IDENTIFIKASI REFLEKSI

N Program Benahi
Masalah Capaian Akar Masalah
o
1 A.4 Penyerapan Baik A.4.2 Lulusan yang - Pengembangan kerja sama industri
lulusan SMK bekerja dalam rangka peningkatan
kompetensi keahlian di SMK atau
SMALB
- Kegiatan pemagangan guru
dan/atau peserta didik di industri
- Pemantauan kebekerjaan lulusan
(tracer study) SMK atau SMALB
- Penyelenggaraan bursa kerja
khusus SMK atau SMALB

Penyelenggaraan Kegiatan uji

kompetensi sertifikasi kejuruan
peserta didik SMK atau SMALB

2 A.4 Penyerapan Baik A.4.3 Lulusan yang - Pengembangan kerja sama industri
lulusan SMK berwirausaha dalam rangka peningkatan
kompetensi keahlian di SMK atau
SMALB
- Penyusunan kurikulum
- Pengembangan pembelajaran
berbasis proyek (termasuk P5)
- Pelaksanaan Kegiatan komunitas
belajar di satuan pendidikan
- Penyelenggaraan pembelajaran
Teaching Factory atau TeFa
(pembelajaran berbasis industri)
3 A.4 Penyerapan Baik D.3.1 Visi-misi satuan - Peningkatan Kompetensi Kepala
lulusan SMK pendidikan Sekolah
- Penyusunan perencanaan program
satuan pendidikan (Visi Misi Sekolah,
RKJM, RKT, RKAS)
- Pengembangan dan Pelaksanaan
Program Kerja Kepala Sekolah
- Penyusunan Kurikulum
- Penyelenggaraan sosialisasi dan
pelaporan program, kegiatan hasil-
hasil, dan pengelolaan keuangan
sekolah
4 A.4 Penyerapan Baik D.3.2 Pengelolaan - Peningkatan Kompetensi Kepala
lulusan SMK kurikulum satuan Sekolah
pendidikan - Peningkatan Kompetensi Guru
untuk memahami Kurikulum dan cara
mengajarkannya
- Penyusunan Kurikulum
- Pengembangan kerja sama industri
dalam rangka peningkatan
kompetensi keahlian di SMK atau
SMALB
- Kegiatan diskusi kolaborasi
pengembangan RPP dalam
Komunitas Belajar (termasuk
KKG/MGMP/MGMPS/MGPMPK)
5 A.4 Penyerapan Baik D.2.3 Penerapan - Peningkatan Kompetensi Guru
lulusan SMK praktik inovatif untuk memahami konten
pembelajaran dan cara
 mengajarkannya
- Pengembangan kerja sama industri
dalam rangka peningkatan
kompetensi keahlian di SMK atau
SMALB
- Pengembangan pembelajaran
berbasis projek (termasuk P5)
- Pengayaan TIK untuk memfasilitasi
kegiatan pembelajaran
- Kegiatan komunitas belajar antar
sekolah (termasuk KKG, MGMP,
MGMPS, MGMPK, KKKS, atau
MKKS)
6 A.4 Penyerapan Baik D.1.3 Metode - Peningkatan Kompetensi Guru
lulusan SMK pembelajaran untuk memahami konten
pembelajaran dan cara
mengajarkannya
- Peningkatan Kompetensi Guru
untuk keterlibatan orangtua/wali dan
masyarakat dalam pembelajaran
- Pengembangan diri guru dan
tenaga kependidikan materi lain
melalui PMM
- Pelaksanaan kegiatan pembelajaran
dan ekstrakurikuler
- Pengayaan TIK untuk memfasilitasi
kegiatan pembelajaran
7 A.4 Penyerapan Baik D.1.2 Dukungan - Peningkatan Kompetensi Guru
lulusan SMK psikologis untuk meamahami kematangam
moral, emosi, dan spiritaul untuk
berperilaku sesuai kode etik guru
- Pengembangan diri terkait
kesejahteraan psikologis peserta
didik melalui PMM
- Pengembangan kegiatan pelibatan
orang tua/wali/keluarga di
pembelajaran
- Pelaksanaan kegiatan orientasi
murid baru yang bersifat akademik
dan pengenalan lingkungan tanpa
kekerasan
- Program Pembinaan Kemuridan
dan Kepemimpinan murid
8 D.8 Iklim Baik D.8.1 Toleransi agama - Pengembangan pembelajaran
Kebinekaan dan budaya berbasis proyek (termasuk P5)
- Pengembangan kegiatan pelibatan
orang tua/wali/keluarga di
pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami
toleransi/kesetaraan/moderasi
beragama dan budaya
9 D.8 Iklim Baik E.5.4 Program dan - Penyelenggaraan: pencegahan
Kebinekaan kebijakan satuan penyalahgunaan narkotika,
pendidikan tentang psikotropika, zat adiktif (narkoba),
rokok, minuman keras, minuman keras, merokok, dan HIV
dan narkoba AIDS
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami penyalahgunaan
narkotika, psikotropika, zat adiktif
 (narkoba), minuman keras, merokok,
dan HIV AIDS
10 D.8 Iklim Baik E.5.3 Program dan - Pengembangan program
Kebinekaan kebijakan satuan pencegahan dan penanganan
pendidikan tentang kekerasan dan kekerasan seksual di
kekerasan seksual satuan pendidikan (termasuk
Program Roots)
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami tentang perundungan,
kekerasan, dan kekerasan seksual
- Penyelenggaraan sosialisasi dan
pelaporan program, kegiatan hasil-
hasil, dan pengelolaan keuangan
sekolah
11 D.8 Iklim Baik D.3.1 Visi-misi satuan - Penyusunan perencanaan program
Kebinekaan pendidikan satuan pendidikan (visi misi sekolah,
RKJM, RKT, RKAS)
- Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah"

