Teaching Principles

Training for Facilitator

 Main Job

3 Tugas Utama menjadi Facilitator!

1. How to Prepare Lesson Plan

2. How to Facilitate Your Class

3. How to Assess Your Students

How to prepare
Lesson Plan?
 Aligning learning objectives with the
learning materials & method

Learning
Objectives

Learning
Materials &
Method

Lesson, Materials, and Method

Teaching Plan (RPP)

Lesson Plan adalah panduan harian fasilitator untuk “mengetahui”

● Apa yang perlu dipelajari siswa,
● Bagaimana itu akan diajarkan, dan
● Bagaimana pembelajaran akan diukur.

Karena setiap course dapat memiliki daily-activities yang berbeda selama Forum
Discussion, pelaksanaannya dapat bervariasi berdasarkan tahapan pembelajaran, dan
pengalaman facilitator.

Teaching Plan yang efektif, biasanya memiliki 5 Kunci ini :

1. Learning Objectives ⇒ Milestone / Struktur Kurikulum
2. Learning Method ⇒ Metode Pembelajaran (Brainstorming/FGD/Case Study/etc)
3. Learning Materials ⇒ Reading Material yang sudah disiapkan
4. Learning Tools ⇒ Zoom, Miro, Telegram, Creately, Figma
5. Assessment & Feedback for Reflection
 Learning Objectives
Keyword :
Taksonomi Bloom

Penting bagi seorang Facilitator untuk memahami dan merinci

Design, Modify, Roleplay,
tujuan pembelajaran untuk membuat materi pembelajaran,
Create Develop, Rewrite, Write metode, tools, reflections, dan penilaian yang paling sesuai.
Thinking skill
Higher order

Analize, categorize,
Lesson Objective ini juga harus diinformasikan kepada siswa,
Evaluate classify, compare,
conclusion, distinguish sehingga baik fasilitator maupun siswa mengetahui tujuan kelas.
Ini akan membuat mereka berdua sadar jika kelas keep on track
Analize, categorize, atau perlu perbaikan.
Analyze classify, compare,
conclusion, distinguish

Apply, Choose, construct,

Apply identify, organize Contoh learning objective:
● Memahami dan mampu menerapkan metode
Compare, Demonstrate, pengukuran sebuah masalah menggunakan metrik yang
Understand Explain, Extend, Illustrate, tepat
Thinking skill
Lower order

Interpret, rephrase
● Mampu menganalisa dari beberapa solusi/ MVP yang
Choose, Define, Find, List, sudah ditemukan
Remember Match, Recall, relate,
Show, Tell
 Learning Objectives

Level Knowledge Objectives Indicators Activities Plan and Idea

Mampu membuat produk original dengan teknik / skill Project product development, use case project, problem-based
Create
berdasarkan hasil penilaian / evaluasinya sendiri learning, prototyping, presentation, ….

Mampu memberi hasil penilaian / evaluasi / review / code challenge, code evaluation, evaluasi live code, peer-to-peer
Evaluate mengkritisi teknik / skill yang telah mampu dipraktekkan feedback, brainstorming
secara mandiri

Mampu menganalisis, menyimpulkan, menghubungkan,

case study baru, code challenge dengan membangun dari awal, live
Analyze memahami pola, mengaplikasikan, mempraktikkan
code mandiri, Student-facil swap, Buzz group
teknik / skill pada konteks baru secara mandiri

Mampu mengaplikasikan / mempraktikkan teknik/skill case study baru, code challenge dengan membangun dari awal, live
Apply
dengan bimbingan/contoh code mandiri, simulation, roleplay,

Mampu menjelaskan, elaborasi lebih dalam suatu teori, kuis pilihan ganda, pertanyaan isian / essay, code identification,
Understand
logika, konsep matching, tell your partner,

Mampu mengingat, menyebutkan, mengetahui suatu kuis pilihan ganda, fill in the blank, mind-maps
Remember
fakta, konsep, atau teori dasar
How to Facilitate
your class?
Facilitating Component

Komponen Facilitating dalam Forum Discussion

● Pembukaan
01 Kegiatan Awal ● Motivasi
● Apersepsi

● Eksplorasi
02 Kegiatan Inti ● Elaborasi
● Konfirmasi

03 Kegiatan Akhir ● Penutup

Teaching Principles

Build the
Credibility

Learning
The Powerful The Emotional
Experience Engagement
Insights

Giving &
Receiving
Feedback
 Learning Method

Building Credibility, Overview Course

- Perkenalan fasil (siapa saya, latar belakang saya, bagaimana saya bisa
Pembukaan membantu/memberikan dampak pada siswa- Impact Driven)
- Class Rules (termasuk absensi)
- Apa saja yang akan dipelajari pada topik ini (overview)

