Motion: Jurnal Riset Physical

Education
Volume X, Nomor X, (2024 hal. XX-XX
Journal Homepage:
[Link]
motion

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN

PESERTA DIDIK TINGKAT SMP DI
CABANG OLAHRAGA FUTSAL
Ekowati¹*Sandy Geniusa Ananto
Universitas Islam 45, Indonesia,
email: nuralialayubi@[Link]

Info Artikel Abstrak

Diajukan: - Futsal activities at the junior high school (SMP) level are crucial for the
Diterima: - growth and development of students. Well-designed training programs help
Diterbitkan: - students enhance their technical skills, physical abilities, and tactical
understanding. These programs not only teach fundamental techniques such
Keyword: as dribbling and passing but also foster character development and social
word 1; until word 6 skills, making futsal an effective way to shape confident individuals
capable of [Link], there are challenges in implementing futsal
Kata Kunci: programs, such as limited sports facilities, lack of social support, and
Kata 1; s.d. Kata 6 academic pressure, which can reduce student participation. Therefore,
(terdiri atas minimal 3 kata schools need to create a supportive environment by providing adequate
kunci dan maksimal 6 kata facilities and engaging training programs. Support from parents and the
kunci yang setiap kata kunci community is also essential to motivate students to actively participate in
dipisah oleh tanda titik koma [Link] purpose of this research is to analyze the growth and
(;), dan ditulis miring (italic) development of junior high school students in futsal, focusing on physical,
(Font arial 8 spasi tunggal, social, and psychological aspects. This study identifies the benefits of
dan cetak miring) student participation in futsal training and the obstacles faced. A qualitative
method is employed to deeply explain the phenomenon, collecting data
related to the topic from journals and [Link] activities in junior high
schools can have a positive impact on the holistic development of students.
With proper support, futsal can serve as a platform for students to develop
their potential in various aspects of life. Positive experiences on the field
teach essential values such as discipline, teamwork, and responsibility.
Abstrak
Kegiatan futsal di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) sangat
penting untuk pertumbuhan peserta didik. Pelatihan yang dirancang dengan
baik membantu siswa meningkatkan keterampilan teknis, fisik, dan
pemahaman taktik. Program pelatihan tidak hanya mengajarkan teknik
dasar seperti dribbling dan passing, tetapi juga mengembangkan karakter
dan keterampilan sosial siswa, sehingga futsal menjadi cara yang efektif
untuk membentuk individu yang percaya diri dan mampu bekerja sama
dalam tim.
Namun, ada tantangan dalam pelaksanaan program futsal, seperti
keterbatasan fasilitas olahraga, kurangnya dukungan sosial, dan tekanan
akademis yang dapat mengurangi partisipasi siswa. Oleh karena itu, sekolah
perlu menciptakan lingkungan yang mendukung, dengan menyediakan
fasilitas yang baik dan program pelatihan menarik. Dukungan dari orang
tua dan masyarakat juga diperlukan agar siswa termotivasi untuk aktif
dalam futsal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pertumbuhan
dan perkembangan peserta didik SMP dalam futsal, fokus pada aspek fisik,

1
Motion: Jurnal Riset Physical Education
Volume X, Nomor X, (2024) hal. XX-XX

sosial, dan psikologis. Penelitian ini mengidentifikasi manfaat partisipasi

siswa dalam pelatihan futsal dan kendala yang dihadapi. Penelitian
menggunakan metode kualitatif untuk menjelaskan fenomena dengan
mendalam, mengumpulkan data terkait topik yang ada dengan sumber
jurnal dan buku. Kegiatan futsal di SMP dapat berdampak positif bagi
perkembangan holistik siswa. Dengan dukungan yang tepat, futsal menjadi
platform untuk mengembangkan potensi siswa dalam berbagai aspek
kehidupan. Pengalaman positif di lapangan mengajarkan nilai-nilai penting
seperti disiplin, kerja sama, dan tanggung jawab..

Penulis Korespondensi :
Nur Ali Al Ayubi, Universitas Islam 45
nuralialayubi@[Link]

© 2024 The Authors. Published by PJKR Universitas Islam 45, Bekasi. Licensed under a Creative
Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

