PROGRAM SEMESTER

NAMA SEKOLAH : SMPIT Nurul Fikri Boarding School Aceh

MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS/SEMESTER : IX/ 1
TAHUN AJARAN : 2024/2025

STANDAR KOMPETENSI/ ALOKASI

KOMPETENSI DASAR WAKTU Juli Agustus September Oktober November Desember
3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
KOMPETENSI DASAR 1 10 JP √ √ √
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks √ √ U E
interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan L J K L
menyatakan harapan, doa, dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan I I S I
dan prestasi, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks B A K B
penggunaannya U N U U
4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek R L R
dan sederhana yang melibatkan tindakan menyatakan harapan, doa, A
dan ucapan selamat atas suatu kebahagiaan dan prestasi, dan S K A
menanggapinya, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, E H K
dan unsure kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. M I H
KOMPETENSI DASAR 2 10 JP E √ √ √ R I
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks S √ √ R
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan T S
memberi dan meminta informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan E E S
melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan konteks R M E
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan to, in order to, E M
so that (dis)agreement) G S E
4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek E T S
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta N E T
informasi terkait maksud, tujuan, persetujuan melakukan suatu A R E
tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, P R
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks G
ULANGAN HARIAN 1 4 JP √ A G
√
KOMPETENSI DASAR 3 10 JP √ √ √ N A
3.3 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan √ √ J N
beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan I J
 memberi informasi terkait obat/makanan/ minuman, sesuai dengan L I
konteks penggunaannya. L
4.3 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk label
pendekdansederhana, terkait obat/makanan/ minuman
KOMPETENSI 4 10 JP √ √ √
3.4 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan √ √
beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait resep makanan/ minuman dan manual, pendek dan
sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.4 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks prosedur lisan dan tulis, sangat
pendek dan sederhana, dalam bentuk resep dan manual.
ULANGAN HARIAN 2 4 JP √
√
KOMPETENSI 5 10 JP √ √ √
3.5 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks √ √
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau,
dan waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya
(perhatikan unsur kebahasaan present continuous, past continuous,
will+continuous).
4.5 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang
dilakukan/ terjadi pada saat ini, waktu lampau, dan waktu yang akan
datang, dengan memperhatikan fungsisosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
KOMPETENSI 6 10 JP √ √ √
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks √ √
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/
kejadian yang sudah/ telah dilakukan/terjadi di waktu lampau dikaitkan
dengan keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara
spesifik, sesuai dengan konteks penggunaannya (perhatikan unsur
kebahasaan present perfect tense)
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek
dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait dengan keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang
sudah/telah dilakukan/ terjadi di waktu lampau dikaitkan dengan
keadaan sekarang, tanpa menyebutkan waktu terjadinya secara spesifik,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
ULANGAN HARIAN 3 4 JP √
√
CADANGAN 4 JP √
√
PAT dan PAS 4 JP √
√

Aceh Besar, Juli 2023

Mengetahui, Guru Mapel Bahasa Inggris
Kepala SMPIT NFBS Aceh

(Eko Prasetyo Budi, S. A. P., M. A. P.) (Nanda Mursyida, [Link].I., Gr.)

 PROGRAM SEMESTER
NAMA SEKOLAH : SMPIT NFBS Aceh
MATA PELAJARAN : Bahasa Inggris
KELAS/SEMESTER : VII/ 2
TAHUN AJARAN : 2024/2025

STANDAR KOMPETENSI/ ALOKASI

KOMPETENSI DASAR WAKTU Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
3 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1
KOMPETENSI DASAR 7
3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 8 JP √ √ √
kebahasaan beberapa teks naratif lisan dan tulis dengan
memberi dan meminta informasi terkait fairytales, pendek U
dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya J L
4.7 Menangkap makna secara kontekstual terkait I I
fungsisosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks A B
naratif, lisan dan tulis, sangat pendek dan sederhana, N U
terkait fairy tales D L L R
KOMPETENSI DASAR 8 I I U B B K S
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur 6 JP B √ √ √ B R U U H E
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis U U A R R I M
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta R R H R E
informasi terkait keadaan/ tindakan/kegiatan/ kejadian A I S
tanpa perlu menyebutkan pelakunya sesuai dengan S P A K D S T
konteks penggunaannya. (perhatikan unsur kebahasaan E U L H U E E
passive voice). M A I L K R
4.8 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis
sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait keadaan/ tindakan E S Q R O
kegiatan/ kejadian tanpa perlu menyebutkan pelakunya S A U F L D
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
 (perhatikan unsur kebahasaan passive voice).
ULANGAN HARIAN 1 4 JP T R P I A U
KOMPETENSI DASAR 9 E A U T H A
3.9 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan 14 JP R N A R
unsur kebahasaan beberapa teks information report lisan S I
dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait S A
mata pelajaran lain di Kelas IX, pendek dan sederhana, A
sesuai dengan konteks penggunaannya T
4.9.1 Menangkapmakna secara kontekstual terkait fungsi U
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
information report lisan dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait topik yang tercakup dalam mata
pelajaran lain di Kelas IX
4.9.2 Menyusun teks information report lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, terkait topik yang
tercakup dalam mata pelajaran lain di Kelas IX, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
KOMPETENSI DASAR 10
3.10 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta
informasi terkait produk dan jasa, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.10 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks khusus
dalam bentuk iklan, pendek dan sederhana, terkait
produk dan jasa.
KOMPTENSI DASAR 11
3.11 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam
lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs
4.11 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan
 fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait
kehidupan remaja SMP/MTs
ULANGAN HARIAN 2
Aceh Besar, 7 Januari 2019
Mengetahui, Guru Mapel Bahasa Inggris
Kepala SMPIT NFBS Aceh

(Mujaddid, [Link]) (Nanda Mursyida, [Link].I)