MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA IPAS SD KELAS IV

TAHUN 2025/2026
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL

Nama Penyusun : FIRDA

Instansi/Sekolah : SD Negeri 93 Lakomea
Tahun Penyusunan : 2025
Jenjang : Sekolah Dasar (SD)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Kelas/ Semester : IV/ I (Ganjil)
Bab/ Topik : 7. Bagaimana Mendapatkan Seluruh Keperluan
Kita ?/ C. Kegiatan Jual Beli Sebagai Salah Satu
Pemenuhan Kebutuhan
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 X 35 Menit)

B. KOMPETENSI AWAL
1. Kebutuhan Manusia
2. Uang Sebagai Alat Pemenuhan Kebutuhan Manusia
3. Alat Pembayaran
C. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mampu membedakan antara kebutuhan dan keinginan, mengenal nilai mata
uang dan mendemonstrasikan bagaimana uang digunakan untuk mendapatkan nilai manfaat/
memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.
D. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Berkebhinekaan Global,
2. Bergotong-royong,
3. Bernalar kritis,
E. SARANA DAN PRASARANA
1. Sumber Belajar : (1) (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Republik Indonesia, 2021 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV,
Penulis: Amalia Fitri, dk), (2)Internet, (3) Bahan bacaan berbasis flipbook.
2. Sarana Pembelajaran : (1) Laptop, (2) Proyektor, (3) Jaringan Internet Stabil, (4)
Ruang Kelas, (5) Papan Tulis, (6) Media, dan (7) LKPD.

F. TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar.
2. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan memiliki keterampilan
memimpin

G. MODEL PEMBELAJARAN
 1. Cooperative Learning
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi ciri-ciri terjadinya kegiatan jual beli.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi aktivitas ekonomi yang terjadi pada kegiatan jual
beli.
3. Peserta didik dapat menganalisis proses terjadiinya kegiatan eknomi dalam jual beli
yang ada di sekitar.
4. Peserta didik dapat menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi (produsen, distributor,
dan konsumen) dalam jual beli yang ada di sekitar.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
1. Peran Pelaku Ekonomi yang Ada Di Sekitar
2. Peran dan Sikap Peserta Didik Sebagai Pelaku Ekonomi
C. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Bagaimana cara kita dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari ?
2. Pernahkah kalian membeli sesuatu guna memenuhi kebutuhan ?
3. Adakah dari kalian yang pernah melakukan kegiatan penjualan ?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)

Kegiatan Orientasi
1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, mengecek kehadiran peserta didik, dan
dilanjutkan dengan doa yang dipimpin oleh salah seorang peserta didik
2. Peserta didik diajak menyanyikan Garuda Pancasila (Nilai Nasionalisme)
3. Guru melakukan apersepsi sebelumnya yaitu terkait pembelajaran sebelumnya :
hubungan Indonesia dengan negara dunia
Pertanyaan Pemantik :
a. Bagaimana cara kita dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari ?
b. Pernahkah kalian membeli sesuatu guna memenuhi kebutuhan ?
c. Adakah dari kalian yang pernah melakukan kegiatan penjualan ?
4. Guru mengaitkan materi pemebelajaran sebelumnya untuk mengawali pembelajaran,
yang disusul dengan pertanyaan terkait hari itu. (Apersepsi).
5. Guru menyampaikan kompetensi (tujuan pembelajaran) yang akan dicapai peserta
didik.
6. Peserta didik menyimak informasi dari guru terkait kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan (Orientasi).
7. Guru memotivasi dan menstimulus peserta didik, melakukan tepuk semangat.
8. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari (Motivasi).

