ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KURIKULUM MERDEKA (Deep Learning)

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 1 Balikpapan

Nama Penyusun : Suharman, [Link]., [Link]
NUPTK : 3439762663130203
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Fase D, Kelas / Semester : IX (Sembilan) / I (Ganjil) & II (Genap)
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Satuan Pendidikan : …………………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase D, Kelas/Semester : IX (Sembilan) / I (Ganjil) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran (CP)

Pada akhir Fase D, murid memiliki kemampuan sebagai berikut.
 Pemahaman IPA
Menelaah hasil identifikasi makhluk hidup sesuai dengan karakteristiknya; menganalisis
klasifikasi, sifat, dan perubahan materi; menganalisis sistem organisasi kehidupan, fungsi,
serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ; menganalisis interaksi antar
makhluk hidup dan lingkungannya dalam merancang upaya-upaya untuk mencegah dan
mengatasi perubahan iklim; menganalisis pewarisan sifat; membuat bioteknologi
konvensional di lingkungan sekitarnya; menerapkan pengukuran terhadap aspek fisis
dalam kehidupan sehari-hari; menganalisis ragam gerak, gaya, dan tekanan; menganalisis
hubungan usaha dan energi; menganalisis pengaruh kalor dan perpindahannya terhadap
perubahan suhu; menganalisis gelombang dan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-
hari; menganalisis gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan yang
dihadapi dalam kehidupan sehari-hari termasuk pemanfaatan sumber energi listrik ramah
lingkungan; menganalisis posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya
untuk menjelaskan fenomena alam dan perubahan iklim; serta mengevaluasi keputusan
yang tepat untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan
lingkungan.

 Keterampilan Proses
Mampu menerapkan keterampilan proses yang meliputi:
 Mengamati
Melakukan pengamatan terhadap fenomena dan peristiwa di sekitarnya dan mencatat
hasil pengamatannya dengan memperhatikan karakteristik objek yang diamati.
 Mempertanyakan dan Memprediksi
Mengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat
prediksinya.
 Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan
Merencanakan dan melakukan langkah-langkah operasional untuk menjawab
pertanyaan; murid menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang
akurat dan memahami adanya potensi kekeliruan dalam penyelidikan.
 Memproses, Menganalisis Data dan Informasi
Mengolah data dalam bentuk tabel, grafik, dan model serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau hubungan pada data; murid mengumpulkan data dari
penyelidikan yang dilakukannya, serta menggunakan pemahaman sains untuk
mengidentifikasi hubungan dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti.
  Mengevaluasi dan Refleksi
Mengidentifikasi sumber ketidakpastian dan kemungkinan penjelasan alternatif dalam
rangka mengevaluasi kesimpulan, serta menjelaskan cara spesifik untuk meningkatkan
kualitas data.
 Mengomunikasikan Hasil
Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara sistematis dan utuh yang ditunjang
dengan argumen dan bahasa yang sesuai konteks penyelidikan.

