RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MAN 3 Plus Keterampilan Kota Banda Aceh

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Materi Pokok : Advertisement
Kelas/Semester : X/2
Alokasi Waktu : 12 JP ( 3 x 45 menit )

A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik terampil melaksanakan interaksi transaksional teks lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk iklan dengan memberi dan meminta informasi terkait
kegiatan (event), sesuai dengan konteks penggunaannya

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator

3.7 Membedakan fungsi 3.7.1 Bertanya jawab fungsi sosial, struktur teks,
sosial, struktur teks, dan dan unsur kebahasaan pada teks teks interaksi
unsur kebahasaan beberapa
teks khusus dalam bentuk transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
iklan dengan memberi dan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
meminta informasi terkait tentang iklan sesuai dengan konteks
kegiatan (event), sesuai penggunaannya.
dengan konteks
penggunaannya 3.7.2. Mendiskusikan materi bersama siswa
mengenai Tesk fungsional pendek”Iklan ”.

4.7.1 Iklan kegiatan (event) 4.7.2 Menangkap makna secara kontekstual

terkait fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan
kegiatan (event)
4.7.3 Menyusun teks khusus dalam bentuk iklan
kegiatan (event), lisan dan tulis, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai
konteks.

C. Metode: Diskusi, tanya-jawab, Small group discussion

D. Materi Pembelajaran
 Teks iklan terkait kegiatan (event) di media massa
Fungsi sosial
 Membujuk orang lain untuk mengikuti kegiatan (event).
Struktur teks
 Struktur dapat mencakup
 Judul/tujuan iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di media massa.
 Informasi tertentu dari iklan barang, jasa, dan kegiatan (event) di
media massa.
Unsur kebahasaan
 Ungkapan dan kosa kata yang lazim digunakan iklan barang, jasa,
dan kegiatan (event) di media massa
 Penggunaan nominal singular dan plural grup.
 Ejaan dan tanda baca
 Tulisan tangan
Topik
 Barang, jasa, dan kegiatan (event) yang relevan dengan kehidupan
peserta didik sebagai remaja dan peserta didik SMA, dengan
memberikan keteladanan tentang perilaku jujur, disiplin, percaya
diri, kerjasama dan bertanggung jawab
Multimedia:
 Layout dan dekorasi yang membuat tampilan masing-masing teks
dalam iklan kegiatan (event).

E. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama: (3 JP)

Indikator:
3.7.1 Bertanya jawab fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan pada teks teks interaksi transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait tentang iklan sesuai dengan
konteks penggunaannya.

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
seperti berdoa, absensi, menyiapkan buku pelajaran;
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan
manfaat pembelajaran memaparkan suatu kisah tentang
keinginan.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai; dan menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti

• Mengamati dengan cara antara lain : membaca, membacakan,

menyimak, menyalin, dan bertanya-jawab tentang fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks iklan terkait
kegiatan (event) di media massa, secara kontekstual.
 • Bertanya dan mempertanyakan tentang fungsi sosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan dari teks iklan terkait kegiatan (event) di
media massa, secara kontekstual.

c. Kegiatan Penutup
 Memberikan umpan balik terhadap proses pembelajaran: Well,

class, you have done a very good job today. Most of you are

active. I hope next time, all of you involve in the interaction. How

do you feel during the lesson? Is there anyone want to say

something?

 Menyimpulkan apa yang dipelajari hari ini

 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan

berikutnya.

2. Pertemuan Kedua: ( 3 JP)

Indikator.
3.6.2 Memberikan pendahuluan (orientasi) dengan menyebutkan
orang(-orang) yang terlibat, tempat, waktu, dsb dari
peristiwa/kejadian/pengalaman yang akan disampaikan dengan
melibatkan tindakan memberi dan menminta informasi terkait
kecukupan

a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran.
 Memotivasi peserta didik dengan dengan bertanya-jawab
tentang pengalaman berinteraksi dalam bahasa Inggris dengan
orang baru .
 Mereview pembahasan pada kegiatan sebelumnya
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Mencoba secara kelompok kecil dan mandiri mencari dan
mempelajari beberapa teks iklan terkait kegiatan (event) di
media massa dari berbagai sumber dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan.
 Mengidentifikasi dan menalar tentang persamaan dan
perbedaan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
antara beberapa teks iklan terkait kegiatan (event) di media
massa dalam konteks yang berbeda (dalam hal topik, moda, dan
hubungan fungsional antar penutur)
c. Kegiatan Penutup
 Refleksi sejenak tentang apa yang sudah dipelajari dalam
pertemuan ini dan sebelumnya “Well, we have talked about self
 identity for two meetings so far, is there anyone who can tell
his/her feeling during the lesson?”
 Menyimpulkan pembelajaran “Who can conclude what you have
studied during this two meetings?”
3. Pertemuan Ketiga: ( 3 JP)
Indikator:
4.7.1 Menangkap maknasecara kontekstual terkait fungsisocial,
struktur
teks dan unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk iklan
kegiatan (event).

4.7.3 Menyusun teks khusus dalam bentuk iklan kegiatan (event),

lisan
dan tulis, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
a. Kegiatan Pendahuluan
 Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
 Memotivasi peserta didik dengan dengan bertanya-jawab
tentang pengalaman berinteraksi dalam bahasa Inggris dengan
orang baru .
 Mereview pembahasan pada kegiatan sebelumnya
 menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian
kegiatan sesuai silabus.

b. Kegiatan Inti
 Membuat, mempresentasikan, menerbitkan, bertanya jawab
tentang teks iklan terkait kegiatan (event) di media massa
yang ada di sekitar kehidupan peserta didik dengan struktur
teks dan unsur kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosial
nyata yang hendak dicapai (membanggakan, mengenalkan,
mengidentifikasi, memuji, mengkritik, dsb).
c. Kegiatan Penutup
 Refleksi sejenak tentang apa yang sudah dipelajari dalam
pertemuan ini dan sebelumnya “Let’s share how far can you
follow the lesson and how feel during the lesson? Who can
conclude what you have studied during this two meetings?”

F. Teknik penilaian
1. Tes lisan (lihat lampiran 2)
2. Tertulis (lihat lampiran 2)
3. Unjuk Kerja (lihat lampiran 4)
4. Produk (lihat lampiran 4)
 H. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat : Laptop/komputer, LCD, Video
2. Bahan : PPt dan LKS
3. Sumber Belajar: Buku Pathway to English – Penerbit Eralngga
Kelas X SMA/MA/SMK/MAK
 [Link]
 [Link]

Banda Aceh , Januari 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Muzakkar Usman , [Link] M. Pd Ratnawati, [Link]

NIP. 196911091995031003 NIP. 196911051999052001