Scribd
Unggah
16 tayangan3 halaman

Asesmen Bilangan Cacah Sampai 1000

Diunggah oleh

mariambaro20
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
16 tayangan3 halaman

Asesmen Bilangan Cacah Sampai 1000

Diunggah oleh

mariambaro20
Hak Cipta
© All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd

Bentuk Asesmen Alokasi

TP Topik/Materi Model/Metode/Tekhnik KKTP


Waktu
1. Membaca bilangan Bilangan Cacah 1. Model Pembelajaran: Asesmen Sumatif Menggunakan Rubrik 2x 35 menit
cacah sampai 1.000 Sampai 1000 Problem-Based Learning Penilaian(menilai ketercapaian
dengan baik dan (PBL) dan Discovery belajar siswa berdasarkan kriteria
benar. Learning. yang jelas dalam tabel rubrik,
bukan hanya nilai angka biasa.)
2. Menuliskan 2. Metode
bilangan cacah Pembelajaran: Diskusi
sampai 1.000 kelompok, tanya jawab,
dengan baik dan demonstrasi
benar.
3. Menentukan nilai
tempat bilangan
cacah sampai 1.000
dengan baik dan
benar.
4. Membandingkan
dua bilangan cacah
sampai 1.000
dengan baik dan
benar.
5. Mengurutkan
beberapa bilangan
cacah sampai 1.000
dengan baik dan
benar.
6. Menentukan hasil
penjumlahan dua
bilangan cacah
sampai 100 dengan
baik dan benar.
7. Menentukan hasil
pengurangan dua
bilangan cacah
sampai 100 dengan
baik dan benar.

8. Menentukan hasil
perkalian dua
bilangan cacah
sampai 100 dengan
baik dan benar.
9. Menentukan hasil
pembagian dua
bilangan cacah
sampai 100 dengan
baik dan benar.

Mengetahui Ende, 1 September 2025


Kepala SDI Onekore 4 Guru kelas 3

Maria Finsensia Adolfina Jaga [Link] Petronela Radho [Link]


NIP. 19780902 2006042017 NIP. 19651231 198607 2 03

Anda mungkin juga menyukai