Sarana dan Prasarana Pendidikan
Firilla Rahma Sari Hade Afriansyah
Universitas Negeri Padang Universitas Negeri Padang
Indonesia Indonesia
E-mail : firillarahmasari150499@[Link] E-mail : hadeafriansyah@[Link]
Abstrak—Facilities and infrastructure are one of the kegiatan belajar mengajar disekolah dapat berjalan dengan
important components in the world of education. Likewise with lancar. Untuk itu pengelolaan sarana dan prasarana yang baik
the management, management of facilities and infrastructure is akan mempermudah pihak sekolah untuk mengelola,
very important because with the management of facilities and memelihara, menjaga dan mendata sarana dan prasarana apa
infrastructure in schools, facilities and infrastructure will be
maintained and maintained. In its management the school must
saja yang dibutuhkan oleh sekolah untuk menunjang kegiatan
be able to be responsible for the existing facilities and belajar mengajar sehingga dapat mencapai tujuan pendidikan.
infrastructure, especially the principal as the person who handles Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan merupakan hal
the facilities and infrastructure in the school. Good management yang sangat penting dalam pendidikan. Sebagai seorang calon
of facilities and infrastructure will produce a good learning pendidik kita harus memahami dan mengetahui bagaimana
process. Existing facilities and infrastructure must be pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan agar nantinya
maintained, maintained and cared for by the school. With the dapat meningkatkan daya kerja guna mencapai tujuan
existence of good facilities and infrastructure, it will support the pendidikan. Pengelolaan sarana dan prasarana dapat diartikan
learning process in schools so that the learning process can run
sebagai suatu kegiatan mengelola atau menata yang dimulai
[Link] existence of good management will make it easier for the
school to maintain and record what facilities and infrastructure dari merencanakan kebutuhan, pengadaan, penyimpanan,
are in the school and what infrastructure is needed by the school pemeliharaan, penginventarisan dan penghapusan serta
in supporting learning activities. penataan lahan,bangunan serta perabot sekolah.
Keywords—(sarana dan prasarana pendidikan) Tujuan dari pembuatan artikel ini adalah untuk mengetahui
bagaimana pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan,
peranan atau fungsi sarana dan prasarana pendidikan serta
I. PENDAHULUAN pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan.
Sarana dan prasarana merupakan salah satu komponen
penting dalam dunia pendidikan dimana sarana dan prasarana II. METODE PENELITIAN
dapat dikatakan sebagai salah satu hal yang menunjang dunia
pendidikan. Tanpa adanya sarana dan prasarana dalam Metode penelitian ini berisi tentang bagaimana metode
pendidikan maka proses pembelajaran dalam dunia pendidikan penelitian ini dilakukan. Artikel ilmiah hendaknya disusun
tidak akan berjalan dengan baik dan lancar. Sarana dan dengan metode dan langkah-langkah yang sistematis untuk
prasarana pendidikan berfungsi sebagai penunjang memudahkan melakukan penelitian. Pada artikel ini, peneliti
penyelenggaraan pendidikan baik itu secara langsung maupun menggunakan metode studi literatur dengan cara
tidak langsung guna mencapai tujuan pendidikan. Selain itu mengumpulkan bahan-bahan materi baik yang bersumber dari
sarana dan prasarana juga berfungsi sebagai sebuah tolak ukur buku, jurnal, dan sumber lainnya terkait tentang Pengelolaan
dalam menentukan mutu sekolah sehingga diperlukannya Sarana dan Prasarana Pendidikan. Sumber-sumber yang terkait
peningkatan sarana dan prasarana pendidikan secara terus adalah mengenai pengertian sarana dan prasarana pendidikan,
menerus mengikuti perkembangan zaman yang semakin pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan dan juga peranan
modern ini. Proses pembelajaran akan berjalan semakin baik atau fungsi sarana dan prasarana pendidikan serta
apabila dilengkapi dengan sarana dan prasarana yang baik pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan. Dalam
pula, untuk itu diaharapkan perhatian dari pemerintah agar kesempatan kali ini peneliti menggunakan metode kualitatif
selalu berupaya untuk meningkatkan kebutuhan dan deskriptif, yaitu metode yang digunakan untuk mencari unsur
ketersediaan sarana dan prasarana dalam dunia pendidikan unsur, ciri-ciri, dan sifat-sifat suatu fenomena. Metode ini
secara terus menerus sehingga nantinya dapat mencapai tujuan dimulai dengan cara mengumpulkan data, menganalisis data
pendidikan. dan menginterpretasikannya.
