IDENTITAS
Capaian Tujuan
No Elemen Kompetensi Konten
Pembelajaran Pembelajaran
- Peserta didik
mampu memahami
permasalahan
Memahami - Permasalahan sederhana dalam
permasalahan sederhana kehidupan sehari-
sederhana dalam dalam hari.
kehidupan sehari- kehidupan - Peserta didik
hari, menerapkan sehari-hari mampu
pemecahan masalah Memahami, - Pemecahan menerapkan
Berpikir
1 secara sistematis, Menerapkan, masalah secara pemecahan
Komputasional
serta menuliskan Menuliskan sistematis masalah secara
instruksi logis dan - Instruksi logis sistematis.
terstruktur dan terstruktur - Peserta didik
menggunakan - Kosakata atau mampu
sekumpulan kosakata simbol dalam menuliskan
atau simbol komputasi instruksi logis dan
terstruktur
menggunakan
kosakata/simbol.
2 Literasi Digital Memahami konsep Memahami, - Konsep dasar - Peserta didik
dasar, manfaat, dan Menerapkan, teknologi mampu memahami
dampak teknologi Memproduksi, digital konsep dasar,
digital, memahami Mendiseminasi - Manfaat & manfaat, dan
sistem komputer dampak dampak teknologi
tingkat pradasar, teknologi digital.
menerapkan digital - Peserta didik
pengamanan - Sistem mampu memahami
informasi pribadi komputer sistem komputer
dalam komunikasi tingkat pradasar tingkat pradasar.
daring, - Peserta didik
memanfaatkan - Pengamanan mampu
internet, dan informasi menerapkan
memproduksi serta pribadi daring pengamanan
mendiseminasi - Pemanfaatan informasi pribadi
konten digital dalam internet dalam komunikasi
bentuk teks dan - Produksi & daring.
gambar diseminasi - Peserta didik
konten digital mampu
(teks dan memanfaatkan
gambar) internet secara
tepat.
Capaian Tujuan
No Elemen Kompetensi Konten
Pembelajaran Pembelajaran
- Peserta didik
mampu
memproduksi serta
mendiseminasi
konten digital
berupa teks dan
gambar.
3 Literasi dan Memahami konsep Memahami, - Konsep KA - Peserta didik
Etika KA sederhana, Mengetahui sederhana mampu memahami
Kecerdasan manfaat dan dampak - Manfaat & konsep KA
Artifisial KA pada kehidupan dampak KA sederhana serta
sehari-hari, prinsip - Prinsip etis manfaat dan
bahwa KA pengembangan dampaknya dalam
dikembangkan untuk KA kehidupan sehari-
meningkatkan - Perbedaan hari.
kesejahteraan manusia dan - Peserta didik
manusia dan tidak komputer mampu memahami
boleh merugikan dalam prinsip bahwa KA
manusia, mengetahui penginderaan dikembangkan
perbedaan manusia - Perbedaan untuk
dan komputer dalam mesin cerdas meningkatkan
melakukan dan non-cerdas kesejahteraan
penginderaan, dan - Etika dasar manusia dan tidak
mengetahui penggunaan boleh merugikan
perbedaan antara KA (empati, manusia.
mesin cerdas dan tidak menyakiti - Peserta didik
mesin non-cerdas. orang lain) mampu
Memahami etika mengetahui
dasar penggunaan perbedaan manusia
KA seperti empati dan komputer
dan tidak menyakiti dalam
orang lain penginderaan.
- Peserta didik
mampu
mengetahui
perbedaan mesin
cerdas dan non-
cerdas.
- Peserta didik
mampu memahami
etika dasar
penggunaan KA
seperti empati dan
tidak menyakiti
Capaian Tujuan
No Elemen Kompetensi Konten
Pembelajaran Pembelajaran
orang lain.
- Peserta didik
mampu
menyimulasikan
- Simulasi secara sederhana
Menyimulasikan sederhana kerja kerja KA dalam
secara sederhana KA mengenali pola.
kerja KA saat - Pola dan - Peserta didik
mengenali pola, pengenalan mampu
Pemanfaatan
mengklasifikasi pola mengklasifikasi
dan Menyimulasikan,
benda konkret - Klasifikasi benda konkret
4 Pengembangan Mengklasifikasi,
berdasarkan sifatnya, benda konkret berdasarkan
Kecerdasan Mengetahui
dan mengetahui berdasarkan sifatnya.
Artifisial
bagaimana prediksi sifat - Peserta didik
sistem KA - Hubungan mampu
dipengaruhi input input dan mengetahui
benda konkret prediksi dalam bagaimana
KA prediksi sistem KA
dipengaruhi oleh
input benda
konkret.