SMK BINA CENDEKIA

 Kegiatan 1. Building Knowledge of the Field (BKoF)
Inti - Peserta didik diminta untuk mendengarkan
(70 Menit)
beberapa teks prosedur lisan berbentuk audio
MP3/Video.
- Peserta didik diberikan lembar kerja untuk dikerjakan
berdasarkan teks yang didengar yaitu menuliskan
kosakata baru. (P3 = Mandiri)
2. Modelling of the Text (MoT)
- Peserta didik mencari makna dari teks
prosedur. (P3= Mandiri)
- Peserta didik diberi penjelasan tentang struktur
teks dan fungsi teks oleh guru.
3. Join Construction of the Text (JCoT)
- Peserta didik diperlihatkan gambar dalam slide
presentasi berisi beberapa teks berkaitan sebuah
prosedur.
- Peserta didik membangun teks secara lisan
dipandu oleh guru (P3 = Mandiri dan Kreatif)
Kegiatan
Penutup
(10 Menit)
1. Memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran: Well, class, you have done a very good job
today. Most of you are active. I hope next time, all of you
involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
[Link] apa yang dipelajari hari ini.
[Link] agenda pertemuan berikutnya

English X -6- SMK BINA CENDEKIA

 2nd
LEARNING ACTIVITY
MEETING
Kegiatan [Link] didik dan guru mempersiapkan proses
Awal pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan
(10 Menit) buku pelajaran. (P3 = Beriman bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia)
[Link] didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan
pemantik: (P3 = bernalar kritis) :

- How often do you wash your hand ?

- When do you usually wash your hand ?
[Link] pekerjaan pekan lalu membuat teks
secara terbimbing.

Kegiatan 4. Join Construction of the Text (JCoT)

Inti - Peserta didik dikelompokkan berisi 4 orang.
(70 Menit)
- Peserta didik diperlihatkan gambar dalam slide
presentasi berisi beberapa teks berkaitan sebuah
prosedur.
- Peserta didik membangun teks secara lisan
bersama teman dipandu olehguru (P3= gotong
royong dan kreatif)

5. Independent Construction of the Text (ICoT)

- Peserta didik secara berkelompok 4 orang.
- Peserta didik diperlihatkan slide presentasi
yang berisi beberapa teks berkaitan sebuah
prosedur.
- Peserta didik secara mandiri membangun teks secara
lisan.
(P3 = Mandiri)
- Peserta didik mempresentasikan hasil teksnya di

English X -7- SMK BINA CENDEKIA

 depan kelas. (P3 = Kreatif)

English X -8- SMK BINA CENDEKIA

 Kegiatan 1. Memberikan umpan balik terhadap proses
Penutup pembelajaran: Well, class, you have done a very good job
(10 Menit)
today. Most of you are active. I hope next time, all of you
involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
[Link] apa yang dipelajari hari ini.
[Link] agenda pertemuan berikutnya

English X -9- SMK BINA CENDEKIA

 3rd MEETING
LEARNING ACTIVITY
WRITTEN CYCLE

Kegiatan [Link] didik dan guru mempersiapkan proses

Awal pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan
(10 Menit) buku pelajaran. (P3 = Beriman bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia)

[Link] pertanyaan pemantik berdasarkan gambar:

- Can you operate a printer ?

- How do you print a paper ?

Kegiatan 1. Building Konwledge of the Field (BKoF)

Inti - Peserta didik memahami teks tentang tahapan
(70 Menit)
mengeprint kertas. (P3 = Mandiri)
- Peserta didik menyusun tahapan tersebut.(P3 =
Mandiri & Kreatif)
2. Modelling of the Text (MoT)
- Peserta didik menerima penjelasan struktur teks.
- Peserta didik menyusun tahapan ke dalam struktur
teks.
3. Join Construction of the Text (JCoT)
- Peserta didik dikelompokkan berisi 4 orang.
- Peserta didik merespon pertanyaan yang
mengikuti teks dengan bimbingan guru. ((P3 =
Bernalar Kritis)

English X - 10 - SMK BINA CENDEKIA

 Kegiatan 1. Memberikan umpan balik terhadap proses
Penutup pembelajaran: Well, class, you have done a very good job
(10 Menit)
today. Most of you are active. I hope next time, all of you
involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
[Link] apa yang dipelajari hari ini.
[Link] agenda pertemuan berikutnya

English X - 11 - SMK BINA CENDEKIA

 4th MEETING
LEARNING ACTIVITY
WRITTEN CYCLE

Kegiatan [Link] didik dan guru mempersiapkan proses

Awal pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan
(10 Menit) buku pelajaran. (P3 = Beriman bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan Berakhlak mulia)
[Link] pertanyaan pemantik:
- Do you ever see a banner of work safety ?
- What must you do ?
[Link] pekerjaan pekan lalu membuat teks
secara terbimbing.

