MODUL AJAR 1a
NAMA PELAJARAN
FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul ….E.X.1
Penyusun/Tahun ….../2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik ….…
Alokasi Waktu 120 menit (3 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 1
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif,
Bergotong Royong.
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik ….
2. Peserta didik ….
3. …..
Pertanyaan Pemantik
1. Apa …. ?
2. Apa …. ?
3. …
4.
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk ……
2. Guru menyiapkan bahan tayang video tentang ….
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi …..
e. Guru memberikan pemahaman pentingnya memahami ….
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam materi ….
2. Kegiatan Inti (115 menit)
Langkah 1. Orientasi Masalah
1
a. Guru bertanya tentang sejauhmana pemahaman siswa tentang …..
b. Peserta didik diminta untuk membaca materi …
c. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi …
d. Peserta didik diminta untuk menarik kesimpulan tentang ….
e. Guru mendorong peserta didik untuk mempelajari dan mengumpulkan informasi lain
dari berbagai sumber dan lingkungan untuk penelitian.
Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik diminta melakukan Kegiatan 1.1 dari Buku … dari PT Penerbit…
halaman … untuk mengidentifikasi….
Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok
a. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
b. Guru melihat dan mencatat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi
ringan tentang apa yang sudah dilakukan.
c. Guru bertanya tentang apa saja kendala peserta kelompok dan memberikan bantuan
terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami kesulitan.
Langkah 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil
identifikasi ….
b. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang apa yang
dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan kelompok lain untuk mempresentasikan hasil
mengidentifikasi ….
d. Kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang
apa yang dipresentasikan.
Langkah 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap peserta
didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan peserta didik
yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang sesuai.
c. Guru memberikan sampel identifikasi… dari Buku … kelas X dari PT Penerbit ….
halaman … untuk mengecek pemahaman peserta didik dan memberikan umpan balik
pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan terkait ….
2
b. Guru memberikan tugas rumah untuk …. pada Buku …. kelas X dari PT Penerbit ….
halaman. ….
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Uji Pemahaman dari … kelas X dari PT
Penerbit …. halaman ….
Pengayaan dan Remedial
Pengayaan: peserta didik diminta belajar dengan teman sekelas yang masih mengalami
hambatan belajar dengan menjadi tutor sebaya.
Remedial: peserta didik diminta mengerjakan ulang soal-soal yang belum dapat
dikerjakan dengan baik.
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
Dapatkah Anda membaca kembali …?
Coba identifikasi kembali …?
Refleksi Guru
Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi
dengan baik?
C. Lampiran
Lembar Aktivitas
Uji Pemahaman dari Buku … kelas X dari PT
Penerbit … halaman ….
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Buku …. kelas X dari PT Penerbit…..
halaman ….
Glosarium
….. adalah …..
….. adalah …..
Daftar Pustaka
…... 2022. ….. Kelas X. Jakarta: PT Penerbit …..
3
MODUL AJAR 1b
NAMA PELAJARAN
FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul ….E.X.1
Penyusun/Tahun …./2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik ….
Alokasi Waktu 120 menit (6 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 2 dan 3
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif,
Bergotong Royong.
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat ….
2. Peserta didik dapat ….
Pertanyaan Pemantik
1. Apa …?
2. Mengapa ….?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk ….. secara bersambung sebelum
pembelajaran.
2. Guru menyiapkan bahan tayang video tentang ….
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi pentingnya ….
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
2. Kegiatan Inti (115 menit)
Langkah 1. Orientasi Masalah
a. Guru bertanya tentang sejauhmana ….
4
b. Peserta didik diminta untuk ….
Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik diminta melakukan Kegiatan 1.2 …. pada Buku …. kelas X
dari PT Penerbit …. halaman ….
c. Peserta didik diminta …. pada QR Code Buku …. kelas X dari PT Penerbit ….
halaman ….
d. Peserta didik diminta …. pada QR Code dari Buku …. kelas X dari PT Penerbit ….
halaman …..
Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok
a. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
b. Guru melihat dan mencatat sampel aktivitas hafalan peserta didik/kelompok dan
diskusi ringan tentang apa yang sudah dilakukan.
c. Guru bertanya tentang apa saja kendala peserta kelompok dan memberikan bantuan
terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami kesulitan.
