CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

KURIKULUM MERDEKA (KBC)

Nama Madrasah : ................................................

Nama Penyusun : ................................................
NIP : ................................................
Mata pelajaran : Al Quran Hadis
Fase E, Kelas / Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil) & II (Genap)
 CAPAIAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : AL QURAN HADIS

A. Rasional Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis

Al-Qur'an dan Hadis adalah sumber pokok ajaran Islam dan pedoman hidup kaum
muslimin. Memahami dengan tepat dua warisan Rasulullah Saw., adalah syarat utama
untuk memahami ajaran Islam. Tanpa pemahaman yang tepat terhadap Al-Qur'an dan
Hadis, mustahil dapat mengamalkan ajaran Islam sesuai dengan makna yang terkandung
di dalamnya.

Memahami Al-Qur'an dan Hadis berarti mempelajari bacaan, struktur bahasa, makna
kandungan, sebab nuzul, dan sebab wurud hadis. Sehingga dapat dipahami konteks ayat
Al-Qur'an diturunkan dan hadis disampaikan oleh Rasulullah Saw. Kewajiban
mempelajari Al-Qur'an dan Hadis berarti kewajiban mempelajari ilmu-ilmu yang
berkaitan dengan Al-Qur'an dan Hadis. Dengan demikian, pesan tersurat dan tersirat
dalam Al-Qur'an dan Hadis dapat dipahami dengan baik dan benar.

Nilai-nilai ajaran Islam yang terdapat dalam Al-Qur'an dan Hadis menjadi ketentuan yang
wajib diamalkan dan diaktualisasikan sesuai perkembangan zaman. Kontekstualisasi ini
penting sebagai pengejawantahan Islam yang rahmatan lil 'alamin, akomodatif dengan
segala kondisi, melintasi batas ruang dan waktu. Pada titik ini, Al-Qur'an dan Hadis hadir
menjadi solusi bagi umat dalam menghadapi perubahan, tantangan, dan perkembangan
peradaban.

Maka dari itu, pembelajaran Al-Qur'an dan Hadis dilakukan secara berkelanjutan dan
berkesinambungan. Pembelajaran Al-Qur'an dan Hadis diberikan kepada peserta didik
untuk membentuk karakter dan fondasi keimanan yang kokoh. Pembelajaran tersebut
meliputi bacaan, hafalan, pemahaman yang tepat, serta pembiasaan ajaran Islam hingga
menjadi sebuah budaya dalam kehidupan. Pada akhirnya, ajaran yang terkandung dalam
Al-Qur'an dan Hadis benar-benar mampu menjadi pedoman hidup yang akan membawa
manusia meraih kebahagiaan di dunia dan akhirat.

B. Tujuan Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis

Secara substansial, mata pelajaran Al-Qur'an Hadis bertujuan memberikan motivasi
kepada peserta didik untuk mencintai kitab sucinya, mempelajari, dan mempraktikkan
ajaran dan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-Qur'an dan Hadis sebagai sumber utama
ajaran Islam dan sekaligus menjadi pegangan hidup dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan pembelajaran mata pelajaran Al-Qur'an Hadis antara lain:
1. Meningkatkan kecintaan peserta didik terhadap Al-Qur'an dan Hadis;
2. Membimbing peserta didik agar mampu membaca, menerjemahkan, menganalisis
kandungan ayat-ayat Al-Qur'an dan Hadis;
3. Membekali peserta didik dengan dalil-dalil yang terdapat dalam Al-Qur'an dan Hadis
sebagai pedoman dalam kehidupan dan solusi dalam menyelesaikan segala
permasalahannya;
4. Meningkatkan pemahaman peserta didik secara tekstual dan kontekstual dan
 pengamalan isi kandungan Al-Qur'an dan Hadis secara komprehensif dan mendalam;
5. Melahirkan perubahan sikap dan perilaku peserta didik sebagaimana nilai-nilai yang
diajarkan dalam Al-Qur'an dan Hadis;
6. Membekali kemampuan untuk mengeksplorasi makna-makna ayat dalam rangka
menilai, memilih, dan memilah pemaknaan yang salih li kulli zamanin wa makanin wa
halin.

C. Karakteristik Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis

Mata pelajaran Al-Qur'an Hadis merupakan mata pelajaran yang memuat pedoman dasar
ajaran agama Islam, yakni Al-Qur'an dan Sunnah Nabi Muhammad Saw. (Hadis). Al-
Qur'an Hadis sebagai sebuah mata pelajaran menekankan kemampuan baca tulis yang
baik dan benar, memahami makna secara tekstual dan kontekstual, serta mengamalkan
kandungannya dalam kehidupan sehari-hari. Tidak kalah pentingnya adalah
menumbuhkan rasa cinta dan penghargaan tinggi kepada Al-Qur'an dan Hadis sebagai
pedoman hidup.