KEGITAN INTI (40 Menit)

Pengajaran Topik C: Kegiatan Jual Beli Sebagai Salah Satu Pemenuhan Kebutuhan
Menyajikan Informasi
1. Peserta didik membaca bahan bacaan yang disajikan.
2. Selanjutnya peserta didik menyimak vidio yang disajikan.
3. Peserta didik mendengarkan arahan dan penjelasan guru.
Mengorganisasikan Peserta Didik dalam Kelompok-Kelompok Belajar
 4. Peserta didik diorganisasikan dalam beberapa kelompok belajar heterogen.
5. Peserta didik dibagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD).
Membimbing Kelompok Bekerja dan Belajar
6. Guru memberikan petunjuk untuk pengerjaan LKPD.
7. Peserta didik mengisi LKPD secara diskusi kelompok.
8. Guru membimbing dan mengawasi dari tiap kelompok kerja yang mengalami kendala
Evaluasi dan Memberikan Penghargaan
9. Tiap kelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
10. Setiap kelompok menanggapi kelompok yang sedang presentasi dengan dikoordinasi
oleh guru.
11. Guru memberikan arahan terkait hasil presentasi dari tiap kelompok, tak lupa dengan
memberikan apresiasi.

KEGITAN PENUTUP (20 Menit)

1. Guru melakukan refleksi terhadap peserta didik dan pembelajaran yang dilakukan.
(Refleksi)
2. Peserta didik menyimpulkan pembelajaran dengan bimbingan dari guru.
3. Peserta didik melakukan evaluasi yang telah disiapkan oleh guru. (Evaluasi)
4. Guru memberikan tindak lanjut, berupa mencari kegiatan ekonomi beserta pelakunya
yang ada di sekitar rumah mereka dan mencatatkan hasilnya di buku.
5. Peserta didik diinformasikan oleh guru mengenai materi pembelajaran IPAS
selanjutnya, yaitu “Bab 8, materi Membangun Masyarakat Yang Beradab”.
6. Pembelajaran selesai, kelas ditutup dengan doa dan salam.

E. ASESMEN
Formatif
Teknik penilaian : Non Tes
Bentuk Penilaian : Observasi
Intrumen Penilaian : Rubrik
Sumatif
Teknik penilaian : Tertulis
Bentuk : Soal Pilihan Ganda
Intrumen Penilaian : Kisi-Kisi, Soal, Kunci jawaban, Pedoman Penskoran (Terlampir)

F. PENGAYAAN/ REMIDIAL
Pengayaan
Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran dengan
pengayaan.
Remedial
Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada peserta didik yang belum mencapai CP

G. REFLEKSI
 TABEL REFLEKSI PESERTA DIDIK
No. PERTANYAAN JAWABAN
1. Bagaimana pembelajaran hari ini ?
2. Dari pembelajaran yang telah dilakukan, hal apa
saja yang bisa dipetik ?

TABEL REFLEKSI GURU

No. PERTANYAAN JAWABAN
1. Apakah seluruh peserta didik mencapai tujuan
pembelajaran ?
2. Kesulitan apa yang dialami peserta didik sehingga
belum mencapai tujuan pembelajaran ?
3. Apakah guru sudah berhasil menghidupkan
suasana kelas, sehingga peserta didik lebih
semangat dan fokus untuk belajar ?.

Mengetahui Lakomea, September 2025

Kepala Sekolah, Mahasiswa PPG,

IKSAN, [Link]. FIRDA, [Link].

NIP. 197104172005021002 NIM.

LAMPIRAN
A. RUBRIK/ INSTRUMEN PENILAIAN GURU

FORMATIF
PENILAIAN SIKAP BERDASARKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Kategori Penilaian
No. Aspek Sikap
1 2 3 4
Peserta didik Peserta didik mulai Peserta didik Peserta didik mulai
belum mengenali mengenali mulai mengenali mengenali perannya
perannya dalam perannya dalam perannya dalam dalam kegiatan-
kegiatan-kegiatan kegiatan-kegiatan kegiatan- kegiatan ekonomi
ekonomi yang ada ekonomi yang ada kegiatan yang ada di
di sekitarnya. di sekitarnya. ekonomi yang sekitarnya. Juga sudah
Namun belum ada di mampu
menunjukkannya sekitarnya. menunjukkannya
dalam bentuk aksi Namun belum dalam bentuk aksi
Berkebhinekaan
1. nyata. menunjukkannya nyata secara mandiri
Global
dalam bentuk tanpa dorongan guru
aksi nyata secara terlebih dahulu.
mandiri tanpa
dorongan guru
terlebih dahulu.

