MODUL AJAR BAHASAINGGRIS CHAPTER 1

HELLO,
EVERYONE!
INFORMASI UMUM

IDENTITAS
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
PENYUSUN : EDI KARYADI,[Link].
SEKOLAH : SMK NEGERI 1 RAJADESA
TAHUN PELAJARAN :2023/2024
JENJANG/ KELAS : SMK / X
ALOKASI WAKTU : 45 MENIT X 2 JP X 2 PERTEMUAN (180MENIT)
FASE CP/TOPIK :E/ INTRODUCTION
DIMENSI CP : 1. MENYIMAK-BERBICARA (LISTENING-SPEAKING)
2. MEMBACA-MEMIRSA (READING-VIEWING)
3. MENULIS-MEMPRESENTASIKAN (WRITING-PRESENTING)

KOMPETENSI AWAL
- Siswa telah memahami tentang bagaimana menyusun sebuah kalimatsederhana.
- Siswa telah memahami penggunaan subjek dan tobe.

PROFIL PELAJAR PANCASILA MODELPEMBELAJARAN

- Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan - Menggunakan pendekatan berbasis
Yang Maha Esa dan Berakhlak text (Genre-Based Approach)
Mulia - Menggunakan Model PBL
- Berkebhinekaan Global
- Gotong Royong Moda Pembelajaran:
- Mandiri - Tatap Muka
- BernalarKritis
- Kreatif

SARANA DAN PRASARANA ASESMEN

Pembelajaran menggunakan media/Alat: Individu & Kelompok
Laptop/komputer, LCD, Video, Audio, Jenis: Unjuk Kerja & Tertulis
HP, Jaringan Internet, Speaker

TARGET PESERTA DIDIK

Peserta didik reguler/toipikal/umum

1
ISIMODUL

MATERI YANG AKAN DIPELAJARI

TEKS I PERKENALAN DIRI (SELF INTRODUCTION TEXT)
Merupakan jenis teks yang menceritakan tentang perkenalan seseorang kepada
orang lain. Biasanya teks perkenalan disampaikan di depan forum/orang banyak,
secara individu atau sesama oranglain.
Unsur-Unsur Kebahasaan Self Introduction Text yang perlu diperhatikan yaitu
1) Pronouns atau kata ganti orang, 2)Tenses (simple present, nominal dan verbal).
Struktur Urutan Self Introduction Text dimulai dari 1)Opening, 2)Content, dan 3)
Closing. Opening merupakan bagian pembuka atau awalan seperti “Hello”, “Hi”,
“Good Morning”, ataupun salam lainnya. Content merupakan bagian inti atau isi yang
benar-benar menceritakan diri kalian seperti nama, umur, asal, alamat, hobi, cita-cita,
buku favorit, alasan mengapa kalian menyukai sesuatu, dan lain-lainnya. Bagian
terakhir yaitu closing. Closing adalah bagian penutup seperti “That is all about
myself. Thank you”, dan “That is the story about myself. I cannot wait to hear
yours.”.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mendengarkan beberapa Self Introduction Text lisan,
peserta didik mampu membandingkan(C2) struktur teks dan unsur
kebahasaan secara mandiri.
2. Setelah menyimak tayangan pada canva ,Peserta didik mampu
menyusunSelf Introduction Text lisan dengan bahasa sendiri sesuai dengan
karakteristik jurusannya.
3. Melalui kegiatan membacaSelf Introduction Text tulis, peserta didik mampu
menganalisis struktur teks dan unsur kebahasaan secara mandiri.
4. Setelah menyimak tayangan pada canva,Peserta didik mampu membuat Self
Introduction Text tulis dengan bahasa sendiri sesuai dengan karakteristik
jurusannya dengan tepat.
5. Setelah melakukan diskusi,Peserta didik mampu mempresentasikanSelf
Introduction Text lisan dihadapan kelas dengan penuhtanggungjawab.

PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mempelajari modul ini, peserta didik mengetahui:
1. Penggunaan jenis Self Introduction Text si dalam kehidupan sehari-hari,terutama
yang berhubungan dengan profesi dijurusannya.
2. Dalam pekerjaan di masa depan, Self Introduction Text digunakan saat paertama
kali berkenalan dengan oranglain.

