KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM MERDEKA
Nama Madrasah: MAS Al-Ma’arif Sukawening
Mata Pelajaran: Akidah Akhlak
Fase : Fase E
Tahun Ajaran : 2024/2025
INTERVAL
CUKUP SANGAT
Tujuan Pembelajaran KURANG BAIK Ket.
BAIK BAIK
1 2 3 4
1.1 Meyakini hubb al-dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-sifat turunannya
adalah larangan agama Islam
2.1 Menghindarkan diri dari hubb al-dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-
sifat turunannya
3.1 Menganalisis makna, penyebab, dan dampak negatif dari sifat tercela hubb al-
dunya, hasad, ujub,
sombong, riya’ dan sifat-sifat turunannya
4.1 Menyajikan hasil analisis makna, penyebab, dan dampak negatif dari sifat
tercela hubb al-dunya, hasad, ujub, sombong, riya’ dan sifat-sifat turunannya
1.2 Menghayati sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma’ani, dan ma’nawiyah) dan
sifat-sifat jaiz Allah Swt.
2.2 Menunjukkan perilaku disiplin dan tanggung jawab sebagai cermin beriman
kepada sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma’ani, dan ma’nawiyah) dan sifat-
sifat jaiz Allah Swt.
3.2 Menganalisis sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah) dan
sifat-sifat jaiz Allah Swt.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang makna sifat wajib Allah (nafsiyah, salbiyah,
ma’ani, dan ma’nawiyah) dan sifat-sifat jaiz Allah Swt.
1.3 Menghayati pentingnya taubat sebagai pondasi perjalanan rohani yang harus
dilakukan oleh setiap muslim.
2.3 Menunjukkan sikap jujur dan tanggung jawab sebagai implementasi
pemahaman tentang taubat
3.3 Menganalisis hakikat, syarat-syarat dan kedudukan taubat sebagai pondasi
perjalanan rohani
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang hakikat, syarat-syarat dan kedudukan taubat
sebagai pondasi perjalanan rohani.
1.4 Menghayati kemuliaan berbakti kepada orang tua dan guru sebagai perintah
agama Islam
2.4 Mengamalkan sikap patuh dan santun kepada orang tua dan guru dalam
kehidupan sehari-hari
3.4 Menganalisis keutamaan dan adab berbakti kepada orang tua dan guru
berdasarkan dalil dan pendapat ulama
4.4 Mengomunikasikan hasil analisis tentang keutamaan dan adab berbakti kepada
orang tua dan guru berdasarkan dalil dan pendapat ulama.
1.4 Menghayati kisah Nabi Luth As.
2.4 Mengamalkan sikap tabah, tanggung jawab dan peduli sebagai cermin dari
kisah Nabi Luth As.
3.4 Menganalisis kisah keteladanan Nabi Luth As.
4.4 Menyajikan hasil analisis keteladanan dan contoh implementasi keteladanan
Nabi Luth As. dalam kehidupan sehari-hari.