Peserta didik Peserta didik mulai Peserta didik Peserta didik

belum mampu mampu beradaptasi sudah memiliki beradaptasi dengan
beradaptasi dan dan bekerja untuk peran dan cepat dan bekerja
bekerja dalam tim menyelesaikan bekerja untuk untuk menyelesaikan
tugas dalam tim menyelesaikan tugas dalam tim dan
2. Gotong Royong
tugas dalam tim mampu
mengkomunikasikan
hasil atau proses kerja
tim

Peserta didik Peserta didik sudah Peserta didik Peserta didik sudah
belum menunjukkan sudah menunjukkan
menunjukkan keterampilan menunjukkan keterampilan bertanya
keterampilannya bertanya atas rasa keterampilan atas rasa keingin
dalam mengajukan keingintahuannya. bertanya atas tahuannya dan dapat
pertanyaan Namun belum rasa keingin menjelaskan alas an
ataupun dapat menjelaskan tahuannya dan dalam suatu
3. Berfikir Kritis memberikan alas alas an dalam suatu dapat keputusan yang
an dalam suatu keputusan yang menjelaskan alas diambil secara runtut
keputusan yang diambil an dalam suatu
diambil keputusan yang
diambil. Namun
belum secara
runtut.

Keterangan :
1 : Belum Terlihat
2 : Mulai Terlihat
3 : Berkembang
4 : Sudah Terlihat

No. Nama Berkebhinekaa Gotong Berfikir Keteranga

n Global Royong Kritis n
 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
Dst
…

PENILAIAN KETERAMPILAN : Mempresentasikan Hasil Penyelidikan

Aspek Kategori Penilaian
No.
Keterampilan 1 2 3 4
Peserta didik belum Peserta didik mulai Peserta didik Peserta didik
berani berani sudah berani sudah berani
mengemukakan mengemukaan mempresentasika mempresentasikan
pendapatnya terkait pendapatnta terkait n hasil analisis di hasil analisis di
Mempresentasikan hasil analisis yang hasil analisis yang depan kelas depan kelas
hasil pengamatan dilakukan di depan dilakukan di depan dengan percaya dengan percaya
1. terkait analisis kelas kelas diri diri. Juga sudah
kegiatan ekonomi mampu
pada LKPD. memberikan
pendapatnya untuk
hasil kerja teman
yang lain.

Keterangan :
1 : Butuh Bimbingan
2 : Cukup
3 : Baik
4 : Sangat Baik

Mempresentasikan hasil
pengamatan terkait analisis
No. Nama
kegiatan ekonomi pada LKPD.

1 2 3 4
1
2
3
4
Dst…

SUMATIF
Jenis Tes : Soal Pilihan Ganda
Butir Soal : 10

Berdasarkan kisi-kisi yang Anda berikan, berikut adalah contoh soal sumatif IPAS Kelas IV Bab 7, Topik C,
yang dapat Anda gunakan. Soal-soal ini mencakup berbagai tingkat kognitif, mulai dari C3
(Mengaplikasikan) hingga C4 (Menganalisis).

Soal Sumatif
IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) Kelas IV Fase B Bab 7, Topik C: Kegiatan Jual Beli
sebagai Satu Pemenuhan Kebutuhan
Petunjuk: Pilihlah satu jawaban yang paling benar.
1. Analisis Peran Pelaku Ekonomi Kakek Budi adalah seorang petani sayur di desa. Setiap pagi, ia
memetik sayuran dari kebunnya, lalu menjualnya kepada pedagang sayur di pasar. Setelah itu,
pedagang pasar menjual kembali sayuran tersebut kepada ibu-ibu yang datang berbelanja.
Berdasarkan cerita di atas, peran Kakek Budi dalam kegiatan ekonomi adalah sebagai ...
A. Konsumen
B. Distributor
C. Produsen
D. Pembeli

2. Ciri-Ciri Kegiatan Jual Beli Kegiatan jual beli dapat dikatakan sah jika memenuhi beberapa ciri.
Ciri yang paling tepat dan harus ada dalam kegiatan jual beli adalah ...
A. Adanya penjual dan pembeli yang ramah.
B. Adanya barang atau jasa dan alat pembayaran (uang).
C. Penjual dan pembeli saling bertukar cerita.
D. Barang yang dijual harus mahal.

