KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
KURIKULUM MERDEKA
Nama Sekolah : SMK Plus Pelita Nusantara
Nama penyusun : Dita Wulandari, [Link]
Mata pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)
Fase E, Kelas / Semester : X (Sepuluh) / I (Ganjil) & II (Genap)
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) FASE E KELAS X
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)
Satuan Pendidikan : SMK Plus Pelita Nusantara
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase E Kelas/Semester : X (Sepuluh) / I ( Ganjil ) & II (Genap)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial terdiri dari tiga elemen kompetensi yang mengacu pada
kompetensi literasi saintifik, yaitu menjelaskan fenomena secara ilmiah, mendesain dan mengevaluasi
penyelidikan ilmiah, menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah. Berikut ini adalah elemen dan
capaian pembelajaran pada semua bidang keahlian:
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum Belum
No. No Alur dan Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
ATP Pembelajaran mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan
Makhluk Hidup Dan Lingkungannya
1. 1.1 Peserta didik
menjelaskan
hubungan makhluk
hidup dan
lingkungannya dapat
digambarkan sebagai
individu–populasi–
komunitas–
ekosistem–biosfer
2. 1.2 Peserta didik
mengidentifikasi
masalah yang
terdapat pada
ekosistem
3. 1.3 Peserta didik
menentukan upaya
yang dapat dilakukan
untuk mengatasi
masalah tersebut di
tingkat lokal dalam
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum Belum
No. No Alur dan Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
ATP Pembelajaran mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan
perspektif global
Zat dan Perubahannya
4. 1.4 Peserta didik mampu
menganalisis jenis-
jenis besaran dan
pengukurannya
dengan mandiri.
5. 1.5 Peserta didik dapat
menjelaskan dengan
menggunakan kata-
kata sendiri sifat
berbagai zat dan
perubahannya secara
fisika dan kimia
dalam kehidupan
sehari-hari
6. 1.6 Peserta didik dapat
menganalisis
penggolongan zat
menjadi unsur,
senyawa, campuran
serta menarik
kesimpulan dari
tujuan penggolongan
zat tersebut dengan
menggunakan bahasa
sendiri
7. 1.7 Peserta didik dapat
menganalisis cara
pemisahan campuran
yang bermanfaat
secara ekonomis
dalam kehidupan
sehari-hari yang bisa
ditemukan di daerah
masing-masing.
Energi dan Perubahannya
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum Belum
No. No Alur dan Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
ATP Pembelajaran mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan
8. 1.8 Peserta didik mampu
mengidentifikasi
macam-macam energi
alternatif yang
bermanfaat dalam
kehidupan sehari-hari
melalui observasi.
9. 1.9 Peserta didik mampu
mempresentasikan
ide/gagasan tentang
energi alternatif
sebagai solusi untuk
mengurangi
pencemaran
lingkungan dengan
menggunakan kata-
katanya sendiri.
10. 1.10 Peserta didik dapat
menghitung energi
yang dihasilkan dari
perubahan materi
melalui analisa data.
11. 1.11 Peserta didik dapat
menganalisis
pengaruh perubahan
kalor pada kehidupan
melalui observasi
Bumi dan Antariksa
12. 1.12 Peserta didik dapat
menganalisis materi
gravitasi bumi
menggunakan Hukum
Newton melalui
observasi.
13. 1.13 Peserta didik dapat
menganalisis
dinamika litosfer dan
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum Belum
No. No Alur dan Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
ATP Pembelajaran mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan
dampaknya dalam
kehidupan sehari-hari
secara mandiri sesuai
pemahamannya.
14. 1.14 Peserta didik dapat
mengidentifikasi
dinamika hidrosfer
dan dampaknya
terhadap kehidupan
secara mandiri
menggunakan kata-
katanya sendiri.
15. 1.15 Peserta didik dapat
menganalisis
perubahan iklim dan
dampaknya bagi
ekosistem dengan
mengungkapkan
gagasan
menggunakan kata-
katanya sendiri.
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Cibinong, 12 Juli 2025
Mengetahui, Guru IPAS Fase E Kelas X
Kepala Sekolah
Sri Mildawati, [Link]., [Link].