1.6 Menghayati kebesaran Allah dengan al- Asma’ al Husna-Nya (al-Kariim, al-
Mukmin,al-Wakiil, al- Matiin, al-Jami’, al-Hafiidz, al-Rafii’,al-Wahhaab, al-
Rakiib, al-Mubdi’, al-Muhyi, al-Hayyu , al- Qayyuum, al-Aakhir, al-Mujiib, al-
Awwal)
2.6 Mengamalkan sikap santun dan bijaksana sebagai cermin pemahaman al- Asma’
al Husna-Nya (al- Kariim, al-Mukmin,al-Wakiil, al- Matiin, al-Jaami’, al-Hafiidz,
al-Rafii’,al-Wahhaab, al-Rakiib, al- Mubdi’, al-Muhyi, al-Hayyu , al-Qayyuum, al-
Aakhir, al-Mujiib, al-Awwal)
3.6 Menganalisis makna al-Asama’u al-husna (al-Kariim, al-Mukmin,al-Wakiil, al-
Matiin, al-Jami’, al- Hafiidz, al-Rafii’al-Wahhaab, al-Rakiib, al-Mubdi’, al-Muhyi,
al-Hayyu , al-Qayyuum, al-Aakhir, al- Mujiib, al-Awwal)
4.6 Menyajikan hasil analisis tentang makna al-Asama’u al-husna (al-Kariim, al-
Mukmin,al-Wakiil, al- Matiin, al-Jami’, al-Hafiidz, al-Rafii’,al-Wahhaab, al-Rakiib,
al-Mubdi’, al-Muhyi, al-Hayyu , al- Qayyuum, al-Aakhir, al-Mujiib, al-Awwal)
1.7 Menghayati kebenaran ajaran Islam washatiyah (moderat) sebagai rohmatan lil
‘alamin
2.7 Mengamalkan sikap kokoh pendirian, moderat dan toleran sebagai cermin
pemahaman Islam washatiyah (moderat) sebagai rahmatan lil ‘alamin
3.7 Menganalisis makna, dalil dan ciri-ciri Islam washatiyah (moderat) dan ciri-ciri
pemahaman Islam radikal
4.7 Menyajikan hasil analisis tentang makna, dalil dan ciri-ciri Islam washatiyah
(moderat) dan ciri-ciri pemahaman Islam radikal
1.8 Menghayati pentingnya mujaadah dan riyaadah (tazkiyah al-nafs) sebagai
ajaran Islam untuk membentuk akhlak karimah
2.8 Mengamalkan sikap jujur dan disiplin sebagai cermin pemahaman setelah
mempelajari mujaadah dan riyaadah (tazkiyah al-nafs)
3.8 Menganalisis hakikat dan sifat dasar nafsu syahwat dan gadab, serta cara
menundukkannya melalui mujaadah dan riyaadah (tazkiyah al-nafs)
4.8 Menyajikan hasil analisis tentang hakikat dan sifat dasar nafsu syahwat dan
gadab, serta cara menundukkannya melalui mujaadah dan riyaadah (tazkiyah
al-nafs)
1.9. Menghayati keutamaan induk sifat-sifat utama yakni: hikmah, iffah, syaja‘ah
dan ‘adalah sebagai pembentuk akhlak karimah
2.9. Mengamalkan sikap hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah
3.9. Menganalisis makna dan keutamaan induk sifat-sifat utama yakni: hikmah,
iffah, syaja‘ah dan ‘adalah
4.9 Mengomunikasikan hasil analisis tentang keutamaan induk sifat-sifat utama
yakni: hikmah, iffah,
syaja‘ah dan ‘adalah sebagai pembentuk akhlak karimah
1.10Menghayati dampak buruk perilaku licik, tamak, zalim, dan diskriminasi
sehingga menimbulkan tekad menjauhinya
2.10Mengamalkan sikap kerja sama dan peduli sebagai cermin pemahaman
menghindari perilaku tercela
licik, tamak, zalim, dan diskriminasi
3.10Menganalisis sebab-sebab, contoh, dan cara menghindari perilaku licik, tamak,
zalim, dan diskriminasi
4.10Menyajikan hasil analisis tentang sebab-sebab, contoh, dan cara menghindari
licik, tamak, zalim, dan
diskriminasi
1.11Menghayati hikmah dan pentingnya mengunjungi orang sakit
2.11Mengamalkan sikap peduli, responsive dan pro-aktif sebagai cermin
pemahaman dari adab mengunjungi orang sakit
3.11Menganalisis adab dan hikmah mengunjungi orang sakit
4.11Menyajikan hasil analisis tentang adab hikmah mengunjungi orang sakit
Total skor = 176
Skor = skor yang diperoleh
Total skor
Sukawening, Juli 2024
Kepala Madrasah Guru Bidang
Nenden Solihat, [Link].I Jubaedah Mas, [Link].I