Panduan Kurikulum Pembelajaran Menjahit TLE/HE

1. 1. K hingga 12 KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN

PANDUAN KURIKULUM K-12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Pembuatan Pakaian Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 1 dari 20 EKONOMI RUMAH TANGGA -- PENJAHITAN
Deskripsi Kursus Kelas 7/8 (Eksplorasi): Ini adalah kursus eksplorasi dan pengantar
yang mengarah ke Sertifikat Nasional Pembuatan Pakaian / Menjahit Tingkat II (NC II). Ini mencakup lima
kompetensi umum yang dimiliki oleh Pendidikan Teknologi dan Kewirausahaan (TLE) Kelas 7/Kelas 8
siswa harus memiliki, yaitu: 1) menggunakan alat, peralatan, dan perlengkapan; 2)
melakukan pengukuran dan perhitungan; 3) mempraktikkan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
prosedur; 4) memelihara alat, peralatan, dan perlengkapan dan; 5) membaca dan
menginterpretasikan desain gambar. Persiapan dari kursus eksplorasi ini meliputi
1) diskusi tentang relevansi kursus; 2) penjelasan tentang konsep kunci
terkait dengan kursus dan; 3) eksplorasi tentang peluang karir. ISI ISI
STANDAR KINERJA STANDAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN KODE
Pengantar
Peluang karir Siswa menunjukkan pemahaman tentang konsep dasar dan
teori dasar dalam menjahit/membuat pakaian. Peserta didik secara mandiri menunjukkan
kompetensi umum dalam penjahitan/merancang pakaian seperti yang ditentukan dalam Pelatihan TESDA
Regulasi. 1. Jelaskan konsep dasar dalam penjahitan/pentailoran 2. Diskusikan relevansinya
kursus 3. Menjelajahi peluang untuk menjahit/pembuatan pakaian sebagai karier PRIBADI
KOMPETENSI WIRAUSAHA - PECs (PC) 1. Penilaian Pribadi
Kompetensi dan Keterampilan Kewirausahaan (PEC) dibandingkan dengan seorang praktisi
entrepreneur/employee [Link] [Link] [Link] [Link] [Link] 2.
Analisis PEC terkait dengan seorang praktisi. Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang
PEC seseorang. Pelajar mengenali PEC-nya dan menyiapkan rencana aktivitas yang selaras
dengan yang dimiliki oleh seorang praktisi/entrepreneur dalam Menjahit. LO 1. Mengenali PEC yang dibutuhkan dalam
Pembuatan pakaian. 1.1. Menilai PEC seseorang: karakteristik, atribut, gaya hidup, keterampilan, sifat 1.2.
Nilai karakteristik, atribut, gaya hidup, keterampilan, dan sifat praktisi 1.3. Bandingkan salah satu
PECS dengan milik seorang praktisi/ pengusaha 1.4. Sesuaikan PECS seseorang dengan milik
praktisi/pengusaha TLE_HEDM7/8PC -00-1 LINGKUNGAN DAN PASAR (EM) 1.
Konsep kunci lingkungan dan pasar
Differensiasi produk dan layanan 4. Pelanggan dan kebiasaan membeli mereka 5. Persaingan
di pasar 6. Analisis SWOT Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang lingkungan
dan pasar yang berkaitan dengan pilihan karir dalam Membuat Pakaian. Peserta didik secara mandiri
menghasilkan ide bisnis berdasarkan analisis lingkungan dan pasar di
Penjahitan. LO 1. Ciptakan ide bisnis yang berkaitan dengan pilihan karir dalam
Dressmaking. 1.1. Conduct SWOT analysis 1.2. Identify the different products/services
tersedia di pasaran 1.3. Bandingkan berbagai produk/layanan dalam perangkat keras komputer
bisnis pelayanan 1.4. Tentukan profil potensi TLE_HEDM7/8EM -00-1
[Link] KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR 12 TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PEDIDIKAN K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Jahitan Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 2 dari 20 KONTEN STANDAR KONTEN
STANDAR KINERJA KOMPETENSI PEMBELAJARAN KODE pelanggan 1.5.