2
Motion: Jurnal Riset Physical Education
Volume X, Nomor X, (2024) hal. XX-XX

PENDAHULUAN
Pertumbuhan dan perkembangan peserta didik di tingkat Sekolah
Menengah Pertama (SMP) dalam cabang olahraga futsal topik yang penting.
Pada fase ini, remaja mengalami banyak perubahan fisik dan psikologis yang
memengaruhi kemampuan mereka dalam berolahraga. Futsal, yang
mengedepankan keterampilan teknik, kecepatan, dan kerja sama tim, menjadi
sarana ideal bagi siswa untuk mengembangkan potensi.
Futsal sangat populer di Indonesia, terutama di kalangan remaja,
terlihat dari banyaknya lapangan futsal dan kompetisi yang ada. Kegiatan
ekstrakurikuler futsal sering menjadi pilihan utama siswa karena memberikan
kesempatan untuk kompetisi dan interaksi sosial. Perkembangan keterampilan
teknis seperti dribbling, passing, shooting, dan taktik permainan sangat penting
dan memerlukan latihan yang teratur.
Namun, banyak sekolah menghadapi tantangan dalam hal kualitas
pelatihan dan fasilitas yang memadai. Selain aspek fisik, aspek psikologis juga
berperan penting. Siswa remaja sering mengalami tekanan, sehingga futsal
dapat membantu mengurangi stres dan meningkatkan kesejahteraan mental.
Mereka belajar disiplin, kerja sama, dan tanggung jawab melalui aktivitas ini.
Perbedaan latar belakang peserta didik dalam bermain futsal bisa
mempengaruhi dinamika kelompok. Karena itu, pelatih perlu menerapkan
metode pembelajaran inklusif agar semua siswa aktif berpartisipasi. Kondisi
fisik siswa juga menjadi faktor penentu keberhasilan di futsal, yang
memerlukan stamina, kekuatan, kecepatan, dan ketahanan.
Pengembangan karakter melalui olahraga juga penting. Dalam futsal,
siswa diajarkan untuk menghargai kerja keras dan menghormati lawan serta
wasit. Evaluasi berkala terhadap perkembangan siswa dalam ekstrakurikuler

3
Motion: Jurnal Riset Physical Education
Volume X, Nomor X, (2024) hal. XX-XX

futsal juga perlu dilakukan agar program latihan sesuai dengan kebutuhan.
Dukungan orang tua dan kolaborasi dengan sekolah serta komunitas lokal
sangat diperlukan untuk keberhasilan program ini.
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pertumbuhan dan
perkembangan peserta didik tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) dalam
cabang olahraga futsal, dengan fokus pada aspek fisik, sosial, dan psikologis
yang mempengaruhi kegiatan olahraga tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk
mengidentifikasi manfaat yang diperoleh siswa dari partisipasi dalam pelatihan
futsal, serta mengungkap kendala yang menghadang selama proses latihan.
Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk memberikan rekomendasi bagi
pihak sekolah dan pelatih dalam menciptakan program pelatihan yang lebih
efektif dan mendukung perkembangan holistik peserta didik di masa depan.
METODE PENELITIAN
Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu penelitian
yang bersifat deskriptif serta cenderung menggunakan analisis. Proses dan
makna atau perspektif subjek pada penelitian kualitatif lebih ditonjolkan,
dibandingkan pada penelitian kuantitatif. Penelitian kualitatif memiliki tujuan
untuk menjelaskan suatu fenomena dengan sedalam-dalamnya dengan
mengumpulkan data sedalam-dalamnya. Pada penelitian kualitatif, peneliti
lebih menekankan pada kedalaman data yang didapatkan. Semakin dalam serta
semakin detail yang diperoleh, maka semakin baik pula kualitas dari penelitian
kualitatif, Peneliti juga menggunakan berbagai buku, jurnal, dan publikasi
pustaka lain yang berkaitan dengan topik penelitian untuk menunjang
penelitian terselesaikan.

4
Motion: Jurnal Riset Physical Education
Volume X, Nomor X, (2024) hal. XX-XX

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik Tingkat Smp Di

Cabang Olahraga Futsal

Pertumbuhan dan perkembangan peserta didik di Sekolah Menengah

Pertama (SMP) dalam olahraga futsal melibatkan banyak aspek yang perlu
diperhatikan. Pada usia remaja, siswa berada pada fase penting dalam
perkembangan fisik dan mental. Futsal, sebagai olahraga yang membutuhkan
keterampilan teknis dan fisik, dapat membantu mendukung pertumbuhan ini.
Penting untuk memahami kontribusi futsal terhadap perkembangan peserta
didik secara keseluruhan.

Futsal memberikan siswa kesempatan untuk meningkatkan

keterampilan motorik seperti dribbling, passing, dan shooting. Latihan yang
teratur membantu mereka mengembangkan koordinasi dan keseimbangan.
Dengan fokus pada teknik dasar, siswa dapat membangun fondasi yang kuat
untuk keterampilan yang lebih kompleks di masa depan.

Selain itu, aspek sosial dalam bermain futsal sangat penting. Siswa
belajar bekerja sama, berkomunikasi, dan menghargai peran setiap anggota tim.
Ini meningkatkan keterampilan sosial dan membentuk karakter siswa,
mengajarkan nilai disiplin, tanggung jawab, dan kepemimpinan, yang
bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.