Kegiatan 1. Join Construction of the Text (JCoT)

Inti - Peserta didik dikelompokkan berisi 4 orang.
(70 Menit)
- Peserta didik diperlihatkan gambar dalam slide
presentasi berisi beberapa teks berkaitan sebuah
prosedur.
- Peserta didik membangun teks secara lisan
dipandu oleh guru
2. Independent Construction of the Text (ICoT)
- Peserta didik secara berkelompok 4 orang.
- Peserta didik diperlihatkan slide presentasi
yang berisi beberapa teks berkaitan sebuah
prosedur.
- Peserta didik secara mandiri membangun teks
secara tertulis.
- Peserta didik menempelkan hasil teksnya di depan
kelas.

Kegiatan 1. Memberikan umpan balik terhadap proses

Penutup pembelajaran: Well, class, you have done a very good job
(10 Menit)
today. Most of you are active. I hope next time, all of you
involve in the interaction. How do you feel during the lesson? Is
there anyone want to say something?
[Link] apa yang dipelajari hari ini.
[Link] agenda pertemuan berikutnya

English X - 12 - SMK BINA CENDEKIA

 ASESMEN

Rancangan Asesmen Diagnostik

A. Diagnostik Non-Kognitif
Waktu dilakukan : Awal pembelajaran (di luar jam
pembelajaran) Waktu pengerjaan: 10 menit
Persiapan : Menyiapkan media misalnya kertas/formulir daring
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu
yang cukup Tindak lanjut : Jika terdapat masalah, ajak siswa
berdiskusi

Informasi yang ingin digali Pertanyaan kunci

Kebiasaan yang mendukung 1. Apakah kamu pernah

materi mencuci pakaian sendiri ?
2. Bagaimana tahapan kalian
mencuci pakaian ?
Pengenalan jenis teks 1. Pernahkah kamu menemukan
tulisan yang berisi langkah-
langkah mengerjakan atau
membuat sesuatu ?

B. Diagnostik Kognitif
Waktu dilakukan : Awal pembelajaran (di luar jam
pembelajaran) Waktu pengerjaan: 10 menit
Persiapan : Menyiapkan media misalnya kertas/formulir daring
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu
yang cukup Tindak lanjut : Melakukan pengolahan pada hasil
asesmen
Materi yang diujikan : Procedure Text

Skor
Pertanyaan Jawaban Rencana Tindak
(Kategor
Lanjut
i)
Which is the best How to ... Paha Pembelajaran
word to make a title m dapat dilanjutkan
of procedure text ? utuh ke pokok bahasan
How ... Paham Memberikan
sebagia pembelajaran
n remedial
How long ... Tidak Memberikan
paha pembelajaran
m remedial
What kind of verb is Verb 1 Paha Pembelajaran
used in procedure m dapat dilanjutkan
text ? utuh ke pokok bahasan
Verb-ing Paham Memberikan
English X - 13 - SMK BINA CENDEKIA
 sebagian pembelajaran
remedial
Past verb Tidak Memberikan
paha pembelajaran
m remedial

English X - 14 - SMK BINA CENDEKIA

 Rancangan Asesmen Formatif
Waktu dilakukan : Setiap
pertemuan Persiapan : Menyiapkan
LKPD
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu
yang cukup Tindak lanjut: Melakukan pengolahan pada hasil asesmen

Waktu Jenis
Tujuan Pembelajaran
Pelaksanaan Asesmen

1. Peserta didik mampu memahami

struktur teks dan unsur kebahasaan Pertemuan 1 Tertulis
procedure text.
2. Peserta didik mampu membandingkan
struktur teks dan unsur kebahasaan secara
mandiri.
2. Peserta didik mampu menyusun Procedure
Unju
text lisan dengan bahasa sendiri sesuai Pertemuan 1
k
dengan karakteristik jurusannya.
Kerj
a
3. Peserta didik mampu mempresentasikan
Unju
Procedure text lisan di hadapan kelas dengan Pertemuan 2
k
penuh tanggungjawab
Kerj
a
4. Disediakan Procedure text tulis, peserta
didik mampu menganalisis struktur Pertemuan 3 Tertulis
teks dan unsur kebahasaan secara
mandiri
5. Peserta didik mampu membuat Procedure
text tulis dengan bahasa sendiri sesuai Pertemuan 4 Tertulis
dengan karakteristik jurusannya.