Tentukan profil pesaing potensial 1.6. Hasilkan ide bisnis potensial berdasarkan
analisis SWOT PELAJARAN 1: PENGGUNAAN ALAT MENJAHIT (UT) 1. Alat menjahit dan
peralatan 2. Jenis dan penggunaan mesin jahit Pembelajar menunjukkan pemahaman
dalam penggunaan alat jahit dalam menjahit/pemotongan. Pembelajar secara mandiri menggunakan alat-alat dalam
penjahitan/penjahitan. LO 1. Mengidentifikasi alat dan peralatan menjahit serta penggunaannya 1.1. Mengidentifikasi
alat dan peralatan menjahit
alat TLE_HEDM7/8UT -0a-b-1 PELAJARAN 2: MELAKUKAN PENGUKURAN DAN
PERHITUNGAN (MT) 1. Ukuran badan pada pakaian wanita dan pria Thelearner
menunjukkan pemahaman dalam melakukan pengukuran dalam menjahit/membuat pakaian.
 pembelajar secara mandiri melakukan pengukuran dan perhitungan berdasarkan pekerjaan
requirements. LO 1. Obtain measurements 1.1. Select appropriate measuring tools 1.2. Take
ukuran tubuh yang akurat 1.3. Baca dan catat ukuran yang diperlukan
TLE_HEDM7/8MT -0c-d-2 2. Tabel konversi metrik LO 2. Lakukan perhitungan sederhana 2.1
Terapkan sistem pengukuran 2.2 Lakukan perhitungan sederhana berdasarkan pekerjaan
2.3 Menunjukkan pengukuran bacaan yang akurat TLE_HEDM7/8MT -0e-3 3.
Perkirakan jumlah yang tepat LO 3. Perkirakan jumlah yang tepat 3.1 Latihan
dasar-dasar operasi aritmatika 3.2 Perkirakan biaya material proyek
TLE_HEDM7/8MT -0f-4 PELAJARAN 3. BACA DAN INTERPRETASI DESAIN PRODUK (ID)
[Link] pendidikan dasar 12 TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PENDIDIKAN K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Membuat Pakaian Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 3 dari 20 KONTEN STANDAR KONTEN
STANDAR KINERJA KOMPETENSI PEMBELAJARAN KODE 1. Kesesuaian dari
desain sesuai dengan: 1.1. Usia 1.2. Preferensi Pelanggan 1.3. Fisik Tubuh 2. Prinsip
Desain 3. Teori Warna 4. Jahitan Tangan Dasar Peserta didik menunjukkan pemahaman dalam
membaca dan menginterpretasikan desain produk dan spesifikasi dalam pembuatan jubah/tailoring. Yang
peserta didik secara mandiri membaca dan menafsirkan desain produk dalam menjahit/membuat pakaian. LO 1.
Baca dan interpretasikan spesifikasi desain produk 1.1. Nilai kelayakan desain
berdasarkan fitur klien [Link] spesifikasi [Link] prinsip-prinsip desain dan
harmoni warna TLE_HEDM7/8ID -0g-5 PELAJARAN 4. MELAKUKAN PERAWATAN DASAR
(BM) 1. Machine Operation 1.1. Lower and Upper Threading of Sewing Machine 1.2.
Masalah Umum Mesin Jahit dan Solusinya 1.3. Kualitas Jahitan dan Ketegangan 2.
Masalah dan solusi mesin jahit. Peserta didik menunjukkan pemahaman dalam
melakukan pemeliharaan dasar mesin jahit dalam membuat pakaian / menjahit. Pelajar
secara konsisten melakukan pemeliharaan dasar mesin jahit dalam pembuatan pakaian/menjahit. LO 1.
