Hasil dan Analisis WISC-V Anak Usia 10
Diterjemahkan oleh
ScribdTranslationsHasil dan Analisis WISC-V Anak Usia 10
Diterjemahkan oleh
ScribdTranslationsPendahuluan:
Skala Kecerdasan Wechsler untuk Anak, Edisi Kelima (WISC-V), adalah yang banyak digunakan
tes kecerdasan yang dirancang untuk menilai kemampuan kognitif anak-anak usia 6 hingga 16 tahun.
Diterbitkan pada tahun 2014, ini adalah versi terbaru dalam serangkaian tes yang awalnya dikembangkan oleh David
Wechsler. Ini terdiri dari 14 subtes, dengan 10 subtes utama dan 4 subtes sekunder.
WISC-V biasanya memerlukan waktu 45 hingga 65 menit untuk dilaksanakan. 10 subtes utama dibagi
ke dalam lima skala indeks yang mengukur domain kognitif spesifik: Pemahaman Verbal
Indeks Komposit (VCI), Indeks Ruang Visual (VSI), Indeks Penalaran Fluid (FRI), Memori Kerja
Indeks (WMI), dan Indeks Kecepatan Pemrosesan (PSI). Selain lima skor indeks ini,
WISC-V menghasilkan skor IQ Skala Penuh (FSIQ) yang mewakili kemampuan intelektual overall anak.
fungsi. Subtes utama meliputi Persamaan, Kosakata, Informasi, Blok
Desain, Teka-teki Visual, Penalaran Matriks, Rentang Digit, Rentang Gambar, Pengkodean, dan Simbol
Cari.
Alasan untuk menggunakan WISC-V:
WISC-V berfungsi sebagai alat komprehensif untuk menilai kemampuan kognitif anak-anak di berbagai bidang
beberapa domain. Sifat standarnya memungkinkan untuk identifikasi intelektual
cacat, kecerdasan luar biasa, dan gangguan belajar spesifik dengan membandingkan kinerja seorang anak
kepada teman sebaya yang seusia. Dalam lingkungan pendidikan, WISC-V memandu intervensi,
akomodasi, dan rencana pendidikan individu yang disesuaikan dengan kekuatan kognitif anak
dan kelemahan. Secara klinis, itu membantu dalam mendiagnosis neurologis, perkembangan, atau
gangguan psikologis yang mempengaruhi kognisi, memberikan informasi tentang pendekatan pengobatan yang tepat.
Norma yang beragam dalam tes ini meningkatkan penerapannya di berbagai latar budaya dan bahasa.
Selain itu, penggunaan WISC-V yang luas dalam penelitian memfasilitasi studi kognitif
pengembangan dan evaluasi efektivitas intervensi. Dengan wawasan komprehensifnya ke dalam
fungsi intelektual anak, WISC-V terbukti sangat penting untuk pendidikan, klinis,
dan tujuan penelitian, pada akhirnya mendukung perkembangan kognitif anak-anak dan akademis
keberhasilan.
Participants detail's:give details about your subject age, gender etc.
Administrasi uji:
Penilaian
Sebutkan seperti yang tertera dalam manual
Pengamatan perilaku:
(Detail pengamatan perilaku tetap sama seperti yang diberikan sebelumnya)
contoh?????????????) tulis di sini
Result
Ini adalah contoh tabel. Anda harus memasukkan skor seperti yang ditunjukkan dalam tabel
Tabel 1: Skor mentah dan skor terukur untuk setiap subtes dalam WISC-V
Skor Subtes (Skala Skor Mentah Skor Terukur
Scores
Kosakata 12
Desain Blok: 10
Penalaran Matriks 8
Rentang Gambar 8
Pencarian Simbol 11
Kesamaan 13
Informasi 11
Teka-teki Visual 9
Rentang Digit 7
Pengkodean 12
Tabel 2: Skor Komposit dan Persentil untuk Indeks
Komposit Persentil Percaya Diri
Skala Skor Peringkat (PR) Interval (CI) Interpretasi
Verbal
92 30 85-101 Rata-rata
Pemahaman
Visual Spasial 105 63 96-113 Rata-rata
Penalaran Fluida 112 79 105-118 Rata-rata
Memori Kerja 110 75 100-118 Rata-rata
Kecepatan pemrosesan 77 6 71-89 Garis Batas
Kecerdasan IQ Skala Penuh
98 45 92-104 Rata-rata
Hasil WISC-V untuk A (Usia 10)
Skor Komposit: IQ Skala Penuh: 108 (persentil ke-70)
Skor Indeks:
115 (persentil ke-84)
102 (persentil ke-55)
Indeks Penalaran Fluida (FRI): 95 (persentil ke-37)
Indeks Memori Kerja (WMI): 90 (persentil ke-25)
Indeks Kecepatan Pemrosesan (PSI): 110 (persentil ke-75)
Jelaskan secara singkat hasil dari tabel
Diskusi:
IQ Skala Penuh A sebesar 108 jatuh dalam rentang rata-rata untuk usianya. Kekuatan yang dimilikinya tampaknya ada di
keterampilan pemahaman verbal seperti kosakata dan penalaran verbal (VCI=115), serta
kecepatan pemrosesan (PSI=110). Spasial visualnya (VSI=102) dan penalaran fluidnya (FRI=95)
kemampuan berada dalam rentang rata-rata. A menunjukkan keterampilan memori kerja rata-rata (WMI=90),
dengan skor lebih rendah pada Digit Span dan Picture Span.
Kesimpulan:
A menunjukkan kemampuan intelektual keseluruhan rata-rata, dengan kekuatan relatif dalam verbal
pemahaman dan kecepatan pemrosesan serta rata-rata dalam keterampilan memori kerja. Terfokus
intervensi dan akomodasi untuk mendukung defisit memori kerja dapat membantu memaksimalkan
potensi kognitif dan kinerja akademisnya. Pemantauan dan kemajuan yang berkelanjutan
evaluasi dianjurkan untuk memastikan kebutuhan A ditangani secara efektif.
Referensi:
Wechsler, D. (2014). Skala kecerdasan Wechsler untuk anak-anak – Edisi kelima (WISC-V).
Bloomington, MN: Pearson.