RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

DOSEN:
Drs. Ikbal Barlian, [Link]
Dian Eka Amrina, [Link]., [Link]

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

JURUSAN PENDIDIKAN IPS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2022
1
 RENCANA Nomor Doc : RPS Eko 01
PEMBELAJARAN Revisi :
SEMESTER (RPS) Tanggal : 15 Januari 2022
Penelitian Tindakan Kelas Halaman :
Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh :

Drs. Ikbal Barlian, [Link]

NIP 196004301986031003
Dr. Riswan Jaenudin, [Link] Dra. Dewi Koryati, [Link]
NIP. 196412251989031004 NIP 196408221990032005
Dian Eka Amrina, [Link]., [Link]
NIPUS.198510232013112201
Dosen Gugus Penjamin Mutu Prodi Koordinator Prodi

I. Identitas Mata Kuliah

Nama Prodi Pendidikan Ekonomi
Nama Mata Kuliah Penelitian Tindakan Kelas
Kode Mata Kuliah / SKS GPE342317/ 2 SKS
Semester Genap
Dosen Pengampuh 1. Drs. Ikbal Barlian, [Link]
2. Dian Eka Amrina, [Link]., [Link]

II. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah penelitian tindakan kelas merupakan mata kuliah pengganti KKN yang
membahas prosedur Penelitian Tindakan Kelas sebagai bekal mengikuti perkembangan ilmu
sebagai calon pendidik yang profesional. Melalui mata Kuliah ini, mahasiswa mendapatkan
wawasan mengenai konsep dasar PTK, model dan prosedur PTK sampai dengan Menyusun
proposal dan laporan PTK. Melalui perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan memiliki
kompetensi melaksanakan PTK untuk memperbaiki pembelajaran di kelasnya.

III. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1. Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika. (CP-STN2)
2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat temuan orisinal orang lain (CP-STN5)
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik (CP-STN8)
4. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara
mandiri (CP-STN9)
5. Menguasai Metode penelitian untuk melaksanakan penelitian di bidang ekonomi (CP-
KIP4)
6. Mampu Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
2
 Pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan Teknologi yang
memperhatikan dan Menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya (CP-KBPU1)
7. Mampu mengkaji implikasi Pengembangan atau Implementasi ilmu pengetahuan
Teknologi yang memperhatikan dan Menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni (CP-KBPU3)
8. Mampu merancang dan melaksanakan penelitian untuk menghasilkan alternatif
penyelesaian masalah di bidang pendidikan ekonomi serta mempublikasikan hasilnya
(CP-KBPK3)

3
 Capaian
Kemampuan Akhir
Perte Pembelajaran Bahan Kajian Metode Wak-
Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
muan Mata Kuliah /Materi Ajar Pembelajaran tu
(SUB-CPMK)
(CPMK)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Sosialisasi Kontrak Perkuliahan, silabus, dan tata tertib perkuliahan

1 Memahami - Mahasiswa mampu Keberadaan Poling, tanya- Pembelajaran Daring 1. Aktifitas selama 100 1, 2,
keberadaan PTK mendefinisikan PTK PTK dalam jawab dan - Pembelajaran pembelajaran termasuk menit 3
dalam - Mahasiswa Mahasiswa lingkungan penugasan menggunakan Zoom tanya jawab dan mengikuti
lingkungan mampu membedakan Pendidikan Meeting poling dengan mentimeter.
Pendidikan PTK dengan jenis 1. Definisi - Melakukan Poling 2. Tugas mandiri: Membuat
penelitian lainnya PTK menggunakan mentimeter uraian singkat mengenai
- Mampu mengidentifikasi 2. PTK dan untuk mengetahui pentingnya PTK.
manfaat PTK dalam Penelitian pengetahuan yang
Pendidikan lainnya dimiliki mahasiswa
3. Manfaat mengenai PTK
PTK - Tanya Jawab membahas
jawaban mahasiswa
mengenai definisi PTK
- Tanya jawab mengenai
perbedaan PTK dengan
penelitian lainnya dan
manfaat PTK
- Membuat kesimpulan
- Setelah pembelajaran
Mahasiswa diminta untuk
Mengumpulkan tugas
mandirinya ke
[Link]
2 Membuat judul, - Mahasiswa mampu Judul, Diskusi dan Pembelajaran Daring 1. Aktifitas tanya jawab. 100 1, 2,
rumusan membuat judul PTK Rumusan penugasan - Pembelajaran 2. Tugas individu: membuat menit 3
masalah, dan - Mahasiswa mampu Masalah, dan menggunakan Zoom judul, rumusan masalah dan
hipotesis merumuskan masalah Hipotesis Meeting hipotesis tindakan
Tindakan PTK PTK Tindakan PTK - Mahasiswa menyimak
- Mahasiswa mampu 1. Judul PTK video tutorial PTK Bagian
merumuskan hipotesis 2. Rumusan 1 dan 2
tindakan PTK Masalah - Diskusi membahas video
- PTK yang telah ditayangkan
3. Hipotesis - Mahasiswa diminta untuk
 Capaian
Kemampuan Akhir
Perte Pembelajaran Bahan Kajian Metode Wak-
Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
muan Mata Kuliah /Materi Ajar Pembelajaran tu
(SUB-CPMK)
(CPMK)