Mengoperasikan mesin dan menilai kinerjanya 1.1. Mengamati penanganan dan pembersihan yang tepat dari
mesin 1.2. Identifikasi prosedur yang benar dalam operasi mesin 1.3. Selesaikan masalah umum
masalah mesin TLE_HEDM7/8BM -0h-6 3. Perawatan Mesin Jahit LO 2. Bersihkan dan
lubricate machine 2.1 Observe regular cleaning of machine 2.2 Follow the safety procedures
dalam pembersihan mesin 2.3 Lakukan jadwal pemeliharaan secara rutin TLE_HEDM7/8BM -0i-7
PELAJARAN 5. MEMPRATEKAN KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA 1. Bahaya dan Risiko
Identifikasi dan Kontrol Pelajar menunjukkan pemahaman dalam mempraktikkan pekerjaan
keamanan dan kesehatan dalam menjahit/membuat pakaian. Pelajar secara konsisten berlatih keterampilan kerja.
keamanan dan kesehatan dalam menjahit/merancang busana. LO 1. Identifikasi dan evaluasi bahaya dan risiko 1.1.
Explain workplace hazards and risks 1.2. Identify hazards and risks in the workplace 1.3.
Jelaskan penyebab bahaya dan risiko TLE_HEDM7/8BM -0j-8
[Link] PENDIDIKAN DASAR 12 TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PENDIDIKAN K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Menjahit Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 4 dari 20 EKONOMI RUMAH TANGGA–MENJAHIT Kelas
9 (Spesialisasi) Deskripsi Kursus: Panduan kurikulum ini tentang MENJAHIT mengarah ke
Sertifikat Nasional Level II (NC II). Kursus ini dirancang untuk siswa Kelas 9 untuk mengembangkan
pengetahuan, keterampilan, dan atribut untuk melaksanakan tugas dalam MENJAHIT. Ini mencakup inti
competencies namely 1) Produce sleeping garments; 2) Produce children’s wear CONTENT
STANDAR KONTEN
Pengantar
peluang Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang konsep dan teori inti di
penjahitan. Peserta didik secara mandiri menunjukkan kompetensi inti dalam penjahitan
sesuai dengan Peraturan Pelatihan TESDA. 1. Jelaskan konsep inti dalam menjahit pakaian 2.
Diskusikan relevansi kursus 3. Eksplorasi peluang untuk menjahit sebagai karir.
TINJAUAN KONSEP KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN PRIBADI - PECs (PC) 1.
Dimensi Kompetensi Kewirausahaan Pribadi 1.1. Tiga Kelompok PEC
Pencapaian
Kompetensi dan Keterampilan (PECs) Peserta didik memahami Kewirausahaan Pribadi
 Kompetensi – dimensinya dan karakteristiknya. Peserta didik merekomendasikan secara spesifik
strategi untuk memperbaiki area ‘lemah’ dan mempertahankan area ‘kuat’ dari PEC mereka. LO 1. Menilai
Kompetensi Kewirausahaan Pribadi 1.1. Jelaskan dimensi/kluster dari KKP dan
karakteristik sifat yang berbeda per kluster 1.2. Evaluasi PECs seseorang TLE_PECS9-I0-1
LINGKUNGAN BISNIS DAN PASAR (EM) 1. Faktor-faktor yang termasuk dalam Bisnis
Lingkungan 2. Menemukan dan Mengidentifikasi Peluang Bisnis Peserta didik menunjukkan
pemahaman tentang berbagai faktor yang mempengaruhi lingkungan bisnis Pembelajar
menganalisis bagaimana faktor mempengaruhi lingkungan bisnis. Pembelajar mengaitkan pengalaman dalam
menghasilkan ide bisnis atau mengidentifikasi peluang bisnis. LO 2. Memahami
lingkungan bisnis dan ide bisnis 2.1 Jelaskan bagaimana berbagai faktor mempengaruhi
lingkungan bisnis 2.2 Jelaskan prosedur untuk menghasilkan ide bisnis atau mengidentifikasi
peluang bisnis 2.3 Menghasilkan ide bisnis dan mengidentifikasi peluang bisnis
TLE_EM9-I0-1 Kuartal I PELAJARAN 1: MEMPRODUKSI PAKAIAN TIDUR (SG)
[Link] pendidikan dasar 12 TEKNOLOGI DAN KEPERLUAN HIDUP
PENDIDIKAN K hingga 12 TLE- Ekonomi Rumah Tangga – Panduan Kurikulum Menjahit Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 5 dari 20 KONTEN STANDAR KONTEN
STANDAR KINERJA KOMPETENSI BELAJAR KODE 1. Prinsip-prinsip dan
unsur-unsur desain
karakteristik pakaian tidur
bahan dan peralatan yang dibutuhkan
Prosedur dalam menggambar pola dasar/blok untuk pakaian tidur 10. Menggambar pola dasar/blok
pola
pola akhir Pembelajar menunjukkan pemahaman tentang prinsip-prinsip desain dan
menjahit pakaian tidur Siswa merencanakan, merancang, dan menjahit pakaian tidur. LO 1.