English X - 15 - SMK BINA CENDEKIA

 Rancangan Asesmen Sumatif
Waktu dilakukan : Akhir pertemuan
ke-4 Persiapan : Menyiapkan daftar
soal
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu
yang cukup Tindak lanjut: Melakukan pengolahan pada hasil asesmen
Jumlah
Tujuan Pembelajaran Keterangan
Soal

1. Peserta didik mampu memahami struktur

teks dan unsur kebahasaan procedure text. 2 Soal Listening

2. Peserta didik mampu menyusun Procedure

text lisan dengan bahasa sendiri sesuai 1 Soal Listening
dengan karakteristik jurusannya.
3. Peserta didik mampu mempresentasikan
Procedure text lisan di hadapan kelas dengan 1 Soal Listening
penuh tanggung jawab
4. Disediakan procedure text tulis,
peserta didik mampu menganalisis 4 Soal Reading
struktur teks dan unsur kebahasaan
secara mandiri
5. Peserta didik mampu membuat procedure
text tulis dengan bahasa sendiri sesuai 2 Soal Reading
dengan karakteristik jurusannya.

PENGAYAAN & REMEDIAL

Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah melampaui Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) berupa penambahan bacaan dari
jenis teks serupa untuk memperkaya pengetahuan.

Remedial
Remedial diberikan kepada siswa yang belum melampaui Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) berupa pembelajaran ulang
dan/atau asesmen

English X - 16 - SMK BINA CENDEKIA

 APPENDICES

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1st MEETING
STUDENTS’ WORKSHEET

I. INTRODUCTION

Do you always wash your hand before having meal ?

Procedure text is a piece of text that give us instructions for doing

something. Procedure text is a text that is designed to describe how
something is achieved through a sequence of actions or steps.

II. LISTEN CAREFULLY

Your teacher will play a video. Please pay attention!
[Link]

Based on the video, please write the number of steps !

...............Wait for five minutes

English X - 17 - SMK BINA CENDEKIA

 ...............Pour enough hot water
...............Take it and open with flavoring scissors
...............Open the lid of pop noodles

III. WHAT IS THE PROCEDURE TEXT ?

Procedure text is a piece of text that give us instructions for doing
something. The structure is:
1. Goal
2. Materials
3. Steps

How to Wash Your Hands Properly GOAL

Washing your hand regularly can

protect you from dangerous bacteria,
germs, dirt, and even virus that might
harm your health. Follow these simple
steps to clean your hands properly.

Tools / Things you need:

1. Clean water MATERIALS
2. Soap
3. Tissue / Clean towel

Procedures :
1. Go to the bathroom or to the
closest sink where you can find STEPS
running
water. and
clean
2. Turn on the tap and wet your
hands with the running water (you
can use warm or cold water).
3. Turn off the tap and then apply
soap on both of your palms. After
that, lather your palms by rubbing
them together with the soap.
4. Spread the lather to the space
between your fingers, under your
nails and also to the backs of your
hands.
5. Keep on scrubbing for at least 20
seconds.
6. Turn on the tap once more and
rinse your hands with the clean
water (make sure no more lather
remains on your hand).
7. Dry your hands using some tissue
or clean towel.

English X - 18 - SMK BINA CENDEKIA

 8. Your hand is now clean and free of
germs.

English X - 19 - SMK BINA CENDEKIA

 IV. LET’S TRY
Please read this text and write your answer !

How to operate computer

First, switch on the stabilizer. Stabilizer is an electrical tool to
stabilize the electricity to the computer hardware
Second, press the power button to turn on the CPU. The power
button
usually lays under the CD Rom. The shape is round or square.
Third, turn on the monitor. Sometimes the monitor is on when the
CPU is turned on. It depends on the previous user whether turned
the monitor on or off.
Finally, start to operate an application. For example, if you want to type,
you

ANSWER SHEET
............................................................................................
The goal ...
............................................................................................
...
............................................................................................
...
...............................................................................
................
The materials ............................................................................................
...
............................................................................................
...
...............................................................................
................
The steps ............................................................................................
...
............................................................................................
...