Sarana dan prasarana pendidikan yang sudah ada juga III. KAJIAN TEORI DAN PEMBAHASAN
harus selalu dijaga dan dipelihara serta diperhatikan oleh
pihak sekolah selaku pihak yang bertanggung jawab. Dengan Bagian ini merupakan bagian inti dari penulisan artikel.
adanya sarana dan prasarana yang baik maka akan menunjang Karena bagian ini memuat bahan kajian dan pembahasan teori
kegiatan belajar mengajar yang ada di sekolah sehingga yang diteliti.
Sarana dan Prasarana Pendidikan, Padang 2019
A. Pengertian Sarana dan Prasarana. pengelolaan sarana dan prasarana juga dapat diartikan sebagai
Secara umum pengertian sarana adalah segala sesuatu yang administrasi peralatan. Tujuan dari pengelolaan adalah agar
dapat dipakai yang dijadikan sebagai suatu alat untuk apa yang telah ditetapkan dapat tercapai. Dalam pengelolaan
mencapai suatu tujuan. Sedangkan menurut tim penyusun terdapat banyak kegiatan yang nantinya akan menghasilkan
Dirjen Dikdasmen Depdikbud sarana adalah semua fasilitas suatu hasil akhir guna mencapai suatu tujuan. Oleh karena itu
baik yang bergerak maupun tidak bergerak yang digunakan kepala sekolah yang merupakan penanggung jawab dalam
atau dipelukan dalam proses pembelajaran dengan tujuan lingkungan sekolah harus mampu melakukan serta
proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan efisien mengadakan kegiatan-kegiatan yang ada di sekolah secara
(Arikunto, 1988). Selain itu ada pula yang menyatakan bahwa tepat.
sarana pendidikan merupakan suatu sarana yang berfungsi Dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa
menunjang proses pembelajaran baik yang bergerak maupun pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan merupakan
tidak bergerak termasuk barang habis pakai maupun yang suatu kegiatan yang dilakukan untuk merencanakan,
tidak habis pakai(Sukirman, 1999). mengadakan serta memelihara alat pembelajaran yang ada di
Menurut Dirjen Dikdasmen Depdikbud menyatakan lingkungan sekolah.
bahwa sarana pendidikan sering diartikan sebagai semua
fasilitas yang digunakan untuk menunjang proses C. Ruang Lingkup Sarana dan Prasarana Pendidikan
pembelajaran guna mendukung kelancaran pelaksanaan Sarana pendidikan merupakan salah satu alat yang
pembelajaran sehingga nantinya dapat mencapai tujuan berfungsi sebagai penunjang dalam proses pembelajaran
pendidikan dan meningkatkan kualitas pendidikan. dalam dunia pendidikan. Secara teoritis pendidikan dapat
dilihat dari beberapa segi seperti dilihat dari fungsinya,
Dari beberapa pendapat ahli yang dikemukakan diatas
jenisnya maupun sifatnya. Bila dilihat dari jenisnya sarana
dapat disimpilkan bahwa sarana pendidikan adalah semua alat
pendidikan terbagi menjadi sarana pendidikan yang dirancang
yang digunakan dalam proses pembelajaran baik yang
khusus untuk pembelajaran di sekolah dan sarana pendidikan
bergerak maupun tidak bergerak yang berfungsi untuk
yang memang sudah ada di sekolah. Selain itu sarana
menunjang proses pembelajaran agar dapat berjalan dengan
pendidikan juga dibedakan menjadi sarana yang habis atau
baik dan nantinya dapat mencapai tujuan pendidikan.
tidaknya setelah dipakai, bergerak atau tidaknya serta
Pengertian sarana pendidikan juga dapat dilihat dari sisi berhubungan atau tidaknya dengan proses pembelajaran di
kedekatannya dengan proses pembelajaran yaitu segala sekolah(Ibrahim, 2004).
sesuatu yang berhubungan langsung dengan proses
Dari pengertian diatas dapat disimpulkan bahwa sarana
pembelajaran baik berupa alat tulis dan perabotan sekolah.