Draft and cut pattern for sleeping garments 1.1. Plan garment design 1.2. Take client’s body
pengukuran
Perawatan kain
cocok untuk desain pakaian tidur 17. Alat penandaan 18. Prinsip penataan kain
Prinsip menyusun pola
tanda dan simbol pada kain 22. Pedoman dalam memotong kain 23. Memotong kain LO 2.
Prepare and cut materials for sleeping garments 2.1 Prepare materials 2.2 Lay- out and pin
pola pada kain 2.3 Memotong kain TLE_HEDM9SG- Ig-i-2 Kuartal II PEKATAN 1: MEMPRODUKSI
SLEEPING GARMENTS (SG) 1. Pre-assembling procedure 2. Pressing techniques 3. Kinds
dari jahitan dan penyelesaian jahitan 4. Mempersiapkan bagian untuk dijahit 5. Metode unit dalam perakitan
pakaian tidur 6. Prosedur dalam merakit pakaian tidur LO 3. Rakit pakaian tidur
garments parts 3.1 Prepare cut parts 3.2 Sew and assemble sleeping garments parts
TLE_HEDM9SG- IIa-g-3 [Link] touches [Link] stitches [Link] fastener
7. Teknik pemangkasan untuk pakaian tidur LO 4. Terapkan sentuhan akhir pada pakaian tidur
pakaian
[Link] 12 KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PEDAGOGI K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Menjahit Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 6 dari 20 KANDUNGAN STANDAR KANDUNGAN
STANDAR KINERJA KOMPETENSI PEMBELAJARAN KODE 8. Evaluasi dari
finished sleeping garments 9. Pressing tools, materials and equipment 10. Procedure in
menyetrika pakaian tidur 11. Penerapan panas dan tekanan pada pakaian tidur 12.
Pelabelan pakaian
pakaian
MEMPRODUKSI PAKAIAN ANAK (CW) 1. Desain pakaian anak 2. Karakteristik dari
pakaian anak yang cocok 3. Jenis kain yang cocok untuk gaun anak 4. Jenis dari
sleeves [Link]-in [Link] [Link] [Link] [Link] 5. Types of collars [Link] pan
Olahraga
dijepit atau dikumpulkan
kantong
 measurements for children’s wear 11. Procedure in taking body measurement for children’s
peserta didik menunjukkan pemahaman tentang prinsip-prinsip perancangan dan menjahit
pakaian anak-anak Rencana siswa, merancang dan menjahit pakaian anak-anak. LO 1. Membuat dan memotong pola
for children’s dress 1.1. Plan garment design 1.2. Take client’s body measurement 1.3. Draft
pola dasar/ blok 1.4. Manipulasi Pola 1.5. Potong Pola akhir TLE_HEDM9CW- IIIa-h-5
[Link] KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR 12 TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PENDIDIKAN K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Penjahitan Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 7 dari 20 KONTEN STANDAR KONTEN
STANDAR KOMPETENSI PEMBELAJARAN KODE 12. Prosedur dalam
menggambar pola dasar/blok untuk pakaian anak 13. Memanipulasi pola dasar/blok untuk
pakaian anak 14. Teknik pemotongan pola akhir 15. Aksesori dan aksen untuk
pakaian anak 16. Menyusun potongan pola untuk pakaian anak 17. Mentransfer tanda
ke kain 18. Memotong kain LO 2. Menyiapkan dan memotong bahan untuk gaun anak 2.1
Siapkan bahan 2.2 Atur dan sematkan pola pada kain 2.3 Potong kain TLE_HEDM9CW- IIIi-j-
6 Kuartal IV PELAJARAN 2: MEMPRODUKSI PAKAIAN ANAK (CW) 1. Pra-rakitan
prosedur untuk pakaian anak-anak
untuk menjahit 4. Metode unit perakitan 5. Prosedur dalam merakit gaun anak-anak. LO 3.