English X - 20 - SMK BINA CENDEKIA

 2nd MEETING
STUDENTS’ WORKSHEET

I. INTRODUCTION

- How often do you wash your hand ?

- When do you usually wash your hand ?

II. LET’S TRY

Read the following text. With your partner, compare the social function or
goal, structures and language features of the texts !

Text 1 Text 2
Burning a CD allows you to take music What you need:
from one CD and transfer it onto - Your Burch Smartphones
another CD. This process is possible - WI-Fi Connection
with any computer that has a CD Steps to connect to a network:
driver, but it is easier on a computer 1. Tap settings.
that can run two CDs at once. Either 2. Tap WI-Fi.
way, you can copy all your music from 3. Turn on the WI-Fi, your smartphone
one CD to the next. Here is how to will automatically search for
copy from one CD to another, using available WI-Fi networks.
one and two CD drivers. 4. Tap the name of your desired WI-Fi
network:
Instructions  If the network is not password-
Burning with two CD Trays protected, a check-mark will
1. Insert the CD from which you want appear to the right of the
to burn music into your computer’s network if your smartphone is
CD tray. Insert a blank CD into your connected to the network.
computer’s second CD tray.  If the network is password-
2. Open windows media player and protected, you will be prompted
wait for it to recognize the CD. to enter the password. A check-
3. Click the “burn” option at the top of mark will appear to the right of
Windows Media Player. Drag the the network if your smartphone
songs you want from the list of your is connected to the network.
songs into the area on the right 5. If your desired network does not
labeled “Burn List”. appear, it is possible that your
4. Choose the blank CD onto which network is hidden:
you want to burn your song. This  Tap other.
can be done at the top of the Burn  Enter the exact name of the
List Menu. network.
5. Click the “Start Burn” button when  If it exists, you will be prompted
English X - 21 - SMK BINA CENDEKIA
 you to enter the password. A check-
have all the song you want for the mark
CD added to the Burn List. Wait for
your

English X - 22 - SMK BINA CENDEKIA

 computer to finish the CD, then will appear to the right of the
take both of the CDs out. network if your smartphone is
connected to the network.

ANSWER SHEET

Text 1 Text 2
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
The goal
.. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. .............................................
.. ..
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
The materials .. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
The steps .. ...
............................................. .............................................
.. ..
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
.. ...
............................................. ............................................
.. ...

III. I CAN DO IT
English X - 23 - SMK BINA CENDEKIA
 You can make text by yourself. Let’s try this!

English X - 24 - SMK BINA CENDEKIA

 3rd MEETING
STUDENTS’ WORKSHEET
I. INTRODUCTION

What does he repair ?

II. THE TEXT STRUCTURE IS SIMPLE

Let’s guess what structure is
How to Clean an LCD Screen
1. Shake up the detergent and put it 15 — 20 cm away from the LCD screen.
2. Spray on the LCD screen surface directly.
3. Cleanse gently using the fabric cleanser or brush.

You can also do the following steps:

1. Spray the detergent on the fabric cleanser.
2. Clean the LCD screen surface to make it as bright as a new one.

II. LET’S TRY

From the text above, write your answer here !

ANSWER SHEET
..........................................................................................................
The goal
..........................................................................................................
..........................................................................................................
The materials ..........................................................................................................
..........................................................................................................
..........................................................................................................
The steps ..........................................................................................................
..........................................................................................................

English X - 25 - SMK BINA CENDEKIA

 4th MEETING
STUDENTS’ WORKSHEET

I. INTRODUCTION
Look at this picture !

II. LET’S TRY

Please write a procedure of printing from the picture above !
1. ...........................................................................................................................................
2. ...........................................................................................................................................
3. ...........................................................................................................................................
4. ...........................................................................................................................................
5. ...........................................................................................................................................
6. ...........................................................................................................................................
7. ...........................................................................................................................................

III. I CAN DO IT
Look at the picture. With your partner, please arrange the steps of wearing
masker based on the picture !
1. ............................................................................
2. ............................................................................
3. ............................................................................

