Scribd
Unggah
4 tayangan2 halaman

Metode CREATE untuk Pembelajaran Efisien

Dokumen ini membahas metode CREATE yang mencakup penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian proses kerja dalam pembelajaran. Metode ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas kegiatan pembelajaran serta meminimalkan konflik dalam kolaborasi siswa. Contoh-contoh yang diberikan menunjukkan bagaimana proses pembelajaran dapat disesuaikan untuk mencapai hasil yang lebih baik.

Diunggah oleh

Harris Diyanto
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd
4 tayangan2 halaman

Metode CREATE untuk Pembelajaran Efisien

Dokumen ini membahas metode CREATE yang mencakup penggabungan, pembalikan, penghilangan, penggantian, pemutaran, dan penguraian proses kerja dalam pembelajaran. Metode ini bertujuan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas kegiatan pembelajaran serta meminimalkan konflik dalam kolaborasi siswa. Contoh-contoh yang diberikan menunjukkan bagaimana proses pembelajaran dapat disesuaikan untuk mencapai hasil yang lebih baik.

Diunggah oleh

Harris Diyanto
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai PDF, TXT atau baca online di Scribd

Metode CREATE

Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Kegiatan penilaian sikap bisa digabung
pembelajaran yang bisa “digabungkan”, dengan observasi kolaborasi saat proyek
misalnya dari A dan B menjadi AB? P5. Guru tidak perlu membuat instrumen
terpisah, cukup menilai sikap kerja sama
dan tanggung jawab siswa ketika mereka
menjalankan proyek

Apakah ada proses kerja atau proses Pada kegiatan P5, siswa bisa diberi
pembelajaran yang bisa “dibalik”, misalnya praktik/proyek terlebih dahulu baru
dari A – B menjadi B - A? kemudian teori. Dengan cara ini, siswa lebih
mudah memahami konsep karena
berangkat dari pengalaman nyata, lalu teori
diberikan sebagai penguat.

Apakah ada proses kerja atau proses Penggunaan kertas untuk laporan proyek
pembelajaran yang bisa “dihilangkan” bisa dihilangkan dan diganti dengan laporan
(seluruhnya atau cuma sebagian), misalnya digital. Hal ini menghemat biaya, lebih
AB menjadi A sedangkan B dihilangkan atau ramah lingkungan, dan mempermudah
menjadi Ab (dengan B diperkecil menjadi dokumentasi.

b)?

Apakah ada proses kerja atau proses Pengelolaan anggaran manual bisa diganti
pembelajaran yang bisa “diganti” misalnya dengan sistem pencatatan digital
dari manual ke digital atau dari luring (Excel/Google Sheet). Lebih transparan,

menjadi daring? memudahkan pelaporan, dan mengurangi


hambatan dari aturan penggunaan dana
BOS.

Apakah ada proses kerja atau proses Dalam pelaksanaan proyek, urutan bisa dari
pembelajaran yang bisa “diputar” misalnya ide – prototipe – presentasi – refleksi,
dari A – B – C menjadi A – C – B agar lebih bukan ide – presentasi – prototipe. Siswa

efisien? lebih fokus menyelesaikan produk dahulu,


kemudian mempresentasikan hasil dan
refleksi belakangan.
Metode CREATE

Apakah ada proses kerja atau proses Tahap kolaborasi dalam P5 dapat diurai
pembelajaran yang bisa “diurai” menjadi menjadi beberapa tahap: (1) pembagian
beberapa proses yang baru, misalnya dari peran, (2) kerja tim kecil, (3) penggabungan

P1 diurai menjadi P11 dan P12? hasil. Dengan diurai, konflik dalam
kolaborasi bisa diminimalkan karena setiap
tahap lebih jelas dan terstruktur.

Anda mungkin juga menyukai