NIG. 0250186083
Dita Wulandari, [Link]
NIG. 0170193008
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN (KKTP)
ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS) FASE E KELAS X
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL (IPAS)
Satuan Pendidikan : SMK Plus Pelita Nusantara
Tahun Pelajaran : 2025 / 2026
Fase E Kelas/Semester : X (Sepuluh) / II (Genap)
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial terdiri dari tiga elemen kompetensi yang mengacu pada
kompetensi literasi saintifik, yaitu menjelaskan fenomena secara ilmiah, mendesain dan mengevaluasi
penyelidikan ilmiah, menerjemahkan data dan bukti-bukti secara ilmiah. Berikut ini adalah elemen dan
capaian pembelajaran pada semua bidang keahlian:
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum Belum
No. No Alur dan Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
ATP Pembelajaran mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan
Keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
1. 1.16 Peserta didik dapat
menyimpulkan
kondisi ekonomi
suatu daerah
berdasarkan survey
studi lapangan.
2. 1.17 Peserta didik dapat
memetakan kondisi
sosial pendidikan
suatu daerah melalui
observasi.
3. 1.18 Peserta didik dapat
membuat peta
kerawanan sosial
berdasarkan kondisi
keaneka ragaman
suku agama ras antar
golongan
4. 1.19 Peserta didik dapat
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum Belum
No. No Alur dan Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
ATP Pembelajaran mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan
mengidentifikasi
permasalahan sosial
akibat kemajuan
teknologi melalui
observasi lapangan
5. 1.20 Peserta didik mampu
membuat solusi atas
permasalahan sosial
akibat kemajuan
teknologi melalui
analisis data.
Interaksi, Komunikasi, Sosialisasi, Institusi Sosial, dan Dinamika Sosial
6. 1.21 Peserta didik
mengemukakan
jatidiri melalui
refleksi individu
dengan menggunakan
kata-katanya sendiri
7. 1.22 Peserta didik dapat
mengidentifikasi
peran diri di
lingkungan sekitar
melalui refleksi diri.
8. 1.23 Peserta didik dapat
menerapkan
kedudukan dan peran
diri sebagai warga
negara Indonesia dan
bagian dari warga
dunia melalui
simulasi.
9. 1.24 Peserta didik
menganalisis interaksi
individu dengan
kelompok di
lingkungan institusi
sosial melalui
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum Belum
No. No Alur dan Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
ATP Pembelajaran mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan
pengamatan.
10. 1.25 Peserta didik
mengidentifikasi
dinamika/problematik
a sosial melalui
pengamatan
lingkungan.
11. 1.26 Peserta didik
menganalisis faktor
penyebab dan solusi
untuk mewujudkan
pembangunan
berkelanjutan melalui
studi literasi.
Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan
12. 1.27 Peserta didik
menganalisis faktor-
faktor penyebab
kelangkaan,
permintaan dan
penawaran melalui
observasi studi
lapangan
13. 1.28 Peserta didik
mengidentifikasi
proses terbentuknya
harga pasar melalui
studi literasi
14. 1.29 Peserta didik
menelaah faktor-
faktor yang
mempengaruhi inflasi
melalui studi literasi
15. 1.30 Peserta didik
mengidentifikasi
peran lembaga
Skala atau Interval Nilai
0 – 40% 41 – 65% 66 – 85% 86 – 100%
Belum Belum
No. No Alur dan Tujuan Sudah
mencapai mencapai Sudah
ATP Pembelajaran mencapai
, ketuntasan mencapai
ketuntasan
remedial , remedial ketuntasan
, tidak
di di bagian , perlu
perlu
seluruh yang pengayaan
remedial
bagian diperlukan
keuangan melalui
pengamatan langsung
16. 1.31 Peserta didik dapat
menganalisis
pengelolaan keuangan
keluarga melalui
pengamatan langsung
17. 1.32 Peserta didik dapat
menelaah literasi
finansial melalui
pengalaman langsung
terjun di masyarakat
sekitar lingkungannya
Keterangan
0 - 40 % : Belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 - 65 % : Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 - 85 % : Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 - 100% : Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih
Cibinong, 12 Juli 2025
Mengetahui, Guru IPAS Fase E Kelas X
Kepala Sekolah
Sri Mildawati, [Link]., [Link].
NIG. 0250186083 Dita Wulandari, [Link]
NIG. 0170193008