Susun bagian pakaian untuk pakaian anak 3.1 Siapkan potongan yang telah dipotong 3.2 Jahit dan rakit
pakaian anak
Jenis pengikat
tape* 2. Mengaitkan pengikat 3. Teknik pemotongan untuk pakaian anak-anak 4. Prosedur dalam
menekan pakaian anak 5. Aplikasi panas dan tekanan pada pakaian anak 6.
Karakteristik pakaian anak yang pas 7. Evaluasi pakaian anak yang sudah selesai 8.
Pelabelan pakaian 9. Jenis bahan kemasan 10. Prosedur dalam pengemasan anak-anak
pakai
barang jadi selesai 4.3 Tekan barang jadi yang sudah selesai 4.4 Kemasi barang jadi
IVi-j-8
[Link] PENDIDIKAN DASAR 12 TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PENDIDIKAN K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Membuat Pakaian Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 8 dari 20 EKONOMI RUMAH TANGGA–JAHIT MENJAHIT
KELAS 10 (Spesialisasi) Deskripsi Kursus: Panduan kurikulum ini tentang Menjahit
ke Tingkat Sertifikat Nasional II (NC II). Kursus ini dirancang untuk siswa kelas 10 untuk
mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk melaksanakan tugas dalam membuat pakaian. Ini mencakup tiga
kompetensi yang seharusnya dimiliki oleh siswa Pendidikan Teknologi dan Kewirausahaan (TLE) kelas 10
memiliki yaitu: 1) Memproduksi rok wanita; 2) Memproduksi blus wanita dan 3) Memproduksi wanita
celana. Pra-requisites untuk kursus spesialisasi ini meliputi yang berikut: 1) Jelaskan
konsep inti dalam menjahit; 2) Diskusikan relevansi kursus 3) Eksplorasi tentang
kesempatan untuk menjahit pakaian sebagai karir. KONTEN STANDAR KONTEN
STANDAR_PERFORMANCE_KOMPETENSI_ILMU
concepts in dressmaking 2. Relevance of the course 3. Career opportunities The learner
menunjukkan pemahaman konsep dan prinsip dasar dalam menjahit pakaian. Peserta didik
secara mandiri menunjukkan kompetensi inti dalam menjahit pakaian seperti yang ditentukan dalam TESDA
Training Regulation. 1. Explain core concepts in dressmaking 2. Discuss the relevance of the
kursus 3. Eksplorasi peluang untuk menjahit sebagai karir PRIBADI
KOMPETENSI WIRAUSAHA
dan Keterampilan (PECs) berkaitan dengan seorang wirausahawan yang praktik di lokasi tersebut. 1.1. Karakteristik
Gaya Hidup
Penerapan PEC kepada bisnis/karir yang dipilih. Peserta didik menunjukkan pemahaman.
dari PEC seseorang dalam Pembuatan Pakaian. Pelajar secara mandiri membuat rencana tindakan yang
mengembangkan/memperkuat PEC seseorang dalam Tata Busana. LO 1. Mengembangkan dan memperkuat PEC
Diperlukan dalam menjahit. 1. Identifikasi area untuk perbaikan, pengembangan dan pertumbuhan 2. Gunakan
pecs seseorang untuk pilihan bisnis atau karir 3. Buat rencana aksi untuk memastikan kesuksesan di
pilihan bisnis atau karir TLE_PECS10-I0-1 LINGKUNGAN DAN PASAR (EM) 1.
