Scribd
Unggah
8 tayangan2 halaman

RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini bertujuan untuk mengajarkan siswa tentang konsep koding dan kecerdasan artifisial melalui kegiatan unplugged dan plugged. Siswa akan belajar membuat algoritma sederhana dan memahami bagaimana AI belajar dari data melalui aktivitas interaktif. Pembelajaran dilakukan dalam waktu 2 x 35 menit dengan kegiatan pembuka, inti, dan penutup yang terstruktur.

Diunggah oleh

andipermana61
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
8 tayangan2 halaman

RPP Koding dan Kecerdasan Artifisial SD

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini bertujuan untuk mengajarkan siswa tentang konsep koding dan kecerdasan artifisial melalui kegiatan unplugged dan plugged. Siswa akan belajar membuat algoritma sederhana dan memahami bagaimana AI belajar dari data melalui aktivitas interaktif. Pembelajaran dilakukan dalam waktu 2 x 35 menit dengan kegiatan pembuka, inti, dan penutup yang terstruktur.

Diunggah oleh

andipermana61
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah: [Isi Nama Sekolah]

Mata Pelajaran: Informatika

Fase/Kelas: C/5

Topik: Pengenalan Konsep Koding dan Kecerdasan Artifisial (KA)

Tujuan Pembelajaran (TP): Mampu mengimplementasikan model pembelajaran Koding dan


Kecerdasan Artifisial dengan atau tanpa fasilitas TIK (Plugged atau Unplugged).

Alokasi Waktu
2 x 35 menit (1 pertemuan)

Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan Pembuka (10 menit)


1. Salam dan Doa: Guru membuka pelajaran dengan salam dan memimpin doa.

2. Apersepsi: Guru mengajak siswa berdiskusi ringan tentang robot atau film yang
menggunakan teknologi canggih.

3. Penyampaian Tujuan: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu


mempelajari cara berpikir layaknya komputer, baik dengan atau tanpa menggunakan
perangkat teknologi.

B. Kegiatan Inti (50 menit)


Skenario Pembelajaran Unplugged (Tanpa TIK)

Aktivitas "Robot Bergerak":

- Guru membagi siswa ke dalam kelompok kecil.

- Satu siswa berperan sebagai "robot" dengan mata tertutup, dan siswa lain berperan
sebagai "programmer".

- Tugas programmer adalah membuat serangkaian instruksi (algoritma) yang sederhana,


seperti "maju 2 langkah", "belok kiri", "angkat tangan kanan", agar robot bisa mengambil
sebuah benda di dalam kelas.

- Guru menekankan bahwa instruksi harus sangat detail dan logis, karena robot tidak bisa
berpikir sendiri.
Refleksi: Setelah aktivitas, guru memfasilitasi diskusi tentang pentingnya algoritma
(serangkaian instruksi) yang jelas dan berurutan. Guru menjelaskan bahwa inilah konsep
dasar koding, yaitu memberikan perintah yang terstruktur kepada komputer.

Skenario Pembelajaran Plugged (Menggunakan TIK)

Pengenalan "AI":

- Guru menggunakan proyektor untuk menunjukkan video atau contoh sederhana dari
Kecerdasan Buatan, seperti fitur pengenal wajah pada ponsel atau sistem rekomendasi di
aplikasi video.

- Guru menjelaskan bahwa AI itu seperti robot yang bisa belajar dari data untuk membuat
keputusan.

Aktivitas dengan Alat Interaktif:

- Guru mengajak siswa menggunakan aplikasi sederhana seperti Teachable Machine by


Google (atau aplikasi sejenis yang ramah anak).

- Siswa akan mengumpulkan beberapa gambar (misalnya, gambar apel dan pisang) dan
melatih AI untuk "mengenali" kedua buah tersebut.

- Guru meminta siswa untuk mencoba menguji AI dengan gambar buah lain yang belum
pernah dilihat sebelumnya untuk melihat apakah AI bisa memprediksi dengan benar.

Refleksi: Guru memimpin diskusi tentang bagaimana AI belajar dari data. Guru menjelaskan
bahwa semakin banyak data yang diberikan, semakin pintar AI dalam membuat keputusan.

C. Kegiatan Penutup (10 menit)


1. Rangkuman: Guru bersama siswa merangkum materi yang telah dipelajari, baik koding
(memberikan instruksi jelas) maupun AI (belajar dari data).

2. Evaluasi Formatif: Guru memberikan pertanyaan singkat atau meminta siswa menuliskan
satu hal baru yang mereka pelajari.

3. Penutup: Guru menutup pelajaran dengan motivasi dan salam.

Anda mungkin juga menyukai