WHY it is IMPORTANT, WIIFY (benefits), Motivasi

- Memberikan informasi tujuan pembelajaran
Kegiatan - Memberikan alasan mengapa topik ini penting untuk dipelajari
- Memberikan gambaran setelah belajar kompetensi ini akan memiliki kemampuan
Awal Motivasi
seperti apa
- Memberikan gambaran kegunaan kompetensi ini di tim pengembangan produk
- Memberikan semangat atau motivasi kepada siswa (drive siswa bahwa sukses ditangan
mereka)

Memastikan bahwa student paham materi sebelumnya

- Memberikan kesempatan siswa bertanya (jika ada) pertanyaan berkaitan pertemuan
Apersepsi
sebelumnya
- Mereview/memberikan pertanyaan berkaitan kompetensi pada pertemuan sebelumnya
Building the Credibility

Introducing facilitator on not only WHO AM I, but also WHAT

01 Impact Driven IMPACT that you can deliver to the participants

● Always starts with WHY is important for the participants

02 Why Factor ● Then explain what and how it can be beneficial for
participants

Positioning ourselves as professional discussion partner, not the

03 OK-OK Position only experts or source (avoid become patron)
OK-OK Position

Merasa paling tahu Nyaman membawa

diri
Arogan Profesional
Merendahkan Menyampaikan dengan
AROGAN PROFESIONA percaya diri
I’m OK, L I’m OK,
You’re NOT OK You’re OK

I’m NOT OK, I’m NOT OK,

You’re NOT OK You’re OK
Merasa tidak berarti
FRUSTRAS TIDAK PeDe
Tidak bahagia I Tidak percaya diri
pada apa pun yang Tidak yakin saat
disampaikan menyampaikan
 Contoh Sesi Perkenalan

Sesi Perkenalan
● Nama
● Asal Institusi
● Pengalaman kerja (Opsional)
● Motivasi belajar di course ini?
● *Fun Fact about me
 Learning Method

● Menggali pemahaman awal siswa mengenai topik

Eksplorasi ● Pre-activity / quiz / pertanyaan pembuka untuk menstimulus atensi dan pemahaman
siswa

● Melakukan diskusi dan pembahasan mendalam yang interaktif mengenai topik untuk
membangun pemahaman siswa
Kegiatan Elaborasi
● Melakukan praktik live dan latihan dengan instruksi terstruktur dan interaktif untuk
Inti membangun pemahaman siswa

● Meluruskan konsep atau pemahaman dari student yang masih belum tepat
● Menyamakan persepsi student
Konfirmasi
● Mempersilakan student menjelaskan hal baru apa yang diperoleh dari pembahasan
materi ini (soft skill/hard skill)
Create Powerful Insight

● Opening every session with Learning Goals (Brief)

● Fill the session with “juicy” information; answering 5W + 1H
01 Sandwich Technique from every participants
● Close the session with summaries (Debrief)

● Great and interesting explanation is about everyone or it

Relevance and will not last
02 Connected ● Analogy , examples, and benchmarks that’s as close as
possible to everyone life

● Observe beyond data, in practical information and best

03 A-HA Moment practices knowledge
● Human’s mind appreciates novelty, new experience.

● Always bring new concept as we explaining to a 6 years old

04 Simplicity children
● Everything should be made as simple as possible
Focus on Engaging Class

● People sometimes forget what we said, but they will never

The Power of forgot how we made them feel
01 Storytelling
● Creating emotional charge session through stories. It can
be a personal stories, about others, success or failure
about implementation that knowledge

● Each part of activity should have a mind grabber as an

opening , content, or closing
02 The Mind Grabber ● It can be in form or interesting headlines questions, image,
video, fun facts, etc

● People learn more through experience and active

involvement
03 Interactive Activities ● Some mini games, quiz, rewarding experience, and
interactions help to optimise the learning process

● Human’s mind enjoys twisted ending, surprising, and

04 Twisted mystery
● Be creative to slip some twists or surprise content
 Giving Feecback

● Give feedback appropriately

○ Find the right medium (email, phone call,
face to face, etc.)
○ Add praises where it’s appropriate
○ Should be continuous & real time

● Technique in Giving Feedback:

○ GROW (Goal, Realty, Option, Will)
○ Outside-In Approach (General to Specific)
○ Sandwich Technique (OK - Improve - OK)
 Receiving Feedback

● Receive feedback appropriately

○ Listen : listen to understand and not to reply
○ Clarify
○ Improve and implement
 Learning Method

- Merangkum, menyimpulkan, memberikan highlight pada beberapa hal yang penting

- Memberikan Post Kuis
- Memberikan Tugas (jika perlu)
Kegiatan - Meminta student membaca materi/menyiapkan diri untuk pertemuan hari berikutnya
Penutup - Menutup pertemuan
Akhir - Mengisi Student dan Mentor Review
- Mengisi Jurnal Mengajar
- Mengisi hasil observasi Penilaian Soft Skill (menyicil untuk dikumpulkan nilai akhir di setiap
fase)
THANK
YOU