English X - 26 - SMK BINA CENDEKIA

ASSESSMENT INSTRUMENT
Formative Assessment
1. Meeting 1 (Spoken Cycle)
Tujuan : Diperdengarkan beberapa Procedure text lisan, peserta didik
mampu membandingkan struktur teks dan unsur kebahasaan
secara mandiri.
Jenis :
Tertulis Rubrik
:
Skor Kriteria
5 Peserta didik tepat memberi nomor untuk 4 struktur
4 Peserta didik tepat memberi nomor untuk 3 struktur
3 Peserta didik tepat memberi nomor untuk 2 struktur
2 Peserta didik tepat memberi nomor untuk 1 struktur
1 Peserta didik tidak memahami instruksi soal dan tidak mengerjakan

Tujuan : Peserta didik mampu menyusun Procedure text lisan dengan

bahasa sendiri sesuai dengan karakteristik jurusannya.
Jenis : Unjuk
Kerja Rubrik :
Aspek Skor Kriteria
5 Mudah dipahami dengan aksen penutur asli
4 Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu

Pronunciation 3 Ada pengucapan sehingga pendengar harus konsentrasi

2 Sulit dipahami sehingga diminta mengulang
1 Masalah serius, tidak bisa dipahami
5 Lancar seperti penutur asli
4 Kelancaran sedikit terganggu

Fluency 3 Kelancaran agak terganggu

2 Sering berhenti karena ragu
1 Berbicara terputus-putus
5 Menggunakan kosakata seperti penutur asli
4 Kadang menggunakan kosakata yang tidak tepat
Vocabulary
3 Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat
2 Menggunakan kosakata sangat terbatas
English X - 27 - SMK BINA CENDEKIA
 1 Sangat terbatas
5 Tidak ada atau sedikit mengalami kesalahan
4 Kadang-kadang mengalami kesulitan tata bahasa

Grammar 3 Sering mengalami kesalahan yang mempengaruhi

makna
2 Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat
1 Kesalahan tata bahasa sangat parah, tidak bisa
dipahami

2. Meeting 2 (Spoken Cycle)

Tujuan : Peserta didik mampu mempresentasikan Procedure text lisan di
hadapan kelas dengan penuh tanggungjawab
Jenis : Unjuk Kerja

Rubrik :
Aspek Skor Kriteria
5 Mudah dipahami dengan aksen penutur asli
4 Mudah dipahami meskipun dengan aksen tertentu
Pronunciatio 3 Ada pengucapan sehingga pendengar harus
n konsentrasi
2 Sulit dipahami sehingga diminta mengulang
1 Masalah serius, tidak bisa dipahami
5 Lancar seperti penutur asli
4 Kelancaran sedikit terganggu
Fluency 3 Kelancaran agak terganggu
2 Sering berhenti karena ragu
1 Berbicara terputus-putus
5 Menggunakan kosakata seperti penutur asli
4 Kadang menggunakan kosakata yang tidak tepat
Vocabulary 3 Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat
2 Menggunakan kosakata sangat terbatas
1 Sangat terbatas
5 Tidak ada atau sedikit mengalami kesalahan
4 Kadang-kadang mengalami kesulitan tata bahasa
Grammar 3 Sering mengalami kesalahan yang mempengaruhi
makna
2 Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat
1 Kesalahan tata bahasa sangat parah, tidak bisa
dipahami

English X - 28 - SMK BINA CENDEKIA

 3. Meeting 3 (Written Cycle)
Tujuan : Disediakan Procedure text tulis, peserta didik mampu
menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan secara mandiri
Jenis : Tes
Tertulis Rubrik :
Skor Kriteria
5 Peserta didik tepat memberi nomor untuk 4 struktur
4 Peserta didik tepat memberi nomor untuk 3 struktur
3 Peserta didik tepat memberi nomor untuk 2 struktur
2 Peserta didik tepat memberi nomor untuk 1 struktur
1 Peserta didik tidak memahami instruksi soal dan tidak
mengerjakan

4. Meeting 4 (Writing Cycle)

Tujuan : Peserta didik mampu membuat procedure text tulis dengan
bahasa sendiri sesuai dengan karakteristik jurusannya.
Jenis : Tes
Tertulis Rubrik :

Aspek Skor Kriteria

5 Menggunakan kosakata seperti penutur asli
4 Kadang menggunakan kosakata yang tidak tepat

Vocabulary 3 Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat

2 Menggunakan kosakata sangat terbatas
1 Sangat terbatas
5 Tidak ada atau sedikit mengalami kesalahan
4 Kadang-kadang mengalami kesulitan tata bahasa

Grammar 3 Sering mengalami kesalahan yang mempengaruhi

makna
2 Banyak kesalahan tata bahasa yang menghambat
1 Kesalahan tata bahasa sangat parah, tidak bisa
dipahami
5 Urut dan sesuai struktur teks
4 Ada bagian tidak sesuai namun tidak terlalu
berpengaruh
Struktur
3 Ada bagian tidak sesuai, masih dapat diterima
2 Ada sedikit kesesuaian struktur
1 Tidak sesuai struktur teks