PERTANYAAN PEMANTIK
1. Have you ever met a stranger or foreigner?
2. If yes, where do you meet them?
3. How do you talk to them for the first time?
4. How do you introduce yourself to others when the first time you meet?

2
 1st MEETING
LEARNING ACTIVITY
SPOKEN CYCLE

Kegiatan 1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses

Awal pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku
(10 Menit)
pelajaran;
2. Memberikan pertanyaan pemantik berdasarkan gambar:

- Have you ever met a stranger or foreigner?

- If yes, where do you meet them?
- How do you talk to them for the first time?
- How do you introduce yourself to others when the first
time you meet?
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar
yang akan dicapai;
4. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
pembelajaran.
5. Menjelaskan asesmen yang akan didapatkan peserta didik.

Kegiatan 1. Building Knowledge of the Field (BKoF)

Inti - Peserta didik diminta untuk mendengarkan sebuah teks dan
(70 Menit)
dialog perkenalan diri lisan berbentuk audio MP3/Video
- Peserta didik diberikan lembar kerja untuk dikerjakan
berdasarkan teks yang didengar yaitu menuliskan kosa
kata baru.
2. Modelling of the Text(MoT)
- Peserta didik diberikan penjelasan tentang definisi
dan contoh teks Self IntroductionText.
- Peserta didik diberi penjelasan tentang unsur-unsur
kebahasaan dan struktur Self Introduction Text oleh
guru.
3. Join Construction of the Text(JCoT)
- Peserta didik diperlihatkan gambar

3
 - Peserta didik membangun teks secara lisan sederhana
dipandu oleh guru.

Kegiatan 1. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well,

Penutup class, you have done a very good job today. Most of you are
(10 Menit)
active. I hope next time, all of you involve in the [Link]
do you feel during the lesson? Is there anyone want to say
something?
2. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

2nd MEETING
LEARNING ACTIVITY
WRITTEN CYCLE

Kegiatan 1. Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses

Awal pembelajaran seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku
(10 Menit)
pelajaran;
2. Memberikan pertanyaan pemantik berdasarkan gambar:

- When you meet a stranger, what are you talking about?

- Do you shake hands or bow your head?
3. Mengingatkan pekerjaan pekan lalu membuat dialog
sederhana secara terbimbing.

Kegiatan 4. Join Construction of the Text(JCoT)

Inti - Peserta didik dikelompokkan berisi 4orang.
(70 Menit)
- Peserta didik diperlihatkan gambar dalam slide
presentasi berisi teks perkenalan diri.

4
 - Peserta didik membangun teks secara tertulis dipandu oleh
guru
5. Independent Construction of the Text (ICoT)
- Peserta didik secara berkelompok 4orang.
- Peserta didik diperlihatkan slide presentasi yang berisi teks
perkenalan diri.
- Peserta didik secara mandiri membangun teks
secara tertulis.
- Peserta didik mempresentasikan hasil teks nya di depan
kelas.

Kegiatan 1. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well,

Penutup class, you have done a very good job today. Most of you are
(10 Menit)
active. I hope next time, all of you involve in the [Link]
do you feel during the lesson? Is there anyone want to say
something?
2. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

Kegiatan 1. Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well,

Penutup class, you have done a very good job today. Most of you are
(10 Menit)
active. I hope next time, all of you involve in the [Link]
do you feel during the lesson? Is there anyone want to say
something?
2. Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini.
3. Menyampaikan agenda pertemuan berikutnya

ASESMEN
Rancangan Asesmen Diagnostik
A. Diagnostik Non-Kognitif
Waktu dilakukan : Awal pembelajaran (di luar jam pembelajaran)
Waktu pengerjaan : 10 menit
Persiapan : Menyiapkan media misalnya kertas/formulir daring
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu yang cukup
Tindaklanjut : Jika terdapat masalah, ajak siswa berdiskusi
Informasi yang ingin digali Pertanyaan kunci
Kebiasaan yang mendukung materi 1. Apakah kamu pernah orang asing
atau pertama kali bertemu?
2. Apakah kamu mengucapkansesuatu
kepada orang yang baru pertama

5
 kamu temui?
Pengenalan jenis teks 1. Pernahkah kamu menemukan
tulisan yang berisi perkenalan diri
seseorang?