3. Proses Kegiatan Ekonomi Urutan proses kegiatan ekonomi yang benar dalam kegiatan jual beli
adalah ...
A. Produksi → Konsumsi → Distribusi
B. Konsumsi → Produksi → Distribusi
C. Distribusi → Produksi → Konsumsi
D. Produksi → Distribusi → Konsumsi

4. Aktivitas Jual Beli Berdasarkan Tempat Perhatikan ciri-ciri tempat jual beli berikut:
o Harga barang sering kali bisa ditawar.
o Penjual dan pembeli bisa berinteraksi langsung.
o Barang yang dijual umumnya barang kebutuhan sehari-hari seperti sayuran dan lauk-pauk.
Ciri-ciri di atas paling tepat menggambarkan kegiatan jual beli di ...
A. Toko swalayan
B. Pasar modern
C. Warung sembako
D. Pasar tradisional

5. Analisis Peran Pelaku Ekonomi Sebuah pabrik membuat buku tulis. Buku-buku tersebut lalu
dikirimkan ke toko buku di seluruh kota menggunakan truk. Di toko buku, buku-buku tersebut dibeli
oleh para siswa untuk kebutuhan sekolah. Dalam kegiatan ekonomi di atas, peran toko buku adalah
sebagai ...
A. Konsumen
B. Distributor
C. Produsen
D. Pengangkut

6. Ciri-Ciri Kegiatan Jual Beli Saat kamu membeli bakso di warung, kegiatan jual beli dikatakan
terjadi saat ...
A. Kamu melihat daftar menu.
B. Kamu membayar bakso dan penjual memberikan bakso tersebut.
C. Kamu duduk dan menunggu pesanan.
 D. Penjual sedang memasak bakso.

7. Aktivitas Jual Beli Berdasarkan Tempat Jonas sedang menemani ibunya berbelanja di tempat yang
memiliki ciri-ciri berikut:
o Ruangannya berpendingin udara (AC).
o Semua barang sudah ditempel label harga.
o Pembeli mengambil sendiri barang yang dibutuhkan.
o Pembayaran dilakukan di kasir.
Tempat belanja yang Jonas kunjungi adalah ...
A. Pasar tradisional
B. Toko kelontong
C. Toko swalayan atau supermarket
D. Kios di pinggir jalan

8. Sikap dalam Proses Jual Beli Sikap yang benar dan bertanggung jawab saat menjadi pembeli
adalah ...
A. Membayar dengan uang pas dan tidak meminta kembalian.
B. Menawar harga serendah mungkin tanpa mempedulikan penjual.
C. Membayar sesuai harga yang disepakati dan tidak mengambil barang tanpa izin.
D. Memberikan uang palsu agar dapat membeli barang lebih banyak.

9. Proses Kegiatan Ekonomi Kegiatan ekonomi tidak hanya tentang jual beli. Tahapan awal dari
kegiatan ekonomi adalah produksi. Apa yang dimaksud dengan produksi?
A. Kegiatan menggunakan barang atau jasa untuk memenuhi kebutuhan.
B. Kegiatan menyalurkan barang dari produsen ke konsumen.
C. Kegiatan menciptakan atau menghasilkan barang dan jasa.
D. Kegiatan menukar uang dengan barang.