English X - 29 - SMK BINA CENDEKIA

 Aspek Skor Kriteria
5 Sangat jelas keterpaduan gagasan antar paragraf
4 Cukup menunjukkan keterpaduan gagasan antar
paragraf
Konten/Isi
3 Keterpaduan gagasan antar paragraf sudah terlihat
2 Ada sedikit keterpaduan gagasan antar paragraf
1 Tidak ada keterpaduan gagasan antar paragraf

Summative Assessment
Jenis : Tes Tertulis
Soal : 10 butir
Rubrik : Benar skor 2; Salah
skor 0 Item tes : Buku siswa

BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

Procedure Text, atau teks prosedur dalam Bahasa Indonesia, merupakan teks
yang memberikan kita perintah atau instruksi untuk melakukan sesuatu.
Biasanya jenis teks ini diawali dengan kalimat “How to…”, misalnya
“How to make a cup of tea” atau “How to operate the machine”. Procedure
Text banyak terdapat di buku resep masakan dan buku petunjuk (manual
book).

Tujuan dari Procedure Text adalah untuk menjelaskan bagaimana sesuatu

dibuat, dilakukan atau digunakan melalui langkah-langkah yang berurutan
(to show how something is made/used/done through sequence of steps). Kira-kira,
aspek apa saja ya, yang terdapat dalam teks prosedur?

Aspek-Aspek Procedure Text

Pada penulisan Procedure Text dalam bahasa Inggris, terdapat setidaknya
dua aspek yang perlu dipahami dan pelajari.

1. Text Organization of Procedure Text

Procedure Text terdiri dari 3 bagian, lho! Apa saja ya bagian dari Procedure
Text? Yuk lihat penjelasannya pada gambar di bawah ini!

2. Language Features of Procedure Text

Setelah mengetahui aspek-aspek yang terdapat pada Procedure Text,
sekarang yuk pelajari tentang fitur-fitur bahasanya. Ada fitur bahasa apa
saja, ya? Yuk kita bahas!

Simple Present Tense

Procedure Text harus ditulis dengan menggunakan Simple Present Tense,
Squad. Hal ini dikarenakan dalam Procedure Text terdapat kalimat-kalimat
fakta mengenai pembuatan atau penggunaan sesuatu.

English X - 30 - SMK BINA CENDEKIA

 Kalimat perintah (Imperative Sentences)
Hayo, kira-kira contoh kalimat perintah dalam Procedure Text apa saja, ya?
Yap, contohnya adalah add 3 onions and mix it well with the dough. Jangan lupa
ya, kalimat perintah harus diawali dengan kata kerja (verb). Contohnya
adalah heat, stir, mix, add, boil, plug in, dan sebagainya.

Kata penghubung (Connectives)

Kata penghubung (connectives) digunakan sebagai penghubung antara satu
kegiatan dengan kegiatan yang lain, contohnya firstly, secondly, then, after that,
finally, last, dan sebagainya.

Kata keterangan (Adverbs)

Kata keterangan(adverbs) digunakan untuk memberikan keterangan waktu,
seperti: in 10 minutes, for 1 hour, during the first half hour. Selain itu, dapat
digunakan juga untuk memberikan keterangan cara (manner), contohnya
slowly, thoroughly, well, fast, dan lain-lain.

GLOSARIUM

Procedure Text : teks yang berisi perintah atau instruksi untuk

melakukan sesuatu Goal : tujuan atau maksud
Material : bahan
Step : langkah
Germ : bengkel
Pour : virus corona
Sink : bak cuci
Palms : telapak tangan
Lather : busa
Scrubbing : menggosok
Recognize : mengenali

DAFTAR PUSTAKA

Widiati, Utami dkk. 2018. Bahasa Inggris. Jakarta: Kementerian Pendidikan

dan Kebudayaan.
Pengertian Procedure text Dalam Bahasa Inggris : Definisi, Tujuan, Jenis,
Generic Structure dan Contoh
[Link]
text/ Contoh procedure text cara mencuci tangan
yang baik
[Link]
procedure-text-cara- mencuci-tangan-yang-baik-benar-dalam-bahasa-
inggris/
Pengertian Procedure Text, Contoh, & Aspek-
Aspeknya [Link]
aspects-of-procedure
English X - 31 - SMK BINA CENDEKIA