Karakteristik materi dalam mata pelajaran Al-Qur'an Hadis cukup kompleks, antara lain
materi yang berkaitan dengan kemampuan membaca Al-Qur'an dan Hadis sesuai kaidah
ilmu Tajwid, menulis dengan benar, dan menghafal surah-surah dan hadis pendek. Selain
itu juga menyangkut pemahaman dan penghayatan makna yang terkandung dalam Al-
Qur'an dan Hadis yang dipelajari. Puncaknya ialah pengamalan dan pembiasaan dalam
kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa mata pelajaran Al-
Qur'an Hadis mempelajari dasar pedoman ajaran Islam, memahami kandungan maknanya,
sekaligus mengamalkan ajaran tersebut. Kemampuan tersebut sebagai pondasi utama bagi
setiap muslim dalam beraktifitas, baik hablum minallah maupun hablum minannas wal
'alam. Hal ini sesuai tujuan hidup manusia yakni ibadatullah (beribadah kepada Allah
Swt.) dan imaratul ardl (memakmurkan bumi).

D. Elemen Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis

Elemen Al-Qur'an Hadis terdiri dari lima elemen kunci beserta cakupan/substansinya
sebagai berikut:
Elemen Deskripsi
Tajwid Kemampuan membaca Al-Qur'an meliputi ketentuan membaca
dan melafalkan ayat-ayat Al-Qur'an dengan baik dan benar.
Ilmu Al-Qur'an Ilmu yang mengkaji tentang hal ihwal Al-Qur'an terkait dari
aspek turunnya, transmisinya, lafaz dan maknanya, yang
berhubungan dengan hukum serta lainnya.
Ilmu Hadis Ilmu yang mempelajari dasar dan kaidah untuk mengetahui hal
ihwal tentang asbabul wurud, sanad, matan dan rawi hadis dari
aspek diterima atau ditolaknya hadis.
Al-Qur'an Kemampuan membaca, menerjemahkan, menghafal, memahami
makna secara tekstual dan kontekstual, menganalisis ayat-ayat
Al-Qur'an tentang tema-tema tertentu dalam kehidupan, dan
menyajikannya secara lisan atau tertulis, serta membiasakan diri
 Elemen Deskripsi
melaksanakan tilawah, tadabbur dan berusaha mengamalkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Hadis Kemampuan menghafal, menerjemahkan, memahami makna
secara tekstual dan kontekstual, menganalisis, dan
menyajikannya secara lisan atau tertulis, hadis-hadis tentang
tema-tema tertentu dalam kehidupan, dengan membiasakan diri
mengamalkan kandungannya dalam kehidupan sehari-hari.
 Capaian Pembelajaran
Fase E (Kelas X Madrasah Aliyah/Madrasah Aliyah Kejuruan)

Pada akhir fase E, pada elemen Ilmu Al-Qur’an, peserta didik dapat memahami hal ihwal
Ilmu Al-Qur’an tentang pengertian Al-Qur`an menurut pendapat para ulama, sejarah turun
dan kodifikasinya, bukti-bukti keautentikan, kemukjizatan, pokok-pokok kandungan, dan
struktur Al-Qur’an, untuk meyakini kebenaran Al-Qur’an dan mengamalkan pesan AlQur’an
dalam konteks kehidupan bermasyarakat berbangsa dan bernegara. Pada elemen Ilmu Hadis,
peserta didik mampu memahami hal ihwal tentang Ilmu Hadis yang meliputi: perbedaan
hadis, sunnah, khabar, dan atsar, sejarah kodifikasi dan perkembangan hadis, unsur-unsur
hadis, kedudukan dan fungsi hadis terhadap ayat Al-Qur`an, pembagian hadis, serta tokoh-
tokoh ulama hadis untuk meyakini kebenaran hadis-hadis tersebut bersumber dari Rasulullah
Saw., baik secara sanad dan matan maupun kualitas kesahihannya serta mengamalkan Ilmu
Hadis agar lebih kritis dalam menerima dan merespon berita di masyarakat dalam konteks
kehidupan berbangsa dan bernegara.

Elemen Capaian Pembelajaran

Ilmu Al-Qur'an Memahami hal ihwal Ilmu Al Qur’an yang meliputi:
pengertian Al-Qur`an menurut pendapat para ulama,
sejarah turun dan kodifikasinya, bukti-bukti
keautentikan, kemukjizatan, pokok-pokok kandungan,
dan struktur Al-Qur’an, untuk meyakini kebenaran Al-
Qur’an dan mengamalkan pesan Al-Qur’an dalam
konteks kehidupan beragama, berbangsa, dan
bernegara
Hadis Memahami hal ihwal tentang Ilmu Hadis yang
meliputi: perbedaan hadis, sunnah, khabar, dan atsar,
sejarah kodifikasi dan perkembangan hadis, unsur-
unsur hadis, kedudukan dan fungsi hadis terhadap ayat
Al-Qur`an, pembagian hadis, serta tokohtokoh ulama
hadis untuk meyakini kebenaran hadis-hadis dan
mengamalkannya dalam konteks kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara

Mengetahui, ..........., ......................... 20..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................