MODUL PROYEK

Gaya Hidup
Berkelanjutan
MEMBUAT KERAJINAN TANGAN DARI
SAMPAH PLASTIK

Disusun Oleh:

OKTAFIANDI,[Link]
IRMA [Link]
AFNI [Link]
MARTA SISKA [Link]
MIR’ATUL [Link]

MTsN 5 LIMA PULUH KOTA

LIMA PULUH KOTA
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR

Pelajar Indonesia bukan hanya dalam kegitan intrakurikuler, ekstrakurikuler, namun

seiring dengan berjalannya pendidikan peserta didik diharapkan dapat membangun karakter dan
mengembangkan nilai nilai profil pancasila, serta rahmatan lil’alamin yang diakan
diintegritaskan dalam setiap kegiatan yang akan mereka lakukan.

Sampah plastik menjadi masalah lingkungan berskala global. Plastik banyak dipakai
dalam kehidupan sehari-hari, karena mempunyai keunggulan-keunggulan seperti kuat, ringan
dan stabil. Namun plastik yang beredar di pasaran saat ini sulit untuk terurai.

Pada umumnya sampah plastik sekali pakai akan dibakar mengingat sampah plastik
sekali pakai sangat sulit terurai. Kantong plastik membutuhkan waktu sekitar 10-12 tahun untuk
dapat terurai dan 500 tahun bagi styrofoam untuk dapat terurai dengan baik. Penanganan sampah
plastik sekali pakai ini belum menemui titik yang sempurna yang dapat menjaga kelestarian dan
kelangsungan bumi. Saat sampah dibakar, gas karbondioksida akan memacu timbulnya efek
rumah kaca dan juga merusak lapisan bumi atau ozon serta dapat memicu sel kanker bagi
kesehatan.

Penggunan plastik juga akan semakin meningkatkan pula pencemaran lingkungan seperti
pencemaran tanah. Plastik juga merupakan bahan anorganik buatan yang tersusun dari bahan
bahan kimia yang cukup berbahaya bagi lingkungan. Limbah daripada plastik ini sangatlah sulit
untuk diuraikan secara alami. Oleh karena itu penggunaan bahan plastik dapat dikatakan tidak
bersahabat ataupun konservatif bagi lingkungan apabila digunakan tanpa menggunakan batasan
tertentu. Sedangkan di dalam kehidupan sehari-hari, khususnya kita yang berada di Indonesia,
penggunaan bahan plastik bisa kita temukan di hampir seluruh aktivitas hidup kita. Padahal
apabila kita sadar, kita mampu berbuat lebih untuk hal ini yaitu dengan menggunakan kembali
(reuse) kantung plastik yang disimpan di rumah. Dengan demikian secara tidak langsung kita
telah mengurangi limbah plastik yang dapat terbuang percuma setelah digunakan (reduce). Atau
bahkan lebih bagus lagi jika kita dapat mendaur ulang plastik menjadi sesuatu yang lebih
berguna (recycle). Perlu adanya alternatif proses daur ulang yang lebih menjanjikan dan
berprospek ke depan. Salah satunya menjadikan sampah plastik menjadi kan kerajinan tangan .

B. TUJUAN

Projek penguatan profil pelajar Pancasila dengan tema gaya hidup berkelajutan yang
tujuannya memberi pengalaman kepada peserta didik agar mampu memamfaatkan bahan bekas
untuk sesuatu yang berguna dan bermanfaat. Projek dengan judul “MEMBUAT KERAJINAN
TANGAN DARI SAMPAH PLASTIK” dapat melahirkan pelajar Pancasila yang mampu
menerapkan dimensi yang diharapkan. Projek ini akan dilaksanakan selama 7 minggu dengan 20
kali pertemuan setiap minggunya. Diantara dimensi yang diharapkan pada projek ini yaitu
Beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia. Pada dimensi ini, sub
elemen yang diharapkan muncul pada peserta didik meliputi akhlak beragama, akhlak kepada
manusia, dan akhlak kepada lingkungan. Melalui dimensi ini diharapkan peserta didik memiliki
pemahanan agama dan kepercayaan, mengutamakan persamaan dengan orang lain dan
menghargai perbedaan, serta memahami keterhubungan ekosistem bumi.

Pada dimensi gotong royong peserta didik dapat berkolaborasi melalui Kerjasama yang
baik sehingga memiliki kemampuan berkomunikasi untuk mencapai tujuan Bersama. Pada
dimensi bernalar kritis sub elemen yang akan muncul yaitu memperoleh dan memproses
informasi serta gagasan dengan cara mengidentifikasi, mengklarifikasi dan mengolah informasi
dan gagasan. Disamping itu sub elemen menganalisis dan mengevaluasi serta refleksipemikiran
dan proses berpikir dapat membrikan pengalaman kepada ssiwa untuk melakukan refleksi dan
evaluasi terhadap gagasan yang mereka munculkan.

