Get Started
Kelompok 3
Rizky Alyani
Risti Nur Fitria
Li Awal Taba
Turatmi
Maria Lauisa Pattinama
Rinrin Herlina
Page 01
Siswa menganggap koding hanya mengetik
perintah, bukan memahami logika.
Kesulitan memahami urutan instruksi,
percabangan, dan pengulangan.
Menganggap kesalahan dalam koding dianggap
kegagalan, bukan bagian belajar.
Perbedaan kemampuan digital siswa.
Page 02
Penggunaan Analogi konkret (contoh: resep
masakan).
Pendekatan unplugged (permainan tanpa
komputer).
Scaffolding: tugas bertahap dari mudah → kompleks.
Budaya trial and error, ajarkan debugging.
Diferensiasi pembelajaran sesuai kemampuan siswa.
Page 03
Visual coding untuk
memperkenalkan koding secara
menyenangkan dn interaktif.
Proyek mini berbasis kehidupan
nyata.
Kolaborasi kelompok kecil.
Refleksi rutin setelah coding.
Page 04
Strategi pembelajaran kontekstual &
01
menyenangkan.
Menekankan proses berpikir logis,
02
bukan hanya hasil.
Praktik baik melalui media visual,
02
03
kolaborasi, dan refleksi.
Page 05