B. Diagnostik Kognitif
Waktu dilakukan : Awal pembelajaran (di luar jam pembelajaran)
Waktu pengerjaan : 10 menit
Persiapan : Menyiapkan media misalnya kertas/formulir daring
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu yang cukup
Tindaklanjut : melakukan pengolahan pada hasil asesmen
Materi yang diujikan : Self Introduction Text

Skor
Pertanyaan Jawaban Rencana Tindak Lanjut
(Kategori)

Which is the best Hello, how do Paham Pembelajaran dapat

sentence to greet a you do? utuh dilanjutkan ke pokok
stranger? bahasan

Hi, how are you Paham Memberikan

doing? sebagian pembelajaran remedial

No, thank you. Tidak Memberikan

paham pembelajaran remedial

Which is the best Let me introduce Paham Pembelajaran dapat

sentence to introduce myself. My utuh dilanjutkan ke pokok
ourself to others ? name is Defyzka bahasan
Putri.

Hi, my name is Paham Memberikan

Fyzka. sebagian pembelajaran remedial

I don’t know your Tidak Memberikan

introduction. paham pembelajaran remedial

Rancangan Asesmen Formatif

Waktu dilakukan : Setiap pertemuan
Persiapan : Menyiapkan LKPD
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu yang cukup
Tindak lanjut : melakukan pengolahan pada hasil asesmen
Waktu Jenis
Tujuan Pembelajaran
Pelaksanaan Asesmen
1. Diperdengarkan beberapa Self Introduction Text Pertemuan 1 Tertulis
lisan, peserta didik mampu membandingkan
struktur teks dan unsur kebahasaan secara
mandiri.
2. Peserta didik mampu menyusun Self Introduction Pertemuan 1 Unjuk

6
 Waktu Jenis
Tujuan Pembelajaran
Pelaksanaan Asesmen
Text lisan dengan bahasa sendiri sesuai dengan Kerja
karakteristik jurusannya.
3. Peserta didik mampu mempresentasikan Self Pertemuan 2 Unjuk
Introduction Text lisan di hadapan kelas dengan Kerja
penuh tanggungjawab
Rancangan Asesmen Sumatif
Waktudilakukan : Akhir pertemuan ke-2
Persiapan : Menyiapkan daftarsoal
Pelaksanaan : Arahkan siswa langsung menjawab, beri waktu yang cukup
Tindaklanjut : melakukan pengolahan pada hasil asesmen
Jumlah
Tujuan Pembelajaran Ket.
Soal
1. Diperdengarkan beberapa Self Introduction Text 2 Soal Listening
lisan, peserta didik mampu membandingkan
struktur teks dan unsur kebahasaan secara
mandiri.
2. Peserta didik mampu menyusun Self Introduction 1 Soal Listening
Text lisan dengan bahasa sendiri sesuai dengan
karakteristik jurusannya.
3. Peserta didik mampu mempresentasikan Self 1 Soal Listening
Introduction Text lisan di hadapan kelas dengan
penuh tanggungjawab
4. Disediakan Self Introduction Text tulis, peserta 4 Soal Reading
didik mampu menganalisis struktur teks dan unsur
kebahasaan secara mandiri
5. Peserta didik mampu membuat Self Introduction 2 Soal Reading
Text secara tertulis dengan bahasa sendiri sesuai
dengan karakteristik jurusannya.

PENGAYAAN & REMEDIAL

Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah melampaui kriteria ketercapaian tujuan
pembelajaran (KKTP) berupa penambahan bacaan dari jenis teks serupa untuk
memperkaya pengetahuan.

Remedial diberikan kepada siswa yang belum melampaui kriteria ketercapaian tujuan
pembelajaran (KKTP) berupa pembelajaran ulang dan/atau asesmen ulang.

7
 APPENDICES

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1st MEETING
STUDENTS’ WORKSHEET

Task 1. Answer these question orally.

- Have you ever met a stranger orforeigner?
- If yes, where do you meetthem?
- How do you talk to them for the firsttime?
- How do you introduce yourself to others when the first time youmeet?

Task 2. Listen to these text and dialog read by your teacher.

Listening Script

Example 1
Hello, Friends! I would like to introduce myself to you. My name is Arini Setiawati
and people call me Rini. I am ten years old and I was born in Ciamis, August 10th,
2006. I live with my parents and grandparents in Rajadesa, Ciamis. I like to write stories
when I have free time. That’s why I love language subjects such as Bahasa Indonesia
and English. If you have the same hobby with me, I think we can be good friends. That’s
all from me. Thank you for your attention.