 Pengembangan produk 2. Konsep kunci dalam mengembangkan produk 3. Menemukan nilai untuk
produk
pemahaman tentang lingkungan dan pasar untuk menjahit di daerah seseorang. Pembelajar
secara mandiri membuat peta lingkungan bisnis yang mencerminkan potensi pasar menjahit
dalam lokalitas. LO 1. Kembangkan produk/ layanan dalam Menjahit [Link] apa yang membuat
produk yang unik dan kompetitif 1.2. Identifikasi apa yang memiliki "Nilai" bagi pelanggan 1.3. Terapkan
kreativitas dan teknik inovatif untuk mengembangkan produk yang dapat dipasarkan 1.4. Gunakan yang Unik
Proposisi Penjualan (USP) untuk TLE_EM10-I0-1 Prasyarat: Kelas 9 Menjahit
[Link] 12 KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PENDIDIKAN K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Membuat Pakaian Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 9 dari 20 KONTEN STANDAR KONTEN
STANDAR KINERJA KOMPETENSI PEMBELAJARAN KODE produk/layanan 5.
Selecting business idea 6. Key concepts of selecting a business idea 6.1 Criteria 6.2
Teknik LO 2. Pilih ide bisnis 2.1 Sebutkan berbagai kriteria dan langkah-langkah dalam
memilih ide bisnis 2.2 Menganalisis ide bisnis berdasarkan kriteria/teknik yang ditetapkan
2.3 Terapkan kriteria/langkah dalam memilih ide bisnis yang layak TLE_EM10-I0-2 7. Pemasaran merek
Kembangkan merek untuk produk
Menyusun kriteria dalam mengembangkan merek 3.3 Membuat merek produk yang unik TLE_EM10-
I0-3 Kuartal 1 PELAJARAN 1: MEMBUAT SKIRT WANITA (SK) 1. Prinsip dan unsur dari
design 2. Types of fabrics suited for ladies skirt 3. Fabric Properties 4. Body measurements
for ladies skirt 5. Procedure in taking body measurement for ladies skirts 6. Types of ladies
skirts 7. Types of facing and interfacing 8. Procedures in drafting ladies skirts 9. Drafting
basic/block pattern 10. Manipulating basic/block pattern 11. Techniques in cutting final
pola Peserta didik menunjukkan pemahaman tentang prinsip-prinsip merancang dan menjahit
rok wanita. Peserta didik merencanakan, merancang, dan menjahit rok wanita. LO 1. Menggambar dan memotong pola untuk
ladies skirts 1.1. Plan garment design 1.2. Take client’s body measurement 1.3. Draft basic/
pola blok 1.4. Manipulasi Pola 1.5. Potong pola akhir TLE_HEDM10SK-Ia- c-1 12.
Karakteristik kain
Prinsip penataan LO 2. Siapkan dan potong bahan untuk rok wanita 2.1 Siapkan
bahan 2.2 Tata letak dan tandai pola pada TLE_HEDM10SK-Id-2
[Link] 12 KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PEDAGOGI K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Penjahitan Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 10 dari 20 KONTEN STANDAR KONTEN
STANDAR KINERJA KOMPETENSI PEMBELAJARAN KODE
potongan pola 16. Memindahkan tanda ke bahan kain 2.3 Memotong bahan 17. Pra-
assembling procedure 18. Pressing techniques 19. Procedure in assembling ladies skirts 20.
