SOAL IPAS (10+9+19)

Keanekaragaman Hayati

Kisi-kisi 1: Peserta didik mampu menyatakan pengertian keanekaragaman

hayati dengan tepat.

Keanekaragaman hayati adalah...

a. Perbedaan jenis makanan di berbagai daerah.

b. Perbedaan bentuk rumah di berbagai daerah.

c. Perbedaan jenis makhluk hidup di bumi.

d. Perbedaan warna kulit manusia.

Kisi-kisi 2: Peserta didik mampu menyebutkan tingkatan/macam

keanekaragaman hayati dengan tepat.

Tingkatan keanekaragaman hayati yang paling rendah adalah...

a. Ekosistem

b. Jenis

c. Gen

d. Spesies

Kisi-kisi 3: Peserta didik mampu memberi contoh keanekaragaman hayati

tingkat gen dengan tepat.

Contoh keanekaragaman hayati tingkat gen adalah...

a. Perbedaan warna bulu pada kucing

b. Perbedaan jenis pohon di hutan

c. Perbedaan ekosistem antara laut dan darat

d. Perbedaan jenis burung di Indonesia

Kisi-kisi 4: Peserta didik mampu melengkapi contoh keanekaragaman hayati

tingkat ekosistem sesuai gambar dengan benar.
gambar hutan hujan tropis.

Gambar di atas merupakan contoh keanekaragaman hayati tingkat...

a. Gen

b. Jenis

c. Ekosistem

d. Spesies

Kisi-kisi 5: Peserta didik mampu menentukan manfaat keanekaragaman hayati

bagi manusia dengan benar.

Salah satu manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia adalah...

a. Menyebabkan bencana alam

b. Menyediakan sumber makanan dan obat-obatan

c. Menyebabkan kerusakan lingkungan

d. Menimbulkan persaingan antar makhluk hidup

Kisi-kisi 6: Peserta didik mampu menentukan manfaat keanekaragaman hayati

bidang obat-obatan sesuai gambar dengan tepat.

Tanaman pada gambar dapat dimanfaatkan sebagai...

a. Bahan bangunan

b. Bahan bakar
c. Obat tradisional

d. Hiasan rumah

Kisi-kisi 7: Peserta didik mampu menyebutkan manfaat keanekaragaman

hayati bidang pangan dengan tepat.

Contoh pemanfaatan keanekaragaman hayati untuk memenuhi kebutuhan pangan

adalah...

a. Membuat furnitur dari kayu

b. Menanam padi

c. Membangun rumah dari bambu

d. Membuat kerajinan tangan dari batu

Kisi-kisi 8: Peserta didik mampu menunjukkan penyebaran fauna Indonesia

sesuai gambar dengan benar.

Hewan komodo banyak ditemukan di pulau...

a. Jawa

b. Sumatera

c. Kalimantan

d. Nusa Tenggara

Kisi-kisi 9: Peserta didik mampu memilih sumber daya alam khas daerah
Sleman dengan tepat.

Salah satu sumber daya alam khas daerah Sleman adalah...

a. Minyak bumi
b. Batu bara

c. Pasir besi

d. Buah salak

Kisi-kisi 10: Peserta didik mampu mengidentifikasi sumber daya alam khas
daerah Sleman sesuai gambar dengan benar.

Tanaman pada gambar merupakan salah satu sumber daya alam khas daerah...

a. Bandung

b. Bogor

c. Sleman

d. Malang

Sumber daya alam dan bentang alam

Kisi-kisi 1: Peserta didik mampu menentukan ragam bentang dan sumber daya
yang dihasilkan dengan tepat.

Bentang alam pegunungan biasanya menghasilkan sumber daya alam berupa...

a. Ikan laut

b. Minyak bumi

c. Tanaman obat-obatan

d. Garam
Kisi-kisi 2: Peserta didik mampu memilih sumber daya alam yang dihasilkan
dengan bentang alam yang sesuai.

Di daerah pantai, sumber daya alam yang paling melimpah adalah...

a. Batu bara

b. Minyak bumi

c. Ikan

d. Emas

Kisi-kisi 3: Peserta didik mampu memberi contoh kelebihan sumber daya alam
dapat diperbarui dengan benar.