12 D.8 Iklim Baik D.3.2 Pengelolaan - Penyusunan kurikulum

Kebinekaan kurikulum satuan - Penyusunan silabus/tujuan
pendidikan pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami kurikulum dan cara
mengajarkannya
13 D.8 Iklim Baik D.6.1 Pemahaman dan - Peningkatan kompetensi guru untuk
Kebinekaan sikap warga satuan pembelajaran berorientasi pada
pendidikan terhadap peserta didik
kesetaraan gender - Penyediaan atau pembuatan media
pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami sikap inklusif, toleran, dan
kesetaraan gender (termasuk
pendidikan inklusif/disabilitas)

14 D.8 Iklim Baik D.6.2 Perilaku warga - Peningkatan kompetensi guru untuk
Kebinekaan satuan pendidikan pembelajaran berorientasi pada
terhadap kesetaraan peserta didik
gender - Penyediaan atau pembuatan media
pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami sikap inklusif, toleran, dan
kesetaraan gender (termasuk
pendidikan inklusif/disabilitas)

15 D.1 Kualitas D.1.3 Metode - Penyusunan silabus / tujuan

pembelajaran pembelajaran pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
keterlibatan orangtua/wali dan
masyarakat dalam pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik

16 D.1 Kualitas D.1.2 Dukungan - Konsultasi peningkatan mutu

pembelajaran psikologis pendidikan (konsultan & psikolog)
- Penyelenggaraan program
 konseling untuk keberlanjutan
pendidikan
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik
17 D.1 Kualitas D.3.1 Visi-misi satuan - Penyusunan perencanaan program
pembelajaran pendidikan satuan pendidikan (visi misi sekolah,
RKJM, RKT, RKAS)
- Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah"

18 D.1 Kualitas D.3.2 Pengelolaan - Penyusunan kurikulum

pembelajaran kurikulum satuan - Penyusunan silabus/tujuan
pendidikan pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami kurikulum dan cara
mengajarkannya
19 D.1 Kualitas D.2.1 Belajar tentang - Pelaksanaan kegiatan komunitas
pembelajaran pembelajaran belajar di satuan pendidikan
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami konten pembelajaran dan
cara mengajarkannya