Pada dimensi kreatif melalui projek ini peserta didik akan menghasilkan gagasan yang
orisinil, memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan sehingga
projek ini memang dapat melahirkan pelajar Pancasila yang diharapkan. Dalam hal ini projek
tidak hanya menuntut peserta didik untuk mampu membuat olahan membuat kerajinan dari
sampah plastik yang mampu dipergunakan dan bernilai jual, namun cara memasarkannya dengan
ide kreatif.

Pada proses pelaksanaan projek peserta didik akan diamati dan dinilai sesuai dengan
kriteria penilaian yang tersedia pada rubrik penilaian. Adapun kriteria penilaiannya adalah :
Mulai Berkembang (MB), Sudah Berkembang (SB) Berkembang Sesuai Harapan (BSH), Sangat
Berkembang (SBB).

[Link] KEGIATAN

Proyek gaya hidup berkelanjutan ini akan dilaksanakan selama 7 minggu dengan
pengelompokan nya dimulai dengan pengenalan, kontekstualisasi, aksi, refleksi dan tindak
lanjut. Setiap mata pelajaran memiliki 1 JP berkontribusi perminggunya dengan 15 orang guru.

Pada pertemuan minggu pertama guru akan mengenalkan tentang projek penguatan profil
pelajar Pancasila serta mengenalkan tema yang akan dipelajari. Pada minggu kedua peserta didik
akan diberi pengetahuan tentang bahan-bahan bekas dari plastik. Selanjutnya pada minggu
ketiga, guru memberi contoh pengolahan pembuatan kerajian tangan dari bahan bekas plastik
serta menanamkan karakter sebagai manusia sadar lingkungan. Pada pertemuan minggu keempat
peserta didik sudah melaksanakan aksi (perencanaan), dimulai dari hal sederhana hingga
kompleks seperti mencari referensi, melakukan observasi, wawancara, survey ke pengolahan
bahan bekas.

Pada pertemuan minggu kelima peserta didik akan melakukan pengolahan bahan bekas
plastik menjadi produk kerajinan yang nantinya dapat digunakan ataupun dijual. Minggu keenam
melanjutkan membuat kerajinan serta guru akan mengajarkan cara membuat laporan serta
memberi kesempatan kepada peserta didik untuk membuat laporan hasil kerajinannya. Minggu
ketujuh peserta didik akan menampilkan hasil kerajinanya (pergelaran) serta guru dan peserta
didik akan melakukan refleksi tentang kekurangan dari karyanya.
Alur tersebut akan tergambar dalam pembagian kegiatan per minggu pada tabel berikut ini :

Tema : GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

Projek : MEMBUAT KERAJINAN TANGAN DARI SAMPAH PLASTIK
Fase/Kelas : D/VII
Alokasi Waktu : 7 Minggu (7 x 40 Menit)