Kelebihan sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah...

a. Tidak dapat habis

b. Dapat diproduksi secara massal

c. Mudah ditemukan

d. Dapat diperbaharui kembali

Kisi-kisi 4: Peserta didik mampu memilih potensi kekayaan alam yang sesuai
dengan bentang alam sesuai gambar dengan tepat.

Potensi kekayaan alam yang paling sesuai dengan gambar adalah...

a. Hutan pinus

b. Padi

c. Batu bara

d. Ikan
Kisi-kisi 5: Peserta didik mampu menjodohkan potensi kekayaan alam dengan
mata pencaharian masyarakat dengan tepat.

Jodohkan potensi kekayaan alam dengan mata pencaharian masyarakat yang

sesuai!

1. Hutan a. Nelayan

2. Laut b. Petani

3. Tambang c. Petani

Kisi-kisi 6: Peserta didik mampu menentukan profesi masyarakat dataran

tinggi berdasarkan potensi kekayaan alam sesuai gambar dengan tepat.

Profesi yang paling sesuai dengan kegiatan dalam gambar adalah...

a. Nelayan

b. Petani

c. Peternak

d. Penambang

Kisi-kisi 7: Peserta didik mampu mengidentifikasi potensi kekayaan alam

daerah Sleman dengan tepat.

Salah satu potensi kekayaan alam di daerah Sleman adalah...

a. Minyak bumi

b. Batu bara

c. Salak

d. Emas
Kisi-kisi 8: Peserta didik mampu menyebutkan potensi kekayaan alam non
hayati daerah Sleman yang sesuai.

Contoh potensi kekayaan alam non hayati di daerah Sleman adalah...

a. Padi

b. Mangga

c. Pasir

d. Sapi

Kisi-kisi 9: Peserta didik mampu menentukan mata profesi masyarakat daerah

Sleman sesuai dengan potensi alam yang ada.

Masyarakat di daerah Sleman banyak yang berprofesi sebagai petani buah salak.
Hal ini menunjukkan bahwa...

a. Daerah Sleman banyak hutannya

b. Daerah Sleman banyak pantainya

c. Daerah Sleman cocok untuk budidaya salak

d. Daerah Sleman banyak gunung berapi

Peran dan tugas di lingkungan sekolah dan masyarakat

Kisi-kisi 1: Peserta didik mampu menunjukkan suatu peran yang sesuai di
lingkungan sekolah dengan tepat.

Di sekolah, siswa memiliki peran sebagai...

a. Pemimpin negara

b. Pelajar

c. Guru

d. Polisi

Kisi-kisi 2: Peserta didik mampu menjelaskan salah satu tugas dari peserta
didik di sekolah sesuai gambar dengan benar.
Tugas siswa dalam gambar adalah...

a. Bermain

b. Memotong rambut

c. Mendengarkan guru

d. Menonton televisi

Kisi-kisi 3: Peserta didik mampu menentukan salah satu peran yang ada di
lingkungan sekolah apabila diketahui tugas yang dimaksud.

Jika seseorang bertugas menjaga kebersihan kelas, maka orang tersebut berperan
sebagai...

a. Guru

b. Siswa

c. Kepala sekolah

d. Petugas kebersihan

Kisi-kisi 4: Peserta didik mampu melengkapi tugas dari peran yang dimaksud
dengan tepat.

Sebagai seorang siswa, tugas kita adalah...

a. Mengajar siswa lain

b. Memeriksa pekerjaan siswa

c. Belajar dengan rajin

d. Memimpin rapat sekolah

Kisi-kisi 5: Peserta didik mampu memberi contoh tugas peserta didik saat
belajar di kelas.
Contoh tugas siswa saat belajar di kelas adalah...

a. Memasak makanan

b. Bermain game

c. Mengerjakan tugas

d. Menonton film

Kisi-kisi 6: Peserta didik mampu menunjukkan hal yang boleh dan tidak boleh
dilakukan di sekolah dengan tepat.

Hal yang tidak boleh dilakukan di sekolah adalah...

a. Belajar dengan sungguh-sungguh

b. Membuang sampah pada tempatnya

c. Bertengkar dengan teman

d. Menghormati guru

Kisi-kisi 7: Peserta didik mampu mengidentifikasi akibat pelanggaran dari

suatu situasi sesuai gambar dengan tepat.

Akibat dari perilaku siswa dalam gambar adalah...

a. Meja menjadi bersih

b. Meja menjadi rusak

c. Meja menjadi indah

d. Meja menjadi kuat

Kisi-kisi 8: Peserta didik mampu memberi contoh tanggung jawab yang sesuai
apabila berada di lingkungan sekolah.