20 D.1 Kualitas D.2.3 Penerapan - Kegiatan komunitas belajar antar

pembelajaran praktik inovatif sekolah (termasuk KKG, MGMP,
MGMPS, MGMPK, KKKS, atau
MKKS)
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami konten pembelajaran dan
cara mengajarkannya
21 A.3 Karakter Baik A.3.3 Kreativitas - Pengembangan pembelajaran
berbasis projek (termasuk P5)
- Peningkatan kompetensi guru untuk
pemahaman Profil Pelajar Pancasila:
Kreativitas
- Pengembangan pendidikan
karakter/penumbuhan budi pekerti

22 A.3 Karakter Baik D.3.1 Visi-misi satuan - Penyusunan perencanaan program

pendidikan satuan pendidikan (visi misi sekolah,
RKJM, RKT, RKAS)
- Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah

23 A.3 Karakter Baik D.3.2 Pengelolaan - Penyusunan kurikulum

kurikulum satuan - Penyusunan silabus/tujuan
pendidikan pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami kurikulum dan cara
mengajarkannya
24 A.3 Karakter Baik D.2.1 Belajar tentang - Pelaksanaan kegiatan komunitas
pembelajaran belajar di satuan pendidikan
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami konten pembelajaran dan
cara mengajarkannya

25 A.3 Karakter Baik D.2.3 Penerapan - Kegiatan komunitas belajar antar

praktik inovatif sekolah (termasuk KKG, MGMP,
MGMPS, MGMPK, KKKS, atau
MKKS)
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami konten pembelajaran dan
cara mengajarkannya
26 A.3 Karakter Baik D.1.3 Metode - Penyusunan silabus / tujuan
pembelajaran pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
keterlibatan orangtua/wali dan
masyarakat dalam pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik

27 D.4 Iklim Baik D.4.3 Pemahaman dan - Pengembangan program

keamanan satuan sikap terhadap pencegahan dan penanganan
pendidikan perundungan kekerasan dan kekerasan seksual di
satuan pendidikan (termasuk
program Roots)
- Penerapan program pencegahan
perundungan
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami tentang perundungan,
kekerasan, dan kekerasan seksual
28 D.4 Iklim Baik E.5.4 Program dan - Penyelenggaraan: pencegahan
keamanan satuan kebijakan satuan penyalahgunaan narkotika,
pendidikan pendidikan tentang psikotropika, zat adiktif (narkoba),
rokok, minuman keras, minuman keras, merokok, dan HIV
dan narkoba AIDS
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami penyalahgunaan
narkotika, psikotropika, zat adiktif
(narkoba), minuman keras, merokok,
dan HIV AIDS
29 D.4 Iklim Baik D.3.2 Pengelolaan - Penyusunan kurikulum
keamanan satuan kurikulum satuan - Penyusunan silabus/tujuan
pendidikan pendidikan pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami kurikulum dan cara
mengajarkannya
30 D.4 Iklim Baik D.8.1 Toleransi agama - Pengembangan pembelajaran
keamanan satuan dan budaya berbasis proyek (termasuk P5)
pendidikan - Pengembangan kegiatan pelibatan
orang tua/wali/keluarga di
pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
 memahami
toleransi/kesetaraan/moderasi
beragama dan budaya
31 D.4 Iklim Baik D.8.3 Toleransi dan - Program pembinaan kesiswaan dan
keamanan satuan kesetaraan peserta kepemimpinan siswa
pendidikan didik - Pengembangan kegiatan pelibatan
orang tua/wali/keluarga di
pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami sikap inklusif, toleran, dan
kesetaraan gender (termasuk
pendidikan inklusif/disabilitas)
32 D.17 Link and D.17.2 Kualitas - Penyelenggaraan pembelajaran
match dengan pembelajaran dalam Teaching Factory atau TeFa
dunia kerja Teaching Factory (pembelajaran berbasis industri)
(TeFa) - Pengembangan kerja sama industri
dalam rangka peningkatan
kompetensi keahlian di SMK atau
SMALB
- Penyusunan kurikulum
- Kegiatan pemagangan guru
dan/atau peserta didik di industri
- Pengembangan pembelajaran
berbasis projek (termasuk P5)
33 D.17 Link and D.17.9 Guru SMK - Kegiatan pemagangan guru
match dengan melakukan magang di dan/atau peserta didik di industri
dunia kerja dunia kerja - Pengembangan kerja sama industri
dalam rangka peningkatan
kompetensi keahlian di SMK atau
SMALB
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah
- Kegiatan komunitas belajar antar
sekolah (termasuk KKG, MGMP,
MGMPS, MGMPK, KKKS, atau
MKKS)
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami konten pembelajaran dan
cara mengajarkannya
34 D.17 Link and D.3.1 Visi-misi satuan - Peningkatan Kompetensi Kepala
match dengan pendidikan Sekolah
dunia kerja - Penyusunan perencanaan program
satuan pendidikan (Visi Misi Sekolah,
RKJM, RKT, RKAS)
- Pengembangan dan Pelaksanaan
Program Kerja Kepala Sekolah
- Penyusunan Kurikulum
- Penyelenggaraan sosialisasi dan
pelaporan program, kegiatan hasil-
hasil, dan pengelolaan keuangan
sekolah
35 D.17 Link and D.3.2 Pengelolaan - Peningkatan Kompetensi Kepala
match dengan kurikulum satuan Sekolah
dunia kerja pendidikan - Peningkatan Kompetensi Guru
untuk memahami Kurikulum dan cara
mengajarkannya
- Penyusunan Kurikulum
- Pengembangan kerja sama industri
dalam rangka peningkatan
kompetensi keahlian di SMK atau
SMALB
- Kegiatan diskusi kolaborasi
pengembangan RPP dalam
Komunitas Belajar (termasuk
KKG/MGMP/MGMPS/MGPMPK)
36 D.17 Link and D.1.3 Metode - Peningkatan kompetensi guru untuk
match dengan pembelajaran memahami konten pembelajaran dan
dunia kerja cara mengajarkannya
- Peningkatan kompetensi guru untuk
pengembangan diri melalui
kebiasaan refleksi
- Kegiatan pemagangan guru
dan/atau peserta didik di industri
- Pelaksanaan monitoring
program/kegiatan sekolah
- Pengembangan kerja sama industri
dalam rangka peningkatan
kompetensi keahlian di SMK atau
SMALB
37 D.17 Link and D.1.2 Dukungan - Peningkatan Kompetensi Guru
match dengan psikologis untuk meamahami kematangam
dunia kerja moral, emosi, dan spiritaul untuk
berperilaku sesuai kode etik guru
- Pengembangan diri terkait
kesejahteraan psikologis peserta
didik melalui PMM
- Peningkatan kompetensi guru untuk
pembelajaran berorientasi pada
peserta didik
- Pengayaan TIK untuk memfasilitasi
kegiatan pembelajaran
- Konsultasi peningkatan mutu
pendidikan (konsultan & psikolog)

38 D.17 Link and E.1.2 Partisipasi - Pengembangan pembelajaran

match dengan peserta didik berbasis projek (termasuk P5)
dunia kerja - Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami konten pembelajaran dan
cara mengajarkannya
- Penyusunan kurikulum
- Penyelenggaraan sosialisasi dan
pelaporan program, kegiatan hasil-
hasil, dan pengelolaan keuangan
sekolah
- Pelaksanaan kegiatan
ekstrakurikuler (selain Kepramukaan)
39 A.1 Kemampuan Baik A.1.1 Kompetensi - Peningkatan kompetensi guru untuk
literasi (97,78% membaca teks memperkuat literasi
peserta informasi - Pengembangan kegiatan literasi
didik sudah dan numerasi
 mencapai - Kegiatan pemberdayaan
kompetensi perpustakaan terutama untuk
minimum) pengembangan minat baca peserta
didik
40 A.1 Kemampuan Baik A.1.2 Kompetensi - Peningkatan kompetensi guru untuk
literasi (97,78% membaca teks sastra memperkuat literasi
peserta - Pengembangan kegiatan literasi
didik sudah dan numerasi
mencapai - Kegiatan pemberdayaan
kompetensi perpustakaan terutama untuk
minimum) pengembangan minat baca peserta
didik
41 A.1 Kemampuan Baik D.3.2 Pengelolaan
literasi (97,78% kurikulum satuan - Penyusunan kurikulum
peserta pendidikan - Penyusunan silabus/tujuan
didik sudah pembelajaran
mencapai - Peningkatan kompetensi guru untuk
kompetensi memahami kurikulum dan cara
minimum) mengajarkannya