Example 2
Fyzka : Hi, my name is Fyzka. I am from Belitung. What’s your name?
Syazwina : Hi, Fyzka. My name is Syazwina. I am from Jakarta. Nice to meetyou.
Fyzka : Nice to meet you,too.
Syazwina : By the way, what do you do, Fyzka?
Fyzka : I am a flight attendant at GarudaAirways.
Syazwina : I am an IndonesianAirforce.
Fyzka : Wow, that’s great. Well, I have to go now. See you [Link].
Syazwina : See you, [Link].

Task 3. Write the new vocabulary you find in the above texts. Don’t forget to find
and write the meaning.
Number 1 and 2 are examples.
1. Introduce (verb) : memperkenalkan
2. Bear-Born- (verb) : melahirkan,lahir
3. ...

8
 4. ...
5. ...
6. ...
7. ...
8. ...
9. ...
10....

Task 4. Pay attention to this Pronouns.

1)Pronouns atau kata ganti orang

Subjective Objective Possessive Possessive

Adjective Pronoun
I Me My Mine
You You Your Yours
They Them Their Theirs
We Us Our Ours
He Him His His
She Her Her Hers
It It Its Its

2. Simple Present
a. NominalSentence

9
 b. VerbalSentence

Struktur Urutan Self Introduction Text dimulai dari 1)Opening, 2)Content, dan 3)
Closing. Opening merupakan bagian pembuka atau awalan seperti “Hello”, “Hi”,
“Good Morning”, ataupun salam lainnya. Content merupakan bagian inti atau isi yang
benar-benar menceritakan diri kalian seperti nama, umur, asal, alamat, hobi, cita-cita,
buku favorit, alasan mengapa kalian menyukai sesuatu, dan lain-lainnya. Bagian
terakhir yaitu closing. Closing adalah bagian penutup seperti “That is all about
myself. Thank you”, dan “That is the story about myself. I cannot wait to hear
yours.”.

Task 5. Make a simple dialog based on the following picture.

2nd MEETING
STUDENTS’ WORKSHEET

Task 1. Answer the questions based on your experience.

- When you meet a stranger, what are you talkingabout?

- Do you shake hands or bow yourhead?

10
 Task 2. Read the following introduction text.

Hello, my name is Hanggara Maulana. I’m an English teacher in SMK N 1 RAJADESA

I live in Rancah, Ciamis. I like English since I was in the Junior High School. I love listening
English songs and travelling, I also love cooking in my spare time.

I teach English for 13 years. I love teaching my students because I can tell many things
with them in my class. I try to ensure my students that English is not difficult, English is fun.
You can prove it by listening many English songs.

Task 3. Make a simple introduction text like the example above. You can attach your
photograph, too. Use some clues below to construct your paragraph.
- Name
- Profession
- Address
- Hobby
- Your otherinterest

BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

Sebagai bahan bacaan siswa dan guru, dapat menggunakan buku guru dan siswa,
contoh :
- Forward An English Course for Vocational Students GradeX
Bisa juga menonton video tentang Self Introduction, berikut beberapa linknya:

[Link]

[Link]

11
 GLOSARIUM
attach (verb)
attendant (noun)
attention (noun)
bow (verb)
clue (noun)
construct (verb)
difficult (adjective)
ensure (verb)
experience (verb,noun)
flight (noun)
foreigner (noun)
interest (noun)
introduce (verb)
language (noun)
meet(verb)
possessive (adjective)
pronoun (kata ganti)
since (adverb)
shake-hands (verb)
talk (verb)

DAFTAR PUSTAKA
[Link]/career/working-life/amp/dunalathifa/obrolan-dengn-teman-baru-kenal
[Link] -perkenalan-dalam-
[Link]?m=1

[Link]
[Link]

Mengetahui Ciamis,Juni 2023

Waka Kurikulum GuruMataPelajaran

Lukman Abdurahman, S.T Edi Karyadi, [Link]

NIP.19770504 201408 1 001

Mengetahui
Kepala SMK Negeri 1 Rajadesa

SAIDUN,[Link]
NIP.19700920 199402 1 002

12