PROGRAM TAHUNAN (PROTA)

Mata Pelajaran : Matematika

Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Bab 1 : Sistem Murid mampu mengidentifikasi Pemodelan PLDV dari 8 JP
Persamaan Linear dan memodelkan situasi dari Masalah Kontekstual
Dua Variabel masalah kontekstual ke dalam
bentuk Persamaan Linear Dua
Variabel (PLDV).
Murid mampu menjelaskan Konsep SPLDV dan 8 JP
konsep Sistem Persamaan Linear Penyelesaian dengan
Dua Variabel (SPLDV) dan Metode Grafik
menentukan penyelesaiannya
menggunakan metode grafik.
Murid mampu menentukan Penyelesaian SPLDV 8 JP
penyelesaian SPLDV dengan Metode Substitusi
menggunakan metode substitusi.
Murid mampu menentukan Penyelesaian SPLDV 8 JP
penyelesaian SPLDV dengan Metode Eliminasi
menggunakan metode eliminasi.
Murid mampu menentukan Penyelesaian SPLDV 8 JP
penyelesaian SPLDV dengan Metode Campuran
menggunakan metode campuran dan Aplikasi
dan menerapkannya untuk
menyelesaikan masalah
kontekstual.
SUMATIF LINGKUP MATERI BAB I 2 JP
ASESMEN AWAL KOGNITIF / TES DIAGNOSTIK BAB II 2 JP
Bab 2 : Bangun Murid mampu Klasifikasi dan Jaring- 6 JP
Ruang mengklasifikasikan berbagai jenis Jaring Bangun Ruang
bangun ruang (sisi datar dan sisi
lengkung) dan membuat jaring-
jaringnya.
Murid mampu menentukan luas Luas Permukaan Bangun 8 JP
permukaan bangun ruang sisi Ruang Sisi Datar
datar (kubus, balok, prisma, dan
limas).
Murid mampu menentukan Volume Bangun Ruang 8 JP
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
volume bangun ruang sisi datar Sisi Datar
(kubus, balok, prisma, dan limas).
Murid mampu menentukan luas Luas Permukaan Bangun 6 JP
permukaan bangun ruang sisi Ruang Sisi Lengkung
lengkung (tabung, kerucut, dan
bola).
Murid mampu menentukan Volume Bangun Ruang 6 JP
volume bangun ruang sisi Sisi Lengkung dan
lengkung (tabung, kerucut, dan Aplikasi
bola) serta menyelesaikan
masalah kontekstual terkait.
SUMATIF LINGKUP MATERI BAB II 2 JP
TOTAL JP SEMESTER GANJIL 80 JP
ASESMEN AWAL KOGNITIF / TES DIAGNOSTIK BAB III 2 JP
Bab 3 : Transformasi Murid mampu mendeskripsikan Translasi (Pergeseran) 4 JP
Geometri dan menentukan koordinat
bayangan hasil translasi
(pergeseran) pada bidang
koordinat.
Murid mampu mendeskripsikan Refleksi (Pencerminan) 4 JP
dan menentukan koordinat
bayangan hasil refleksi
(pencerminan) terhadap sumbu-
x, sumbu-y, dan garis lainnya.
Murid mampu mendeskripsikan Rotasi (Perputaran) 6 JP
dan menentukan koordinat
bayangan hasil rotasi
(perputaran) terhadap titik pusat
O(0,0).
Murid mampu menjelaskan Kekongruenan 6 JP
konsep kekongruenan dua
bangun datar berdasarkan sifat
transformasi isometri (translasi,
refleksi, rotasi).
Murid mampu mendeskripsikan Dilatasi 4 JP
dan menentukan koordinat (Perbesaran/Pengecilan)
bayangan hasil dilatasi
(perbesaran/pengecilan) serta
membedakannya dengan
transformasi isometri.
SUMATIF LINGKUP MATERI BAB III 2 JP
ASESMEN AWAL KOGNITIF / TES DIAGNOSTIK BAB IV 2 JP
 Alokasi
Bab Alur Tujuan Pembelajaran Materi
Waktu
Bab 4 : Peluang dan Murid mampu menjelaskan Ruang Sampel dan 4 JP
Pemilihan Sampel konsep ruang sampel dan titik Peluang Teoretis
sampel serta menentukan
peluang teoretis suatu kejadian
dari percobaan sederhana.
Murid mampu membedakan Peluang Empiris dan 4 JP
peluang teoretis dan peluang Frekuensi Harapan
empiris (frekuensi relatif), serta
menentukan frekuensi harapan
suatu kejadian.
Murid mampu menjelaskan Populasi, Sampel, dan 4 JP
konsep populasi dan sampel, Sampel Representatif
serta mengidentifikasi sampel
yang representatif.
Murid mampu menjelaskan Metode Pemilihan Sampel 4 JP
metode pemilihan sampel acak Acak
dan menerapkannya dalam
merumuskan pertanyaan statistik
sederhana.
SUMATIF LINGKUP MATERI BAB IV 2 JP
TOTAL JP SEMESTER GENAP 48 JP
Total Alokasi Waktu 128 JP

Sering, 3 September 2025

Dahliati, [Link] Arniati.B, [Link]