Langkah 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Hafalan
a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk mempresentasikan …
b. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang apa
yang dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan kelompok lain untuk mempresentasikan ….
d. Kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan argumen
tentang apa yang dihafalkan
Langkah 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan …...
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang
sesuai.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan, yaitu …..
b. Guru memberikan tugas rumah untuk mengerjakan Uji Pemahaman dari Buku ….
kelas X dari PT Penerbit ….. halaman ….
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Latihan Soal dari Buku …. kelas X
dari PT Penerbit …. halaman ….
5
Pengayaan dan Remedial
Pengayaan: peserta didik diminta belajar dengan teman sekelas yang masih
mengalami hambatan …..
Remedial: peserta didik diminta ….
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
Dapatkah Anda ….?
Coba identifikasi …?
Refleksi Guru
Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan
terfasilitasi dengan baik?
D. Lampiran
Lembar Aktivitas
Uji Pemahaman dari Buku Pendidikan … kelas X dari PT
Penerbit …. halaman ….
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Buku …. kelas X dari PT Penerbit…..
halaman …..
Glosarium
….. adalah …..
Daftar Pustaka
…... 2022. ….. Kelas X. Jakarta: PT Penerbit …..
6
MODUL AJAR 1c
NAMA PELAJARAN
FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul ….E.X.1
Penyusun/Tahun …../2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik …..
Alokasi Waktu 120 menit (3 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 4
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif,
Bergotong Royong.
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat …..
2. Peserta didik dapat menjelaskan …..
Pertanyaan Pemantik
1. Apa …. ?
2. Apa …. ?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan asesmen diagnostik dalam bentuk …..,
2. Guru menyiapkan bahan tayang powerpoint materi tentang …..
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi pentingnya …..
e. Guru memberikan pemahaman pentingnya memahami arti ayat terkait kompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran …..
2. Kegiatan Inti (115 menit)
Langkah 1. Orientasi Masalah
7
a. Guru bertanya tentang sejauhmana pemahaman siswa tentang …...
b. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi …..
c. Peserta didik diminta untuk menarik kesimpulan tentang …..
Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik diminta melakukan kegiatan …. tentang … dari Buku …. kelas X dari PT
Penerbit …..
Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok
a. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
b. Guru melihat dan mencatat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi
ringan tentang apa yang sudah dilakukan.
c. Guru bertanya tentang apa saja kendala peserta kelompok dan memberikan bantuan
terbatas, apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami kesulitan.
Langkah 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil
…...
b. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang apa
yang dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan kelompok lain untuk mempresentasikan hasil analisis ….
d. Kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang
apa yang dipresentasikan.
Langkah 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap
peserta didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan
peserta didik yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang sesuai.
c. Guru memberikan revier dengan menampilkan ualang contoh yang ada pada
powerpoint untuk mengecek pemahaman peserta didik dan memberikan umpan
balik pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
dilakukan, yaitu…..
b. Guru memberikan tugas rumah untuk mengerjakan Uji Pemahaman dari Buku …
kelas X dari PT Penerbit … halaman. ….
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
8
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Soal Model AKM dari Buku … kelas X
dari PT Penerbit …, halaman …..
Pengayaan dan Remedial
Pengayaan: peserta didik diminta untuk ….
Remedial: peserta didik diminta mengerjakan ….
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
Dapatkah Anda …?
Coba identifikasi ….?
Refleksi Guru
Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi
dengan baik?
E. Lampiran
Lembar Aktivitas
Uji Pemahaman dari Buku ….. kelas X dari PT
Penerbit … halaman ….
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Buku ……….. kelas X dari PT Penerbit ………….
halaman …….
Glosarium
….. disebut …..
Daftar Pustaka
….... 2022. ……. Kelas X. Jakarta: PT Penerbit …...
9
MODUL AJAR 1d
NAMA PELAJARAN
FASE E
A. Informasi Umum
Kode Modul ….E.X.1
Penyusun/Tahun …../2023
Kelas/Fase Capaian X/Fase E
Elemen/Topik …..
Alokasi Waktu 120 menit (3 Jam Pelajaran)
Pertemuan Ke- 5
Profil Pelajar Pancasila Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
Berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, Kreatif,
Bergotong Royong.
Sarana Prasarana LCD, Proyektor, Papan Tulis
Target Peserta Didik Regular/tipikal
Model Pembelajaran Project Based Learning
Mode Pembelajaran Tatap Muka
B. Komponen Inti
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menyajikan ….