Mempersiapkan bagian untuk menjahit 21. Metode unit perakitan rok wanita 22. Karakteristik dari
rok wanita yang pas 23. Evaluasi rok wanita yang selesai LO 3. Rakit pakaian
parts for ladies skirts 3.1 Prepare cut parts 3.2 Sew and assemble athletic ladies skirts 3.3
Mengubah pakaian jadi TLE_HEDM10SK-Ie-i- 3 24. Sentuhan akhir 24.1. Menjahit alas
jahitan 24.2. Menempelkan pengikat 25. Teknik pemotongan untuk rok wanita 26. Prosedur dalam
pressing ladies skirts 27. Application of heat and pressure on ladies skirts 28. labeling of
pakaian
4. Apply finishing touches on ladies skirts 4.1 Apply finishing touches 4.2 Press finished
pakaian 4.3 Paket pakaian jadi TLE_HEDM10SK-Ij-4 Kuartal II PEMBELAJARAN 2: MEMPRODUKSI
LADIES’ BLOUSE (BL) 1. Designs of blouse 2. Types of fabrics suited for ladies blouse 3.
Jenis kerah
menunjukkan pemahaman tentang prinsip-prinsip merancang dan menjahit blus wanita.
rencana pembelajaran, merancang dan menjahit blus wanita. LO 1. Membuat dan memotong pola untuk blus wanita 1.1.
Rencana desain pakaian 1.2. Ambil ukuran tubuh klien 1.3. Buat pola dasar/blok 1.4.
Manipulasi Pola 1.5. Potong Pola Akhir TLE_HEDM10BL-IIa- d-5
[Link] 12 KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PENDIDIKAN K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Menjahit Desember
 2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 11 dari 20 KONTEN STANDAR KONTEN
STANDAR_PERFORMANCE_KOMPETENSI_PEMBELAJARAN_KODE
Jenis pelapis dan antarmuka
ukuran untuk blus wanita 8. Prosedur dalam mengambil ukuran tubuh untuk blus wanita
Prosedur dalam menggambar blus wanita
Memanipulasi pola dasar/blok untuk blus wanita 12. Teknik dalam memotong pola akhir 13.
Accessories and Accents for ladies blouse 14. Laying out pattern pieces for ladies blouse 15.
Mentransfer tanda-tanda ke kain 16. Memotong kain LO 2. Menyiapkan dan memotong bahan
for ladies blouse 2.1 Prepare materials 2.2 Lay- out and mark pattern on material 2.3 Cut
TLE_HEDM10BL-IIe- 6 17. Prosedur pra-perakitan untuk blus wanita 18.
Teknik penekanan blouse wanita 19. Prosedur dalam merangkai blouse wanita 20. Persiapan
bagian untuk menjahit blouse wanita 21. Metode unit perakitan blouse wanita 22.
Ciri-ciri blus wanita yang pas 23. Evaluasi blus wanita yang sudah jadi LO 3.
Assemble garment parts for ladies blouse 3.1 Prepare cut parts 3.2 Sew and assemble
blus wanita 3.3 Pakaian yang telah diubah TLE_HEDM10BL-IIf- i-7
[Link] KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR 12 TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PENDIDIKAN K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Menjahit Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 12 dari 20 STANDAR KONTEN
STANDAR KINERJA KOMPETENSI PEMBELAJARAN KODE 24. Jenis pengikat
Tombol*
Jahitan lipatan
Prosedur dalam menekan blus wanita 28. Penerapan panas dan tekanan pada blus wanita
Pemberian label pada pakaian
finished garments LO 4. Apply finishing touches on ladies blouse 4.1 Apply finishing touches
4.2 Tekan pakaian jadi 4.3 Kemasi pakaian jadi TLE_HEDM10BL-IIj-8 Kuartal III
PELAJARAN 3: MEMBUAT CELANA WANITA (TR)
Kain yang cocok untuk celana perempuan 3. Jenis saku 3.1. Saku tempel* 3.2. Saku jahit* 3.3. Saku welt* 4.
Jenis pelapis dan antar muka 5. Ukuran tubuh untuk celana wanita 6. Prosedur dalam
mengambil ukuran tubuh untuk celana wanita 7. Prosedur dalam menggambar celana wanita 8.