pendidikan dapat kita lihat dari beberapa segi seperti dari segi
Sarana pendidikan sering dikaitkan dengan prasarana
fungsinya,jenisnya maupun sifatnya. Dimana terdapat sarana
pendidikan, yang memiliki arti segala sesuatu yang tidak
pendidikan yang memang dirancang khusus untuk
berhubungan langsung dengan kegiatan pembelajaran seperti
kelangsungan kegiatan pembelajaran disekolah yang dilihat
bangunan sekolah, ruang kelas, perpustakaan, musholla,
dari habis atau tidaknya sarana tersebut digunakan serta dapat
lapangan sekolah dan lain-lain(Arikunto, 1987).
bergerak atau tidaknya sarana tersebut. Sedangkan untuk
Selain itu jika dilihat dari sisi pandangannya sarana sarana yang memang sudah ada di sekolah dapat dilihat dari
pendidikan diadakan setelah adanya prasarana pendidikan. sarana yang berhubungan dengan kegiatan pembelajaran.
Dengan kata lain prasarana ada terlebih dahulu sebelum sarana
Selanjutnya sarana pendidikan juga dapat dilihat dari segi
pendidikan disediakan. Pengertian sarana dan prasarana
fungsi maupun peranannya dalam proses pembelajaran di
pendidikan tersebut sejalan dengan pendapat ahli yang
sekolah dimana diabagi menjadi alat pelajaran, alat peraga dan
menyatakan bahwa prasarana merupakan alat yang tidak
media pendidikan. Alat pelajaran dapat diartikan sebagai
langsung yang digunakan untuk mencapai tujuan
semua benda yang dapat digunakan secara langsung oleh guru
pendidikan(Wijono, 1989). Dari pendapat para ahli tersebut
maupun siswa dalam proses pembelajaran seperti : alat-alat
dapat disimpulkan bahwa sarana adalah alat yang
tulis yang berupa buku,pena,penghapus,spidol termasuk alat-
beruhubungan langsung dengan proses pembelajaran dengan
alat praktek yang digunakan dalam proses pembelajaran.
tujuan untuk menunjang kegiatan pembelajaran dalam
mencapai tujuan pendidikan, sedangkan prasarana pendidikan Sedangkan alat peraga dapat diartikan sebagai alat
merupakan alat yang tidak berhubungan langsung dengan pembantu pendidikan baik itu berupa benda maupun perbuatan
proses pembelajaran. yang dapat membantu serta mempermudah penyampaian
materi yang diberikan oleh guru kepada siswa agar dapat
B. Pengertian Pengelolaan Sarana dan Prasarana memperjelas pelajaranmaupun materi yang diberikan sehingga
Pendidikan. mudah dipahami dan dapat diterima oleh siswa.
Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan merupakan Dan untuk media pendidikan dapat diartikan sebagai
suatu proses yang dimulai dari perencanaan, pengadaan serta perantara dalam proses belajar mengajar untuk mempertinggi
pengawasan alat-alat pendidikan yang bertujuan untuk efisiensi dan juga dapat digunakan sebagai pengganti peranan
mencapai tujuan pendidikan(Sutjipto, 1992). Selain itu
Sarana dan Prasarana Pendidikan, Padang 2019
guru. Dilihat dari segi fungsinya dalam proses pembelajaran memanfaatkan sarana dan prasarana pendidikan dengan baik
sarana pendidikan dapat dibedakan menjadi 3 macam yaitu dalam proses pembelajaran. Keberadaan saran dan prasarana
alat pelajaran, alat peraga serta media pendidikan pendidikan yang baik serta dalam kedaan
(Arikunto,2004). menarik,bersih,fungsional dan nyaman dapat berpengaruh
terhadap prestasi yang akan dicapai siswa. Ketika sarana dan
D. Peranan dan Fungsi Sarana dan Prasarana Pendidikan. prasarana pendidikan yang disediakan sekolah tyerpenuhi
Kondisi suatu sarana dan prasarana dapat dilihat dari dengan baik maka hal tersebut dapat dimanfaatkan dengan
berguna atau tidaknya sarana dan prasarana tersebut dalam baik pula oleh peserta didik maupun guru di sekolah. Sehingga
proses pembelajaran sama seperti baik atau buruknya nantinya akan menjadikan proses belajar yang akan
kegunaan sarana dan prasarana tersebut dalam proses menghasilkan prestasi peserta didik yang lebih baik dan
pembelajaran. Peranan atau fungsi sendiri memiliki pengertian meningkat.