Minggu Materi Sub Materi Alokasi

Waktu
I PENGENALAN 1. Penjelasan tentang 40 Menit
P5 perbedaan kurikulum 2013
dan kurikulum merdeka
2. Penjelasan P5 dan tema- 40 Menit
temanya
3. Penjelasan contoh projek 40 Menit
gaya hidup berkelanjutan
4. Penjelasan lama waktu 40 Menit
pelaksanaan
5. Penjelasan rancangan 40 Menit
projek
6. Mensosialisasikan tema 40 Menit
projek dan dimensinya
7. Menginformasikan skema 40 Menit
penilaian projek
8. Membentuk kelompok 40 Menit
Minggu Materi Sub Materi Alokasi
Waktu
atau TIM
9. Penjelasan nama proyek 40 Menit
“membuat kerajinan
tangan dari sampah
plastik”
II Pengenalan 1. Penjelasan pengertian 40 Menit
Bahan bekas bahan plastik
2. Penjelasan 40 Menit
pengelompokan bahan
plastik dan bukan plastik
3. Penjelasan macam-macam 40 Menit
plastik yang bisa
dimanfaatkan untuk bahan
kerajinan
4. Penjelasan tentang contoh 40 Menit
hasil kerajinan dari bahan
bekas plastik
III Mencari 1. Penjelasan cara membuat 40 menit
informasi,tent
kerajinan dari botol plastik
ang cara-cara
mengolah
bahan bekas
dari plastik
2. Penjelasan cara membuat 40 menit
kerajinan dari botol plastik
3. Penjelasan cara membuat 80 Menit
kerajinan dari kemasan
makanan plastik
4. Penjelasan cara membuat 80 Menit
kerajinan dari kemasan
Minggu Materi Sub Materi Alokasi
Waktu
minuman plastik
5. Mendengarkan video 80 menit
beberapa kerajinan yang
terbuat dari bahan plastik
IV Perencanaan 1. Menugaskan peserta didik 80 Menit
Olahan bahan mencari referensi olahan
plastik bahan plastik untuk
membuat kerajinan
tangan
2. Melakukan wawancara 40 Menit
dengan warga sekitar
tentang olahan bahan
plastik untuk membuat
kerajinan tangan
3. Melakukan survey pada 40 Menit
teman sejawat dan warga
sekolah lainnya suka atau
tidak dengan kerajinan
tangan dari bahan plastik
4. Peserta didik ditugaskan 40 Menit
mencari ide secara
berkelompok tentang
olahan plastik yang akan
di pasarkan
5. Peserta didik menentukan 40 Menit
plastik yang akan
digunakan sehingga
kerajinan tangan inovatif
Minggu Materi Sub Materi Alokasi
Waktu
dan kreatif
6. Peserta didik merancang 40 Menit
ide kerajinan yang akan
dibuat dari bahan plastik
7. Menentukan alat dan 40 Menit
bahan yang akan
digunakan untuk
membuat kerajinan
tangan dari bahan plastik
8. Mementukan cara 40 Menit
membersihkan bahan
plastik yang akan
digunakan
9. Menentukan cara 40 Menit
pembuatan kerajinan
tangan dari bahan plastik
10. Membuat laporan 40 menit
kegitan yang akan
dikerjakan untuk membuat
kerajinan tangan dari
bahan plastik
11. Merefleksi laporan yang 40 menit
telah dikerjakan
12. Merevisi laporan yang 40 menit
akan dikerjakan
V PEMBUATAN 1. Mengumpulkan bahan 40 Menit
plastik yang akan
digunakan
Minggu Materi Sub Materi Alokasi
Waktu
2. Membersihkan bahan 40 Menit
plastik yang akan
digunakan
3. Menggunting atau 40 Menit
memotong bahan plastik
yang akan digunakan
4. mengerjakan kerajinan 40 menit
bahan plastik yang akan
digunakan
5. mengerjakan kerajinan 40 menit
bahan plastik yang akan
digunakan
6. mengerjakan kerajinan 40 menit
bahan plastik yang akan
digunakan
7. mengerjakan kerajinan 40 menit
bahan plastik yang akan
digunakan
8. mengerjakan kerajinan 40 menit
bahan plastik yang akan
digunakan
9. mengerjakan kerajinan 40 menit
bahan plastik yang akan
digunakan
10. mengerjakan kerajinan 40 menit
bahan plastik yang akan
digunakan
11. memberi warna pada 40 menit
Minggu Materi Sub Materi Alokasi
Waktu
kerajinan yang dibuat
12. memberi hiasan pada 40 menit
kerajinan yang dibuat
13. memberi bungkusan 40 menit
pada kerajinan yang
dibuat
14. Konfirmasi oleh guru 40 Menit
tentang kerajinan yang
telah dibuat
15. Mencocokan laporan 40 menit
perencaanaan dengan
hasil kerajinan
VI LAPORAN 1. Menghitung modal yang 40 Menit
telah digunakan
2. Melaporkan kegunaan 40 Menit
kerajinan
3. Penjelasan cara membuat 40 Menit
laporan
4. Membuat laporan 40 menit
5. Evaluasi laporan yang 40 Menit
dibuat
6. Menetukan Harga 40 Menit
penjualan kerajinan (jika
dijual)
7. Membuat akun USAHA 40 Menit
serta mencari followers
8. Membuat poster 40 Menit
pemasaran di CANVA
Minggu Materi Sub Materi Alokasi
Waktu
9. Membuat Rancangan 40 Menit
Video Pemasaran Di
Medsos (tiktok, whatsapp,
capcut, facebook, reel ig)
10. Membuat video 40 Menit
pemasaran (IKLAN)
11. Evaluasi strategi 40 Menit
penjualan
VII PAMERAN DAN 1. Setiap Kelompok 40 Menit
EVALUASI menampilkan produk yang
telah di buat
2. Setiap kelompok 40 Menit
memberikan kekurangan
atau kendala selama
membuat kerajinan
3. Mencari solusi dari 40 Menit
kekurangan atau kendala
yang ditemukan
4. Setiap kelompok 40 Menit
memberikan kelebihan
dari produk kerajinan yang
dibuat
5. Setiap kelompok 40 Menit
memberitahukan laporan
cara pembuatan kerajinan
yang dibuat
6. Setiap kelompok 40 Menit
memberikan penjelasan
tentang biaya selama
Minggu Materi Sub Materi Alokasi
Waktu
pembuatan kerajinan