Menyusun pola dasar/blok untuk celana wanita. 9. Mengubah pola dasar/blok untuk wanita.
celana K peserta didik menunjukkan pemahaman tentang prinsip-prinsip merancang dan menjahit
celana wanita. Pelajar merencanakan, merancang, dan menjahit celana wanita LO 1. Menggambar dan memotong pola
for ladies trousers 1.1. Plan garment design 1.2. Take client’s body measurement 1.3. Draft
dasar
[Link] 12 KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PENDIDIKAN K sampai 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Menjahit Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 13 dari 20 KONTEN STANDAR KONTEN
STANDAR KINERJA KOMPETENSI PEMBELAJARAN KODE 10. Teknik dalam
memotong pola akhir 11. Menyusun potongan pola untuk celana wanita 12. Mentransfer
tanda pada kain 13. Potong kain LO 2. Siapkan dan potong bahan untuk celana wanita 2.1
Siapkan bahan-bahan
TLE_HEDM10TR-IIIi- j-10 Kuartal IV PELAJARAN 3: MEMPRODUKSI CELANA WANITA (TR) 1.
Prosedur pra-rakit untuk celana wanita
Prosedur dalam merakit celana wanita 4. Menyiapkan bagian untuk menjahit celana wanita 5. Unit
metode merakit celana wanita 6. Karakteristik celana wanita yang dijahit dengan baik 7.
Evaluasi celana wanita yang telah selesai LO 3. Rakit bagian pakaian untuk celana wanita 3.1
Prepare cut parts 3.2 Sew and assemble ladies trousers 3.3 Alter completed garment
TLE_HEDM10TR-Iva- h-11 8. Types of fasteners 9. Buttons [Link] [Link] and eye
Resleting
Teknik pemotongan untuk celana wanita 12. Prosedur dalam mengepres celana wanita LO 4.
Terapkan sentuhan akhir pada celana wanita
pakaian jadi 4.3 Paket pakaian jadi TLE_HEDM10TR-IVi- j-12
[Link] KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR 12 TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
EDUKASI K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Membuat Pakaian Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 14 dari 20 KONTEN STANDAR KONTEN
STANDAR KINERJA KOMPETENSI PEMBELAJARAN KODE 13. Penerapan panas
dan tekanan pada celana wanita 14. Pelabelan pakaian 15. Jenis bahan kemasan
16. Prosedur dalam pengemasan pakaian jadi
[Link] 12 KURIKULUM PENDIDIKAN DASAR TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN
PENDIDIKAN K hingga 12 TLE-Ekonomi Rumah Tangga–Panduan Kurikulum Membuat Pakaian Desember
2013 * LO–Hasil Pembelajaran Halaman 15 dari 20 EKONOMI RUMAH TANGGA -- MENJAHIT
GLOSSARY Accessories articles of clothing worn to complete or to complement one’s outfit.
Ketepatan
dari pakaian agar sesuai dengan tubuh Pakaian atau gaun Mesin bartacking Ini adalah
digunakan dalam memperkuat pembukaan dan penutupan kantong Roda keseimbangan mengatur mekanisme dalam
gerakan. Roda sabuk engkol memimpin roda keseimbangan melalui sambungan sabuk. Roda sabuk
crank menggerakkan roda band. Sabuk menghubungkan roda keseimbangan ke roda penggerak. Panduan sabuk
memegang sabuk pada tempatnya. Penggeser sabuk melepas sabuk dari roda. Kain bias yang dipotong
serong melawan serat Bobbin adalah gulungan logam untuk menggulung benang. Kasus bobbin menampung
bobbin. Penggulung bobbin mengontrol bobbin saat menggulung benang. Angkat lengan Anda untuk
sisi. Ukuran bust dari satu puting susu ke puting susu yang lainnya. Penyambungan kancing
mesin Ini digunakan untuk mengaitkan tombol pada pakaian. Mesin lubang tombol Ini adalah
digunakan untuk membuat lubang kancing pada pakaian. Kabinet menahan kepala mesin tersebut dengan
sekrup yang saling mengunci pada engsel. Perhitungan adalah proses atau tindakan menghitung Kalkulator
alat elektronik yang digunakan untuk perhitungan kecepatan Konversi perubahan angka seperti
mengubah dari sentimeter ke inci dan sebaliknya