2. Peserta didik dapat menyajikan …..
Pertanyaan Pemantik
1. Apa itu ….?
2. Apa itu ….?
Persiapan Pembelajaran
1. Guru melakukan Analisa hasil asesmen pertemuan empat untuk refleksi dan memberikan
umpan balik.
2. Guru menyiapkan bahan tayang video tentang penerapan makna komtetensi dalam
kebaikan dan etos kerja dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan (15 menit)
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Perwakilan peserta didik memimpin doa.
c. Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengecek kehadiran peserta didik.
d. Guru memberikan apersepsi pentingnya memahami penerapan makna kompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja
e. Guru memberikan pemahaman pentingnya memahami penerapan makna kompetisi
dalam kebaikan dan etos kerja
f. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai dalam penerapan dalam
makna kompetisi dalam kebaikan dan etos kerja
10
2. Kegiatan Inti (115 menit)
Langkah 1. Orientasi Masalah
a. Guru bertanya tentang sejauhmana pemahaman siswa tentang ….
b. Peserta didik diminta untuk membaca materi pemahaman siswa tentang ….
c. Peserta didik diminta untuk menyebutkan sampel contoh tentang ….
d. Guru mendorong peserta didik untuk mempelajari dan mengumpulkan informasi lain dari
berbagai sumber dan lingkungan untuk penelitian.
Langkah 2. Mengorganisasi Peserta Didik
a. Peserta didik dibagi dalam kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
b. Peserta didik diminta untuk melakukan Kegiatan 1.3 pada Buku ….. kelas X dari PT
Penerbit …. halaman …. untuk persiapan penelitian
Langkah 3. Membimbing Penyelidikan Kelompok
a. Guru berkeliling untuk melihat kegiatan yang dilakukan peserta didik.
b. Guru melihat dan mencatat sampel pekerjaan peserta didik/kelompok dan diskusi ringan
tentang apa yang sudah dilakukan.
c. Guru bertanya tentang apa saja kendala peserta kelompok dan memberikan bantuan
terbatas,
apabila ada peserta didik/kelompok yang mengalami kesulitan.
Langkah 4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
a. Guru meminta dengan sukarela perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja
kelompok praproyek
b. Kelompok lain diminta untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang apa yang
dipresentasikan.
c. Guru meminta perwakilan kelompok lain untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok
praproyeknya
d. Kelompok lain diminta kembali untuk menanggapi dan memberikan argumen tentang apa
yang dipresentasikan.
Langkah 5. Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
a. Guru meminta semua peserta didik untuk saling melakukan apresiasi terhadap peserta
didik/kelompok yang telah sukarela mempresentasikan hasil diskusi dan peserta didik
yang sudah terlibat aktif dalam pembelajaran.
b. Guru memberikan penguatan apabila ada jawaban peserta didik yang kurang sesuai.
c. Guru memberikan sampel soal dalam Contoh Soal dan Pembahasan dari Buku …. kelas X
dari PT Penerbit …. halaman …. untuk mengecek pemahaman peserta didik dan
memberikan umpan balik pembelajaran.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru bersama peserta didik melakukan refleksi mengenai pembelajaran yang telah
11
dilakukan, yaitu …...
b. Guru memberikan tugas rumah untuk mengerjakan Uji Pemahaman dari Buku …. kelas X
dari PT Penerbit …. halaman 17.
c. Guru mengkonfirmasi materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Rencana Asesmen
Peserta didik mengerjakan tugas terstruktur, yaitu Soal Model AKM dari Buku …. kelas X
dari PT Penerbit …., halaman…..
Pengayaan dan Remedial
Pengayaan: peserta didik diminta untuk …..
Remedial: peserta didik diminta mengerjakan ulang soal-soal yang belum dapat dikerjakan
dengan baik.
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
Dapatkah Anda ….?
Coba identifikasi ….?
Refleksi Guru
Apakah pembelajaran dapat berlangsung sesuai rencana?
Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan terfasilitasi
dengan baik?
F. Lampiran
Lembar Aktivitas
Uji Pemahaman dari Buku ….. kelas X dari PT
Penerbit ….. halaman …..
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Buku ….. kelas X dari PT Penerbit …..
halaman …...
Glosarium
…… adalah……
Daftar Pustaka
….…….. 2022. ………….. Kelas X. Jakarta: PT Penerbit …...
12
13