42 A.1 Kemampuan Baik D.2.3 Penerapan - Kegiatan komunitas belajar antar

literasi (97,78% praktik inovatif sekolah (termasuk KKG, MGMP,
peserta MGMPS, MGMPK, KKKS, atau
didik sudah MKKS)
mencapai - Peningkatan kompetensi guru untuk
kompetensi memahami karakteristik dan cara
minimum) belajar peserta didik
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami konten pembelajaran dan
cara mengajarkannya
43 A.1 Kemampuan Baik D.1.3 Metode - Penyusunan perencanaan program
literasi (97,78% pembelajaran satuan pendidikan (visi misi sekolah,
peserta RKJM, RKT, RKAS)
didik sudah - Peningkatan kompetensi kepala
mencapai sekolah
kompetensi - Pengembangan dan pelaksanaan
minimum) program kerja kepala sekolah

44 A.1 Kemampuan Baik D.1.2 Dukungan - Konsultasi peningkatan mutu

literasi (97,78% psikologis pendidikan (konsultan & psikolog)
peserta - Penyelenggaraan program
didik sudah konseling untuk keberlanjutan
mencapai pendidikan
kompetensi - Peningkatan kompetensi guru untuk
minimum) memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik
45 A.2 Kemampuan A.2.2 Kompetensi pada - Peningkatan kompetensi guru untuk
numerasi domain Aljabar memperkuat numerasi
- Pengembangan kegiatan literasi
dan numerasi
- Peningkatan kompetensi guru untuk
pembelajaran berorientasi pada
peserta didik
46 A.2 Kemampuan D.3.1 Visi-misi satuan - Penyusunan perencanaan program
numerasi pendidikan satuan pendidikan (visi misi sekolah,
RKJM, RKT, RKAS)
- Peningkatan kompetensi kepala
sekolah
- Pengembangan dan pelaksanaan
program kerja kepala sekolah

47 A.2 Kemampuan D.3.2 Pengelolaan - Penyusunan kurikulum

numerasi kurikulum satuan - Penyusunan silabus/tujuan
pendidikan pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami kurikulum dan cara
mengajarkannya
48 A.2 Kemampuan D.2.1 Belajar tentang - Pelaksanaan kegiatan komunitas
numerasi pembelajaran belajar di satuan pendidikan
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami konten pembelajaran dan
cara mengajarkannya

49 A.2 Kemampuan D.2.3 Penerapan - Kegiatan komunitas belajar antar

numerasi praktik inovatif sekolah (termasuk KKG, MGMP,
MGMPS, MGMPK, KKKS, atau
MKKS)
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami konten pembelajaran dan
cara mengajarkannya
50 A.2 Kemampuan D.1.3 Metode - Penyusunan silabus / tujuan
numerasi pembelajaran pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
keterlibatan orangtua/wali dan
masyarakat dalam pembelajaran
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik

51 A.2 Kemampuan D.1.2 Dukungan - Konsultasi peningkatan mutu

numerasi psikologis pendidikan (konsultan & psikolog)
- Penyelenggaraan program
konseling untuk keberlanjutan
pendidikan
- Peningkatan kompetensi guru untuk
memahami karakteristik dan cara
belajar peserta didik