Alur Tujuan Alokasi

Bab Materi
Pembelajaran Waktu
Bab 1: Menganalisis tahapan Pertumbuhan dan 2 JP
Pertumbuhan dan pertumbuhan dan Perkembangan
Perkembangan perkembangan pada Manusia
siklus hidup manusia
serta perubahan yang
terjadi pada masa
pubertas.
Membandingkan Pertumbuhan dan 2 JP
berbagai cara Perkembangan Hewan
perkembangbiakan dan
siklus hidup pada hewan,
termasuk metamorfosis
sempurna dan tidak
sempurna.
Menganalisis proses Pertumbuhan dan 2 JP
pertumbuhan dan Perkembangan
perkembangan pada Tumbuhan
tumbuhan serta
merancang percobaan
untuk menyelidiki faktor-
faktor yang
memengaruhinya.
Merancang dan Proyek Kampanye 2 JP
mempresentasikan Pencegahan Stunting
proyek kampanye kreatif
untuk mengedukasi
masyarakat mengenai
pencegahan stunting
sebagai aplikasi
pemahaman konsep
pertumbuhan dan
perkembangan.
Bab 2: Sistem Menganalisis struktur Sistem Saraf dan Alat 2 JP
Koordinasi, dan fungsi sistem saraf Indra
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
Reproduksi, dan serta alat indra pada
Homeostasis manusia.
Manusia
Mengidentifikasi fungsi Sistem Hormon dan 2 JP
sistem hormon dan Zat Adiktif
menganalisis dampak zat
adiktif terhadap sistem
koordinasi.
Menganalisis struktur, Sistem Reproduksi 2 JP
fungsi, dan proses pada Manusia
sistem reproduksi laki-
laki dan perempuan,
termasuk siklus
menstruasi dan
kehamilan.
Menjelaskan konsep Homeostasis 2 JP
homeostasis dan
menganalisis mekanisme
pengaturan suhu, cairan,
dan kadar gula dalam
tubuh.
Merancang, Proyek Survei 2 JP
melaksanakan, dan Kontrasepsi
mempresentasikan hasil
proyek survei tentang
penggunaan metode
kontrasepsi.
Bab 3: Tekanan Menganalisis konsep Tekanan Zat Padat dan 2 JP
tekanan pada zat padat Tekanan Hidrostatis
dan tekanan hidrostatis
pada zat cair.
Menerapkan prinsip Hukum Archimedes 2 JP
Hukum Archimedes dan dan Hukum Pascal
Hukum Pascal untuk
menjelaskan fenomena
terapung, melayang,
tenggelam, dan cara kerja
alat hidrolik.
Menjelaskan konsep Tekanan Gas dan 2 JP
tekanan gas dan Aplikasi pada Makhluk
menganalisis aplikasi Hidup
tekanan pada sistem
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
makhluk hidup.
Merancang, membangun, Proyek Membuat 2 JP
dan mempresentasikan Model Kapal Selam
proyek model kapal
selam sebagai penerapan
konsep tekanan zat cair
dan Hukum Archimedes.
Bab 4: Listrik, Menganalisis konsep Listrik Statis 2 JP
Magnet, dan listrik statis, termasuk
Sumber Energi gaya Coulomb dan
Alternatif medan listrik.
Menerapkan konsep Listrik Dinamis 2 JP
listrik dinamis dalam
rangkaian seri dan
paralel.
Mengidentifikasi sifat- Magnet dan Induksi 2 JP
sifat magnet dan Elektromagnetik
menganalisis konsep
kemagnetan bumi serta
induksi elektromagnetik.
Menganalisis berbagai Sumber Energi 2 JP
jenis sumber energi Alternatif
alternatif dan prinsip
kerjanya.
Merancang, membangun, Proyek Membuat 2 JP
dan mempresentasikan Mobil Listrik Tenaga
proyek prototipe mobil Surya
listrik bertenaga surya.
Bab 5: Reaksi- Mengidentifikasi ciri-ciri Pengenalan dan 2 JP
Reaksi Kimia dan reaksi kimia dan Klasifikasi Reaksi
Dinamikanya mengklasifikasikan jenis- Kimia
jenis reaksi kimia
(kombinasi,
dekomposisi,
pembakaran).
Menganalisis reaksi Reaksi Penggantian 2 JP
penggantian tunggal dan Tunggal dan Ganda
penggantian ganda
(metatesis) melalui
percobaan.
Membedakan sifat Asam, Basa, dan 2 JP
larutan asam, basa, dan
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
netral menggunakan Netralisasi
indikator serta
menganalisis reaksi
netralisasi.
Menganalisis konsep Energi dan Laju Reaksi 2 JP
energi dalam reaksi
(eksotermik dan
endotermik) dan faktor-
faktor yang
memengaruhi laju reaksi.
Merancang, Proyek Penyelidikan 2 JP
melaksanakan, dan Laju Reaksi
melaporkan hasil proyek
penyelidikan tentang
faktor yang
memengaruhi laju reaksi.
Bab 6: Pewarisan Menganalisis hubungan Kromosom, DNA, dan 2 JP
Sifat dan antara kromosom, DNA, Gen
Bioteknologi dan gen sebagai materi
genetik.
Menerapkan prinsip Persilangan 2 JP
persilangan monohibrid Monohibrid
(Hukum Mendel I) untuk
memprediksi rasio
keturunan.
Menerapkan prinsip Persilangan Dihibrid 2 JP
persilangan dihibrid
(Hukum Mendel II)
untuk memprediksi rasio
keturunan.
Membedakan prinsip Bioteknologi 2 JP
dasar bioteknologi Konvensional dan
konvensional dan Modern
modern beserta contoh
produknya.
Merancang dan Proyek Bioteknologi 2 JP
mempresentasikan Pangan Alternatif
proyek pembuatan
produk bioteknologi
konvensional sebagai
solusi alternatif
 Alur Tujuan Alokasi
Bab Materi
Pembelajaran Waktu
ketahanan pangan.
Bab 7: Isu-Isu Menganalisis isu Kesehatan Lingkungan 2 JP
Lingkungan kesehatan lingkungan di
Indonesia, meliputi
penyebaran penyakit,
ketersediaan air bersih,
dan pengelolaan sampah.
Menganalisis penyebab, Pemanasan Global 2 JP
dampak, dan upaya
penanggulangan
pemanasan global.
Mengidentifikasi Krisis Energi dan 2 JP
masalah krisis energi dan Ketersediaan Pangan
menganalisis potensi
energi alternatif sebagai
solusi.
Menganalisis tantangan Perancangan Proyek 2 JP
ketersediaan pangan dan Penelitian Pangan
merancang proyek Lokal
penelitian untuk
mengatasi isu pangan
lokal.
Mempresentasikan hasil Presentasi Hasil 2 JP
proyek penelitian tentang Proyek Penelitian
solusi pengolahan
komoditas pertanian
lokal.
Total 66 JP

Mengetahui, ..........., ......................... 20..

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

.......................................... ..........................................
NIP. ................................ NIP. ................................