Pertumbuhan fisik peserta didik juga dipengaruhi oleh aktivitas futsal.

Olahraga ini membutuhkan stamina dan kekuatan fisik yang baik. Latihan rutin
dapat meningkatkan kebugaran jasmani dan mengurangi risiko obesitas serta
masalah kesehatan lainnya pada remaja.

5
Motion: Jurnal Riset Physical Education
Volume X, Nomor X, (2024) hal. XX-XX

Namun, tantangan dalam pengembangan siswa di futsal juga ada.

Banyak sekolah menghadapi keterbatasan fasilitas olahraga yang memadai,
seperti lapangan futsal yang kurang standar. Penting bagi sekolah untuk
menyediakan sarana prasarana yang cukup agar kegiatan ini bisa dilakukan
dengan baik.

Peran pelatih dalam pengembangan peserta didik sangat penting.

Pelatih yang kompeten tidak hanya mengajarkan teknik tetapi juga
memberikan motivasi dan dukungan kepada siswa. Metode pelatihan yang baik
meningkatkan pemahaman tentang taktik permainan dan menumbuhkan rasa
percaya diri siswa.

Lingkungan sekitar juga mempengaruhi minat siswa untuk

berpartisipasi. Lingkungan yang mendukung, seperti teman sebaya yang aktif,
meningkatkan minat siswa. Sebaliknya, lingkungan yang kurang mendukung
dapat mengurangi minat pelatihan.

Perkembangan teknologi juga mempengaruhi cara latihan dan

pembelajaran. Analisis video dan tutorial online membuat siswa lebih mudah
belajar teknik futsal secara mandiri. Evaluasi berkala terhadap kemajuan siswa
penting dalam pengembangan mereka. Evaluasi membantu pelatih mengetahui
perkembangan setiap siswa dan menetapkan program latihan yang sesuai.

Keberhasilan program ekstrakurikuler futsal sangat bergantung pada

dukungan orang tua dan komunitas sekolah. Keterlibatan orang tua dalam
mendukung aktifitas olahraga siswa dapat meningkatkan motivasi, sehingga
kolaborasi ini membantu kegiatan futsal berkembang dengan baik dan
memberikan manfaat untuk pertumbuhan peserta didik secara keseluruhan.

6
Motion: Jurnal Riset Physical Education
Volume X, Nomor X, (2024) hal. XX-XX

B. Kendala Yang Dihadapi Oleh Peserta Didik Dalam Mengikuti

Pelatihan Futsal, Baik Dari Segi Fisik Maupun Psikologis

Kendala yang dihadapi oleh peserta didik dalam pelatihan futsal

memiliki aspek fisik dan psikologis yang kompleks.

1. Dari segi fisik

a. Banyak siswa mengalami masalah kebugaran yang menghalangi

mereka mengikuti latihan yang memerlukan stamina tinggi dan keterampilan
fisik yang baik. Siswa dengan latar belakang olahraga yang kurang sering
merasa kesulitan dan dapat mengalami cedera atau kelelahan, yang mengurangi
motivasi mereka.

b. Keterbatasan fasilitas olahraga, seperti kurangnya lapangan

futsal yang sesuai dan peralatan latihan, juga menghambat proses belajar teknik
dasar futsal dan perkembangan keterampilan siswa.

2. Dalam aspek psikologis

a. Tekanan akademis menjadi tantangan utama. Siswa sering

merasa stres akibat tuntutan untuk mencapai hasil yang baik di sekolah,
sehingga fokus mereka pada latihan futsal terganggu.

b. Ketidakmampuan menyelaraskan kewajiban akademis dan

kegiatan olahraga dapat membuat siswa merasa terbebani. Dukungan sosial
dari teman dan keluarga juga krusial, karena kurangnya dukungan dapat
membuat siswa merasa terasing dan kurang termotivasi dalam berlatih futsal.

c. Kurangnya pengalaman bermain futsal menjadi kendala bagi

siswa yang baru mengenal olahraga ini.

7
Motion: Jurnal Riset Physical Education
Volume X, Nomor X, (2024) hal. XX-XX

d. Rasa canggung dan kurang percaya diri dapat mempengaruhi

performa mereka saat latihan dan pertandingan, sehingga siswa enggan
mengambil risiko dalam bermain.

e. Persepsi negatif terhadap kemampuan diri juga bisa

menghalangi kemajuan siswa, sehingga penting bagi pelatih untuk memberikan
umpan balik positif untuk membangun kepercayaan diri mereka.

f. Kurangnya pengetahuan tentang teknik dasar futsal membuat

pengajaran yang jelas dan sistematis sangat diperlukan agar siswa memahami
dan menerapkannya dengan baik.