10. Aktivitas Jual Beli Berdasarkan Tempat Tika ingin membeli makanan dan minuman yang bisa
dibawa pulang dengan cepat. Ia melihat sebuah tempat yang menjual barang-barang tersebut dan
pelayanannya sangat cepat. Tempat tersebut juga tidak menyediakan meja dan kursi untuk makan di
tempat. Tempat yang Tika kunjungi kemungkinan besar adalah ...
A. Restoran
B. Warung makan
C. Kedai makanan cepat saji
D. Pasar

Kisi-Kisi Soal
CP TP Materi Indikator Nom Kognitif Bentuk
 or
Soal
Soal
Peserta didik mampu
Peserta didik dapat
menganalisis peran
menganalisis peran
pelaku kegiatan
pelaku kegiatan Peran
ekonomi (produsen,
ekonomi (produsen, pelaku 1 C4
distributor, dan
distributor, dan ekonomi
konsumen) dalam jual
konsumen) dalam jual
beli yang ada di
beli yang ada di sekitar.
sekitar.
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Ciri-ciri
mengidentifikasi ciri-ciri mengidentifikasi ciri-ciri
kegiatan 2 C3
terjadinya kegiatan jual yang tepat dalam
jual beli
beli. kegiatan jual beli
Peserta didik dapat
Peserta didik mamapu
menganalisis proses Proses
menganalisis kegiatan
terjadinya kegiatan eknomi kegiatan 3 C4
ekonomi yang terjadi
dalam jual beli yang ada di ekonomi
pada proses jual beli
sekitar.
Peserta didik mampu
Aktivitas
Peserta didik mampu mengidentifikasi
jual beli
mengidentifikasi aktivitas aktivitas jual beli yang
berdasark 4 C3
Peserta didik ekonomi yang terjadi pada dilakukan berdasarkan
an
mampu kegiatan jual beli. tempat melalui ciri khas
tempatnya
tempat jual beli tersebut
membedakan
Peserta didik mampu
antara kebutuhan Peserta didik dapat
menganalisis peran
dan keinginan, menganalisis peran
pelaku kegiatan
mengenal nilai pelaku kegiatan Peran
ekonomi (produsen,
mata uang dan ekonomi (produsen, pelaku 5 C4
ekonomi distributor, dan Pilihan
mendemonstrasika distributor, dan
konsumen) dalam jual ganda
n bagaimana uang konsumen) dalam jual
beli yang ada di
digunakan untuk beli yang ada di sekitar
sekitar.
mendapatkan nilai
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
manfaat/ mengidentifikasi ciri-ciri
Ciri-ciri
mengidentifikasi ciri-ciri
memenuhi kegiatan 6 C3
terjadinya kegiatan jual yang tepat dalam
kebutuhan hidup jual beli
beli kegiatan jual beli
sehari-hari. Peserta didik mampu
Aktivitas
Peserta didik mampu mengidentifikasi
jual beli
mengidentifikasi aktivitas aktivitas jual beli yang
berdasark 7 C3
ekonomi yang terjadi pada dilakukan berdasarkan
an
kegiatan jual beli. tempat melalui ciri khas
tempatnya
tempat jual beli tersebut
Peserta didik dapat
Sikap Peserta didik mampu
menganalisis proses
dalam mengidentifikasi sikap
terjadinya kegiatan eknomi 8 C3
proses jual yang tepat saat terlibat
dalam jual beli yang ada di
beli dalam proses jual beli.
sekitar
Peserta didik dapat
Peserta didik mampu
menganalisis proses Proses
menganalisis proses
terjadinya kegiatan eknomi kegiatan 9 C3
kegiatan ekonomi yang
dalam jual beli yang ada di ekonomi
ada di sekitar
sekitar
Peserta didik mampu
Aktivitas
Peserta didik mampu mengidentifikasi
jual beli
mengidentifikasi aktivitas aktivitas jual beli yang
berdasark 10 C3
ekonomi yang terjadi pada dilakukan berdasarkan
an
kegiatan jual beli. tempat melalui ciri khas
tempatnya
tempat jual beli tersebut

Kunci Jawaban dan Penskoran

No. Kunci Jawaban Skor
 1. D. distributor 10
2. C. adanya penjual tanpa adanya pembeli 10
3. C. 3-1-2 10
4. A. pasar 10
5. D. produsen 10
6. A. alat pembayaran 10
7. B. tempat yang bersih dan nyaman 10
8. D. bijak dan teliti membaca deskripsi barang sebelum dipesan 10
9. A. distribusi 10
10. B. harga barang termasuk pajak 10
Total Skor Maksimum 100