Scribd
Unggah
4 tayangan2 halaman

Capaian Pembelajaran IPAS Fase B

Dokumen ini menjelaskan capaian pembelajaran IPAS pada Fase B yang mencakup pemahaman tentang pancaindra, siklus hidup makhluk hidup, pelestarian sumber daya alam, serta proses perubahan energi. Selain itu, terdapat keterampilan proses yang harus dikuasai murid, seperti mengamati, mempertanyakan, merencanakan penyelidikan, menganalisis data, mengevaluasi, dan mengomunikasikan hasil. Tujuan dari pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam konteks lingkungan dan sosial.

Diunggah oleh

Nurhidayah Arfah
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan2 halaman

Capaian Pembelajaran IPAS Fase B

Dokumen ini menjelaskan capaian pembelajaran IPAS pada Fase B yang mencakup pemahaman tentang pancaindra, siklus hidup makhluk hidup, pelestarian sumber daya alam, serta proses perubahan energi. Selain itu, terdapat keterampilan proses yang harus dikuasai murid, seperti mengamati, mempertanyakan, merencanakan penyelidikan, menganalisis data, mengevaluasi, dan mengomunikasikan hasil. Tujuan dari pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam konteks lingkungan dan sosial.

Diunggah oleh

Nurhidayah Arfah
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

Capaian Pembelajaran (CP) IPAS pada Fase B

Pemahaman IPAS

Menjelaskan bentuk dan fungsi pancaindra; menganalisis siklus hidup makhluk hidup
dan upaya pelestariannya; menghasilkan solusi untuk masalah yang berkaitan dengan
pelestarian sumber daya alam sebagai upaya mitigasi perubahan iklim; menyimpulkan
proses perubahan wujud zat; menjelaskan sumber dan bentuk energi, serta proses
perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari; membedakan jenis gaya dan
pengaruhnya terhadap arah, gerak, dan bentuk benda; menjelaskan peran, tugas, dan
tanggung jawab serta interaksi sosial yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah;
mengenali letak kabupaten/kota dan provinsi tempat tinggalnya dengan menggunakan
peta konvensional/digital; mengklasifikasikan ragam bentang alam dan keterkaitannya
dengan profesi masyarakat, ragam budaya melestarikannya; serta upaya menganalisis
untuk sejarah masyarakat di lingkungan tempat tinggal; menjelaskan nilai mata uang
dan fungsinya, serta cara mengelola keuangan secara bijak.

Keterampilan Proses

Mampu menerapkan keterampilan proses yang meliputi:

1.​ Mengamati Murid mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dan
dapat mencatat hasil pengamatannya.
2.​ Mempertanyakan dan Memprediksi Secara mandiri, murid mengajukan
pertanyaan tentang hal-hal yang ingin diketahui saat melakukan pengamatan
dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya.
3.​ Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan Dengan panduan pendidik, murid
membuat rencana dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan. Murid melakukan observasi menggunakan alat bantu
pengukuran sederhana.
4.​ Memproses, Menganalisis Data dan Informasi Dengan panduan pendidik, murid
mengorganisasikan data dalam bentuk turus dan diagram gambar untuk
menyajikan dan mengidentifikasi pola. Murid membandingkan antara hasil
pengamatan dengan memberikan penjelasan.
5.​ Mengevaluasi dan Refleksi Murid prediksi dan melakukan refleksi terhadap
penyelidikan yang sudah dilakukan.
6.​ Mengomunikasikan Hasil Murid mengomunikasikan hasil penyelidikan secara
lisan dan tertulis dalam berbagai media.

Anda mungkin juga menyukai