Masalah kesehatan, seperti cedera atau penyakit musiman, juga

berdampak pada rutinitas latihan dan waktu latihan efektif siswa. Siswa dengan
kondisi kesehatan tertentu perlu perhatian khusus dalam program latihan.
Terakhir, kurangnya program pelatihan yang terstruktur dapat mengurangi
minat siswa dalam berlatih. Pelatih perlu merancang program yang sesuai
dengan kemampuan siswa dan memberikan variasi agar latihan tetap menarik.
Dengan memahami kendala ini, sekolah dan pelatih dapat menciptakan strategi
yang baik untuk meningkatkan partisipasi dan perkembangan siswa dalam
futsal.

Partisipasi siswa dalam pelatihan futsal memberikan manfaat penting

bagi perkembangan mereka. Kegiatan futsal meningkatkan keterampilan fisik,
seperti kekuatan, kecepatan, dan ketahanan. Latihan rutin membantu siswa
berlatih teknik dasar seperti dribbling, passing, dan shooting, membangun
fondasi keterampilan olahraga yang kuat. Peningkatan fisik ini juga berdampak
positif pada kesehatan secara keseluruhan.

Selain itu, futsal berperan dalam pengembangan karakter dan

keterampilan sosial siswa. Melalui permainan tim, siswa belajar kerja sama,

8
Motion: Jurnal Riset Physical Education
Volume X, Nomor X, (2024) hal. XX-XX

disiplin, dan sportivitas. Pengalaman ini membantu mereka mengembangkan

kemampuan interpersonal yang penting dalam kehidupan sehari-hari. Futsal
juga melatih siswa mengendalikan emosi dan mengambil keputusan cepat.

Partisipasi dalam pelatihan futsal meningkatkan rasa percaya diri siswa.

Kemajuan melalui latihan dan kompetisi membuat siswa lebih percaya diri
dalam olahraga dan aspek lain kehidupan, mendorong partisipasi aktif di
berbagai kegiatan, akademik maupun non-akademik. Secara keseluruhan,
pelatihan futsal berkontribusi positif terhadap pertumbuhan holistik siswa di
tingkat SMP.

KESIMPULAN

1. Pertumbuhan dan perkembangan peserta didik di tingkat Sekolah

Menengah Pertama (SMP) dalam cabang olahraga futsal memberikan dampak
signifikan pada aspek fisik, sosial, dan emosional siswa. Melalui kegiatan
ekstrakurikuler futsal, siswa dapat meningkatkan keterampilan teknis dan
kebugaran fisik. Olahraga ini melatih stamina dan keterampilan motorik,
sehingga latihan rutin membantu siswa mencapai kondisi fisik yang lebih baik,
terutama di masa remaja yang krusial untuk pertumbuhan fisik.

2. Futsal juga menjadi platform untuk pengembangan sosial peserta didik.

Dalam permainan, siswa belajar kerja sama tim, komunikasi, dan saling
menghargai, yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari. Interaksi sosial saat
latihan dan pertandingan membantu siswa membangun hubungan positif
dengan teman sebaya dan meningkatkan keterampilan sosial.

9
Motion: Jurnal Riset Physical Education
Volume X, Nomor X, (2024) hal. XX-XX

3. Aspek psikologis juga penting. Kegiatan olahraga memungkinkan siswa

mengekspresikan diri dan mengatasi stres dari tekanan akademis. Futsal
memberi rasa bangga dan pencapaian, meningkatkan rasa percaya diri dan
harga diri siswa. Namun, tantangan seperti kendala fisik dan psikologis dapat
mempengaruhi partisipasi siswa. Keterbatasan fasilitas, masalah kesehatan, dan
tekanan akademis dapat menjadi hambatan. Penting bagi sekolah dan pelatih
menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan peserta didik dalam
futsal, agar olahraga ini dapat menjadi alat efektif untuk perkembangan holistik
siswa di SMP.

REFERENSI
Hidayat, A. (2019). Futsal: Teori dan Praktik . Jakarta: Penerbit Olahraga.
Rinaldi, M., & Rohaedi, MS (2020). Buku Jago Futsal . Grup Ilmu Cemerlang.
Setiawan, D. (2022). Strategi Pembelajaran Futsal di Sekolah Menengah
Pertama . Yogyakarta: Penerbit Pendidikan.
Utami, R., & Susanto, H. (2021). “Futsal sebagai media pembelajaran karakter
siswa di SMP.” Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan , 9(3)
Widiastuti, E., & Setyowati, D. (2019). “Analisis perkembangan fisik siswa
melalui kegiatan futsal di sekolah.” Jurnal Penelitian Pendidikan ,
14(2)

10