Tindakan membuat judul, rumusan

PTK masalah dan hipotesis
Tindakan kemudian
Mengumpulkan tugas
mandirinya ke
[Link]
3 Diskusi dan Pembelajaran Daring 1. Aktifitas diskusi. 100 1, 2,
penugasan - Paparan judul dan 2. Membuat judul, rumusan menit 3
rumusan masalah yang masalah dan hipotesis
telah dibuat mahasiswa, tindakan
ditunjuk secara acak dari
minimal 5 mahasiswa
untuk tampil secara
bergiliran
- Tanya Jawab membahas
materi yang telah
dipaparkan
- Membuat kesimpulan
4 Membuat - Mahasiswa mampu Metode PTK Diskusi dan Pembelajaran Daring 1. Aktifitas diskusi 100 1, 2,
Metode PTK mengidentifikasi 1. Bagian penugasan - Mahasiswa menonton [Link] individu: membuat menit 3
(BAB III) bagian-bagian metode metode video tutorial bagian 4 BAB III
PTK (BAB III) PTK. - Tanya Jawab membahas
- Mahasiswa mampu 2. Merancang mengenai Pembuatan
merancang metode PTK metode BAB III
PTK - Mahasiswa ditugaskan
membuat BAB III
- Membuat kesimpulan
- Setelah pembelajaran
Mahasiswa diminta untuk
Mengumpulkan tugas

5
 Capaian
Kemampuan Akhir
Perte Pembelajaran Bahan Kajian Metode Wak-
Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
muan Mata Kuliah /Materi Ajar Pembelajaran tu
(SUB-CPMK)
(CPMK)

mandirinya ke
[Link]
5 Pembelajaran Daring 100 1, 2,
- Paparan ceklis observasi menit 3
yang telah dibuat
- Diskusi hasil paparan
tersebut
- Membuat kesimpulan
6 Pembelajaran Daring 100 1, 2,
- Paparan BAB III dari menit 3
mahasiswa secara acak
- Diskusi hasil paparan
tersebut
- Membuat kesimpulan

7 Mengidentifikasi - Mahasiswa mampu Sistematika Diskusi danPembelajaran Daring 1. Aktifitas diskusi 100 1, 2,
sistematika dan mengidentifikasi PTK penugasan - Tanya Jawab membahas 2. Tugas individu: Membuat menit 3
contoh proposal sistematika proposal 1. Sistematika sistematika dan contoh proposal PTK
PTK PTK proposal proposal PTK
- Mahasiswa PTK - Membuat kesimpulan
mengidentifikasi contoh 2. Contoh - Mahasiswa ditugaskan
proposal proposal membuat proposal PTK
- Mahasiswa mampu PTK kemudian Mahasiswa
membuat proposal PTK diminta untuk
Mengumpulkan tugas
mandirinya ke
[Link]
8 UJIAN TENGAH SEMESTER

6
 Capaian
Kemampuan Akhir
Perte Pembelajaran Bahan Kajian Metode Wak-
Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
muan Mata Kuliah /Materi Ajar Pembelajaran tu
(SUB-CPMK)
(CPMK)

9 Memaparkan - Mahasiswa mampu 1. Proposal Diskusi dan Pembelajaran Daring 1. Aktifitas diskusi 100 1, 2,
Proposal PTK merancang proposal PTK. penugasan - Diskusi 1 dimana 2. Tugas individu: Menyajikan menit 3
yang layak PTK kelompok penyaji proposal PTK
- Mahasiswa mampu mengumpulkan video dan
diteliti
memaparkan proposal proposal PTK pada kolom
PTK diskusi di
- Mahasiswa mampu [Link]
mempertahankan - Kelompok penyaji
proposal PTK memaparkan materi
diskusinya melalui video,
dan berinteraksi melalui
forum diskusi mengenai
proposal yang dibahas
- Dosen Melakukan tanya
jawab membahas
proposal yang telah
disajikan
- Menyimpulkan hasil
paparan proposal
10 Merancang - Mahasiswa mampu 1. Proposal Diskusi dan Pembelajaran Daring 1. Aktifitas diskusi 100 1, 2,
Proposal PTK merancang proposal PTK. penugasan - Diskusi 2 dimana 2. Tugas individu: Menyajikan menit 3
yang layak PTK kelompok penyaji proposal PTK
diteliti - Mahasiswa mampu mengumpulkan video dan
memaparkan proposal proposal PTK pada kolom
PTK diskusi di
- Mahasiswa mampu [Link]
mempertahankan - Kelompok penyaji
proposal PTK memaparkan materi
diskusinya melalui video,
dan berinteraksi melalui
forum diskusi mengenai
7
 Capaian
Kemampuan Akhir
Perte Pembelajaran Bahan Kajian Metode Wak-
Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
muan Mata Kuliah /Materi Ajar Pembelajaran tu
(SUB-CPMK)
(CPMK)