Contoh tanggung jawab siswa di sekolah adalah...

a. Membuang sampah sembarangan

b. Mengganggu teman

c. Menjaga kebersihan kelas

d. Bermain di jam pelajaran

Kisi-kisi 9: Peserta didik mampu mengidentifikasi peran yang ada di

lingkungan masyarakat dengan tepat.

Di lingkungan masyarakat, seorang petugas kebersihan memiliki peran sebagai...

a. Menjaga kebersihan lingkungan

b. Mengajar di sekolah

c. Memimpin negara

d. Mengobati pasien

Kisi-kisi 10: Peserta didik mampu menyebutkan salah satu tugas warga
masyarakat saat terdapat kegiatan kerja bakti.

Saat kerja bakti, tugas warga masyarakat adalah...

a. Bermain game

b. Tidur di rumah

c. Membuang sampah sembarangan

d. Membersihkan lingkungan

Kisi-kisi 11: Peserta didik mampu menjelaskan tugas yang harus dilakukan
apabila berada di situasi tertentu sesuai gambar.
Melihat hal tersebut, anak tersebut sebaiknya...

a. Meminta uang jajan

b. Meminta mainan baru

c. Membantu membersihkan halaman

d. Menonton televisi

Kisi-kisi 12: Peserta didik mampu melengkapi peran dan tugas yang dimaksud
sesuai gambar dengan tepat.

Peran polisi dalam gambar adalah... dan tugasnya adalah...

a. Pelajar, belajar

b. Petugas kebersihan, menyapu jalan

c. Polisi, mengatur lalu lintas

d. Dokter, memeriksa pasien

Kisi-kisi 13: Peserta didik mampu menyebutkan alasan suatu perilaku di

masyarakat tidak boleh dilakukan.

Mengapa kita tidak boleh membuang sampah sembarangan?

a. Karena menyenangkan

b. Karena membuat lingkungan menjadi bersih

c. Karena membuat lingkungan menjadi kotor

d. Karena tidak ada yang peduli

Kisi-kisi 14: Peserta didik mampu menentukan tanggung jawab yang sesuai
dengan perilaku di lingkungan masyarakat.

Setelah selesai makan di restoran, kita harus...

a. Membuang sisa makanan sembarangan

b. Meninggalkan tempat dalam keadaan kotor

c. Membersihkan meja dan membuang sampah pada tempatnya

d. Meminta makanan tambahan

Kisi-kisi 15: Peserta didik mampu menunjukkan tanggung jawab yang harus
dilakukan setelah selesai menikmati makanan.

Setelah selesai makan di rumah, apa yang harus kita lakukan?

a. Membiarkan piring kotor di meja

b. Membuang sisa makanan ke sembarang tempat

c. Membantu mencuci piring

d. Bermain dengan makanan sisa

Kisi-kisi 16: Peserta didik mampu memberi contoh interaksi sosial di

lingkungan sekolah dan masyarakat dengan tepat.

Contoh interaksi sosial di sekolah adalah...

a. Bermain sendiri

b. Membaca buku di perpustakaan

c. Mengobrol dengan teman

d. Tidur di kelas

Kisi-kisi 17: Peserta didik mampu menyebutkan manfaat interaksi sosial di

lingkungan masyarakat sesuai gambar dengan tepat.
Manfaat dari kegiatan dalam gambar adalah...

a. Membuat kita menjadi pemalu

b. Membuat kita menjadi kesepian

c. Membuat kita menjadi lebih bahagia

d. Membuat kita menjadi malas

Kisi-kisi 18: Peserta didik mampu menemukan interaksi sosial yang dilakukan
antara individu dengan kelompok.

Contoh interaksi sosial antara individu dengan kelompok adalah...

a. Seorang anak bermain sendirian

b. Seorang siswa mengikuti kegiatan kelompok belajar

c. Seekor kucing bermain dengan bola

d. Pohon berbuah

Kisi-kisi 19: Peserta didik mampu menentukan interaksi sosial antara manusia
dengan alam dengan tepat.

Contoh interaksi sosial antara manusia dengan alam adalah...

a. Seorang siswa belajar matematika

b. Seorang petani menanam padi

c. Dua orang teman sedang mengobrol

d. Seekor burung berkicau