yaitu sebagai suatu kriteria terhadapat alat yang digunakan Kepala sekolah yang berperan sebagai pemimpin dan
untuk memenuhi kebutuhan. Dengan kata lain fungsi dapat penanggung jawab dalam penyediaan fasilitas sekolah
diartikan sebagai kegunaan yang muncul karena adanya termasuk sarana dan prasarana pendidikan serta adanya
kebutuhan manusia. Suatu benda dapat dikatakan fungsional pemeliharaan terhadap sarana dan prasarana pendidikan
bukan hanya karena diartikan sebagai hal-hal yang bersifat sehingga kedua hal tersebut dapat dimanfaatkan dengan baik.
psikis, seperti berminat untuk mengaktualisikan diri agar dapat Dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di
mengembangkan potensi yang dimiliki(Rumini dkk, 1991). sekolah harus diberikan kepada pihak sekolah yang mampu
mempertanggung jawabkan sarana dan prasarana pendidikan
Selanjutnya jika dilihat dari segi fungsinya terhadap proses
tersebut, apabila dalam pengelolaannya melibatkan banyak
pembelajaran prasarana pendidikan berfungsi secara tidak
pihak sekolah maka diperlukan pembagian tugas serta
langsung. Contoh dari prasarana pendidikan adalah gedung
penanggung jawaban tugas yang diberikan denga jelas agar
sekolah, musholla, lapangan skolah,uks,kantin dan
dalam pengelolaan sarna dan prasarana nantinya dapat
sebagainya. Berkebalikan dengan prasarana pendidikan,
berjalan dengan baik. Pada proses pengeloaan sarana dan
sarana pendidikan berfungsi secara langsung dalam proses
prasarana pendidikan terdapat proses pengendalian yang
pembelajaran seperti alat pelajaran dan alat peraga(Gunawan,
didalamnya terdapat langkah-langkah yang dilakukan mulai
1996).
dari sarana dan prasarana dimasukkan sebagai investarisasi
Dari beberapa pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa sekolah sampai dengan sarana dan prasarana tersebut tidak
sarana dan prasarana pendidikan memepunya fungsi yang digunakan lagi dan dapat dihapus dari daftar inventarisais
penting dalam dunia pendidikan terutama dalam proses sekolah yang bersangkutan. Menurut Tim MKDK(2011)
pembelajaran. Untuk sarana pendidikan dapat befungsi kegiatan inventarisasi harus dilakukan dengan terperinci dan
sebagai media atau alat yang digunakan untuk menyampaikan berkelanjutan. Inventarisasi sendiri bertujuan untuk
informasi serta memperjelas penyampaian informasi sehingga menertibkan pelaksanaan administrasi sarana dan prasarana
dapat mempermudah siswa dalam menerima dan memahami pendidikan, adanya pengendalian dan pengawasan terhadap
informasi agar nantinya proses pembelajaran dapat berjalan sarana dan prasarana pendidikan,untuk menunjang kegiatan
lancar. Selain itu sarana pendidikan juga berfungsi sebagai alat belajar mengajar serta usaha untuk memanfaatkan penggunaan
yang mempermudah siswa dalam memahami konsep yang sarana dan prasarana pendidikan semaksimal mungkin sesuai
diberikan oleh guru. dengan tujuan dan fungsi masing-masing dari sarana dan
prasarana pendidikan.
E. Pemanfaatan Sarana dan Prasarana Pendidikan.
F. Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan.
Adanya sarana dan prasarana pendidikan tentu sangat
berpengaruh terhadap kelancaran proses pembelajaran yang Dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan
ada di sekolah. Dengan keberadaan sarana dan prasarana yang prosesnya diawali dengan kegiatan perencanaan kebutuhan.
lengkap dan baik maka kebutuhan sarana dan prasarana Dengan adanya perencanaan kebutuhan yang baik maka akan
pendidikan termasuk media pendidikan dan alat pembelajaran membuat suatu kegiatan berjalan dengan baik pula sehingga
akan terpenuhi sehingga proses pembelajaran dapat berjalan nantinya dapat mencapai tujuan yang memang telah
dengan baik dan lancar serta dapat mencapai tujuan ditetapkan sebelumnya. Selain itu dengan adanya perencanaan
pendidikan. Hal ini juga disampaikan oleh ayeni dan adelabu yang matang juga akan mempermudah pengelola kegiatan
dimana mereka menyatakan bahwa keadaan gedung serta dalam menentukan anggaran dana yang akan disediakan.