proposal yang dibahas

- Dosen Melakukan tanya
jawab membahas
proposal yang telah
disajikan
- Menyimpulkan hasil
paparan proposal
11 Merancang - Mahasiswa mampu 1. Proposal Diskusi dan Pembelajaran Daring 1. Aktifitas diskusi kelompok. 100 1, 2,
Proposal PTK merancang proposal PTK penugasan - Diskusi 3 dimana 2. Tugas individu: Menyajikan menit 3
yang layak PTK kelompok penyaji proposal PTK
diteliti - Mahasiswa mampu mengumpulkan video dan
memaparkan proposal proposal PTK pada kolom
PTK diskusi di
- Mahasiswa mampu [Link]
mempertahankan - Kelompok penyaji
proposal PTK memaparkan materi
diskusinya melalui video,
dan berinteraksi melalui
forum diskusi mengenai
proposal yang dibahas
- Dosen Melakukan tanya
jawab membahas
proposal yang telah
disajikan
- Menyimpulkan hasil
paparan proposal
12 Membuat - Mahasiswa mampu Hasil dan Diskusi dan Pembelajaran Daring 1. Aktifitas diskusi 100 1, 2,
Hasil dan mengidentifikasi hasil Pembahasan penugasan - Mahasiswa menyimak 2. Tugas individu: Membuat menit 3
Pembahasan PTK PTK video tutorial bagian 5 di hasil dan pembahasan PTK
PTK (BAB - Mahasiswa mampu [Link]

8
 Capaian
Kemampuan Akhir
Perte Pembelajaran Bahan Kajian Metode Wak-
Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
muan Mata Kuliah /Materi Ajar Pembelajaran tu
(SUB-CPMK)
(CPMK)

IV) membuat Hasil dan 1. Hasil PTK - Dosen Melakukan tanya

Pembahasan PTK jawab membahas video
2. Pembahasan mengenai hasil dan
PTK pembahasan PTK yang
telah disajikan
- Mahasiswa membuat
hasil dan pembahasan
PTK yang kemudian
dikumpulkan di elearning
13 Diskusi dan Pembelajaran Daring 1. Aktifitas diskusi 100 1, 2,
penugasan - Paparan Hasil dan 2. Tugas individu: Menyajikan menit 3
Pembahasan PTK yang hasil dan pembahasan PTK
telah dibuat, penyaji
mengumpulkan video dan
proposal PTK pada kolom
diskusi di
[Link]
- Kelompok penyaji
memaparkan materi
diskusinya melalui video,
dan berinteraksi melalui
forum diskusi mengenai
hasil dan pembahasan
PTK yang dibahas
- Menyimpulkan hasil
paparan dan diskusi
14 Diskusi dan Pembelajaran Daring 1. Aktifitas diskusi 100 1, 2,
penugasan - Paparan Hasil dan 2. Tugas individu: Menyajikan menit 3
Pembahasan PTK yang hasil dan pembahasan PTK
telah dibuat, penyaji

9
 Capaian
Kemampuan Akhir
Perte Pembelajaran Bahan Kajian Metode Wak-
Capaian Pembelajaran Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
muan Mata Kuliah /Materi Ajar Pembelajaran tu
(SUB-CPMK)
(CPMK)

mengumpulkan video dan

proposal PTK pada kolom
diskusi di
[Link]
- Kelompok penyaji
memaparkan materi
diskusinya melalui video,
dan berinteraksi melalui
forum diskusi mengenai
hasil dan pembahasan
PTK yang dibahas
- Menyimpulkan hasil
paparan dan diskusi
15 Merancang - Mahasiswa mampu Simpulan dna Diskusi dan Pembelajaran Daring 1. Aktifitas diskusi 100 1, 2,
Simpulan dan mengidentifikasi saran PTK. penugasan - Mahasiswa menyimak 2. Tugas individu: Merancang menit 3
saran PTK simpulan dan saran PTK 1. Simpulan video tutorial baagian 6 di simpulan dan saran PTK
(BAB V) - Mahasiswa mampu PTK [Link]
merumuskan simpulan 2. Saran PTK - Dosen Melakukan tanya
dan saran PTK jawab membahas
simpulan dan saran PTK
- Mahasiswa merumuskan
simpulan dan saran PTK
kemudian dikumpulkan di
[Link]
- Menyimpulkan materi
pembelajaran mengenai
simpulan dan saran
16 UAS

Referensi:
1. Barlian, Ikbal dan Koryati, Dewi. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Palembang: Tolu Minakbai Press Jak Minanga
10
2. Mulyatiningsih, Endang. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Modul Pelatihan Pendidikan Profesi Guru.
3. Sumber lain yang relevan

Mengetahui Indralaya, 15 Januari 2022

Koordinator Prodi, Dosen,

Dra. Dewi Koryati, [Link] Drs. Ikbal Barlian, [Link]

NIP. 196408221990032005 NIP. 196004301986031003

Dian Eka Amrina, [Link]., [Link]

NIPUS. 198510232013112201

11