ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
TAHUN AJARAN 2025/2026
Satuan Pendidikan : SMPN 2 JELAI HULU
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila
Kelas / Fase : VIII / D
Tahun Ajaran : 2025/2026
Capaian Pembelajaran (CP) Fase D
Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna Pancasila dan nilai-nilainya serta
proses perumusannya; menumbuhkan sikap bangga terhadap jati diri bangsa Indonesia yang
ber-Bhinneka Tunggal Ika; mempraktikkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari;
mengidentifikasi norma dan aturan yang berlaku; serta hak dan kewajiban sebagai warga
negara yang diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
SEMESTER GANJIL
Elemen CP Tujuan Alur Tujuan Materi Pokok Profil Pelulusan Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran (JP)
(TP)
Pancasila 1. Melalui 1.1. Peserta • Kedudukan • Bernalar Kritis 10 JP
proyek didik dan Fungsi • Gotong
kampanye mengidentifikas Pancasila Royong
sosial, peserta i sejarah • Penerapan • Kreatif
didik mampu kelahiran, Nilai-Nilai
memahami kedudukan, Pancasila
kedudukan dan fungsi
Pancasila, Pancasila.
mengaplikasika 1.2. Peserta
n nilai-nilainya didik
untuk menganalisis
merancang contoh
solusi masalah penerapan
di sekolah, dan nilai-nilai
merefleksikan Pancasila
pengalamanny dalam
a. kehidupan
sehari-hari.
1.3. Peserta
didik
merancang
proyek
kampanye
Elemen CP Tujuan Alur Tujuan Materi Pokok Profil Pelulusan Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran (JP)
(TP)
sosial untuk
mengatasi
masalah di
sekolah
berdasarkan
nilai Pancasila.
UUD NRI 1945 2. Melalui 2.1. Peserta • Norma dalam • Bernalar Kritis 10 JP
proyek didik Kehidupan • Gotong
kampanye mengidentifikas Bermasyarakat Royong
"Sadar Aturan", i macam- • UUD NRI • Kreatif
peserta didik macam norma 1945 sebagai
mampu yang berlaku Pedoman
memahami dalam Negara
pentingnya masyarakat.
norma, 2.2. Peserta
menganalisis didik
pelanggaran memahami
norma, dan kedudukan
mengaplikasika UUD NRI 1945
n sebagai hukum
pemahamanny dasar.
a untuk 2.3. Peserta
merancang didik
kampanye menganalisis
kesadaran penyebab dan
hukum. dampak
pelanggaran
norma di
lingkungan
sekolah.
2.4. Peserta
didik
merancang
proyek
kampanye
untuk
meningkatkan
kesadaran
menaati aturan.
UUD NRI 1945 3. Melalui 3.1. Peserta • Tata Urutan • Bernalar Kritis 10 JP
& NKRI proyek simulasi didik Peraturan • Gotong
legislasi, memahami tata Perundang- Royong
peserta didik urutan (hierarki) undangan • Kreatif
mampu peraturan • Proses
memahami alur perundang- Pembentukan
pembentukan undangan di Peraturan
peraturan, Indonesia.
Elemen CP Tujuan Alur Tujuan Materi Pokok Profil Pelulusan Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran (JP)
(TP)
mengaplikasika 3.2. Peserta
n didik
pemahamanny mengidentifikas
a dalam i peran
simulasi, dan lembaga-
merefleksikan lembaga
pentingnya negara dalam
proses yang pembentukan
demokratis. UU.
3.3. Peserta
didik
memerankan
proses
pembuatan
sebuah
"peraturan
sekolah"
melalui
simulasi.
Total JP 30 JP
Semester
Ganjil
SEMESTER GENAP
Elemen CP Tujuan Alur Tujuan Materi Pokok Profil Pelulusan Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran (JP)
(TP)
Bhinneka 4. Melalui 4.1. Peserta • Keberagaman • Kreatif 10 JP
Tunggal Ika proyek didik Budaya • Gotong
dokumentasi mengidentifikas Indonesia Royong
"Pojok Budaya i contoh tradisi, • Pentingnya •
Digital", peserta kearifan lokal, Melestarikan Berkebinekaan
didik mampu dan budaya di Tradisi dan Global
memahami lingkungan Kearifan Lokal
pentingnya sekitarnya.
pelestarian 4.2. Peserta
budaya, didik
mengaplikasika menganalisis
n tanggung pentingnya dan
jawabnya tantangan
dengan melestarikan
membuat budaya di era
dokumentasi digital.
digital, dan 4.3. Peserta
merefleksikan didik membuat
perannya. sebuah karya
Elemen CP Tujuan Alur Tujuan Materi Pokok Profil Pelulusan Alokasi Waktu
Pembelajaran Pembelajaran (JP)
(TP)
dokumentasi
digital
(video/podcast/i
nfografis)
tentang budaya
lokal.
NKRI & 5. Melalui 5.1. Peserta • Ancaman • Bernalar Kritis 10 JP
Pancasila proyek didik Terhadap • Gotong
kampanye mengidentifikas Keutuhan NKRI Royong
"Agen i berbagai • Peran Warga • Kreatif
Persatuan bentuk Negara dalam
Digital", peserta ancaman (non- Bela Negara
didik mampu militer) (Konteks
memahami terhadap Digital)
ancaman keutuhan NKRI
digital, di era digital
mengaplikasika (hoaks, ujaran
n perannya kebencian,
dalam bela intoleransi).
negara dengan 5.2. Peserta
merancang didik
kampanye, dan menganalisis
merefleksikan dampak
tanggung ancaman
jawabnya. tersebut
terhadap
persatuan
bangsa.
5.3. Peserta
didik
merancang dan
membuat
konten
kampanye
digital untuk
melawan
ancaman
perpecahan.
Total JP 20 JP
Semester
Genap
Total JP Satu 50 JP
Tahun Ajaran Jelai Hulu , Juli 2025
Mengetahui:
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Andriana Sri Suwarti , S Pd . Rayana, SPd.I
NIP. 197408052002122006 NIP. 198204032021212002