ruang kelas yang buruk serta tidak adanya fasilitas rekreasi Dilihat dari pengertiannya perencanaan dapat diartikan
dan sebagainya akan mengakibatkan buruknya proses belajar sebagai suatu kegiatan dalam mengambil suatu keputusan dari
mengajar di sekolah sehingga hasil yang diterima tidak beberapa pilihan yang disediakan seta cara yang akan
maksimal. Seperti yang dikatakan di atas dengan keberadaan ditempuh kedepannya untuk mencapai tujuan dari kegiatan
sarana dan prasarana yang buruk akan sangat berpengaruh tersebut(Usman, 2008). Selain itu administrator sekolah juga
terhadap jalannya proses pembelajaran dan hasil dari proses berperan dalam pengelolaan sarana dan prasarana sekolah
pembelajaran itu sendiri. Disamping itu siswa juga akan yaitu dengan melakukan pemeriksaan secara berkala terhadap
Sarana dan Prasarana Pendidikan, Padang 2019
sarana dan prasarana pendidikan yang ada di sekolah. peningkatan sarana dan prasarana pendidikan secara terus
Pemeriksaan tersebut bertujuan untuk menghindari adanya menerus mengikuti perkembangan zaman. Dengan
pemborosan terhadap sarana dan prasarana pendidikan yang dilakukannya pengelolaan sarana dan prasarana yang baik
ada di sekolah dan agar tidak terjadinya sesuatu yang sia-sia akan memberikan dampak yang baik pula khususnya dalam
terhadap keberadaan sarana dan sarana pendidikan tersebut. pencapaian tujuan pendidikan.
Pemeliharaan sarana dan prasarana yang ada pada masing-
masing kelas juga merupakan tanggung jawab dari personel
kelas itu sendiri. Dari penjabaran diatas dapat disimpulkan
Daftar Pustaka
bahwa pemeliharaan merupakan suatu kegiatan yang Afriansyah, H. (2019). Administrasi Peserta Didik. Padang.
dilakukan secara terus menerus dan berlanjut yang bertujuan [Link]
untuk mengusahakan agar sarana dan prasarana yang telah ada
Arikunto, S. (1992). Pengelolaan Kelas dan Siswa. Jakarta :
tetap terpelihara dan terjaga dengan baik serta dapat
CV Rajawali.
digunakan sewaktu-waktu jika diperlukan. Namun ada
beberapa kendala yang dihadapi sekolah dalam proses Depdiknas. (2001). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta :
pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan yang ada di Balai Pustaka.
sekolah yaitu salah satunya adalah kurangnya kepedulian
Gunawan, A.H. (1996). Administrasi Sekolah. Jakarta: Rineka
siswa terhadap pemeliharaan sarana dan prasarana yang ada di
Cipta.
sekolah.
Ibrahim, B. (2004). Manajemen Perlengkapan Sekolah, Teori
IV. KESIMPULAN & Aplikasinya. Jakarta : PT Bumi Aksara.
Sarana dan prasarana pendidikan merupakan salah satu MKDK, Tim. (2011). Manajemen Pendidikan (Konsep dan
komponen yang penting dalam dunia pendidikan. Dimana Implementasi). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
sarana dan prasarana berfungsi sebagai salah satu alat Universitas Muhammadiyah Surakarta.
penunjang dalam proses pembelajaran,dengan adanya sarana
Sri Rumini, dkk. (1991). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta :
dan prasarana pendidikan yang baik di sekolah maka akan
UNY.
membantu proses pembelajaran agar baik pula di sekolah
sehingga nantinya proses pembelajaran dapat berjalan dengan Sutjipto. (1992). Administrasi Pendidikan. Jakarta : Dirjen
lancar. Sarana dan prasarana pendidikan harus dijaga, Dikti Depdikbud.
dipelihara dan dikelola dengan baik oleh pihak sekolah karena
Usman, H. (2008). Manajemen Teori Praktik dan Riset
sarana dan prasarana juga berpengaruh besar dalam capaian
Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
hasil akhir dari proses pembelajaran. Selain itu sarana dan
prasarana juga dijadikan sebagai sebuah tolak ukur dalam Wijono. (1989). Administrasi dan Supervisi Pendidikan.
menentukan mutu sekolah sehingga diperlukannya Jakarta : Dirjen Dikti Depdikbud.
Sarana dan Prasarana Pendidikan, Padang 2019