ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Nama guru : ROMAULI PARDEDE,[Link]
Nama Sekolah : SD Negeri 091260 Perk. Bangun
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial (IPAS)
Kelas : VI (Enam)
Fase :C
Semester : I (GANJIL))/ II(GENAP)
Tahun pelajaran : 2025/2026
Elemen Deskripsi
Pemahaman IPAS Pemahaman IPAS merupakan pemahaman terhadap fakta, konsep,
prinsip, hukum, teori, dan model pada materi makhluk hidup dan
lingkungannya; zat dan perubahannya; energi dan perubahannya;
konektivitas antarruang dan waktu; interaksi, komunikasi, dan
sosialisasi; institusi sosial; perilaku ekonomi dan kesejahteraan;
serta perubahan dan keberlanjutan yang sesuai untuk menjelaskan
serta memprediksi suatu fenomena atau fakta dan menerapkannya
pada situasi baru.
Keterampilan Proses Keterampilan inkuiri sains terkait dengan pemahaman peserta
didik tentang konten sains yang menyediakan struktur dan proses
dimana konten sains dapat tercakup, meliputi mengamati;
mempertanyakan dan memprediksi; merencanakan dan
melakukan penyelidikan; memproses, menganalisis data dan
informasi; mengevaluasi dan refleksi; serta mengomunikasikan
hasil. Keterampilan proses tidak selalu merupakan urutan langkah,
melainkan suatu siklus yang dinamis yang dapat disesuaikan
berdasarkan perkembangan dan kemampuan peserta didik.
Capaian Pembelajaran Lingkup Sub Materi Tujuan Pembelajaran IPSB Alokasi
Materi Waktu
Peserta didik memahami Bagaimana Topik A: Rangka, Mengidentifikasi organ Adab Menjaga 20 JP
sistem organ tubuh manusia Tubuh Kita Sendi, dan Otot: tubuh yang berkaitan Kesehatan
yang dikaitkan dengan cara Bergerak? . Aktor Dibalik Bentuk dengan sistem gerak.
menjaga kesehatan tubuhnya Tubuh Kita Menjelaskan cara tubuh Adab Makan dan
Topik B: Sistem kita bisa bergerak. minum
Saraf: Kabel Panjang Mengenal sistem saraf
di Tubuh Kita yang mengendalikan tubuh
Topik C: Penyakit kita.
yang Menyerang Menjelaskan cara menjaga
Sistem Gerak kesehatan sistem gerak
dalam perilaku sehari-hari.
Peserta didik memhami Cerita Topik A: Kedatangan Mengenal sejarah, baik Adab Berbangsa 20 JP
sejarah perjuangan para tentang Bangsa-Bangsa Asing tokoh maupun dan bernegara
pahlawan di lingkungan Indonesia di Indonesia periodisasinya di
sekitar tempat tinggalnya Kita Topik B: Macam- Indonesia serta Adab Patriotisme
Macam Perlawanan menghubungkan dengan
Topik C: konteks kehidupan saat
Kemerdekaan dan ini.
Peristiwa di Menceritakan kembali
Sekitarnya bagaimana perjuangan
bangsa Indonesia melawan
imperialisme dan
mencapai kemerdekaan.
Merefleksikan semangat
juang para pahlawan dan
meneladani perjuangan
pahlawan yang
diimplementasikan dalam
tindakan nyata di
kehidupan sehari-hari.
Peserta didik memahami letak Pelesir Topik A: Enam Benua Mengidentifikasi Adab terhadap 20 JP
dan kondisi geografis negara Keliling di Dunia pembagian wilayah di Lingkungan
Indonesia melalui peta Dunia Topik B: Perbedaan enam benua, ciri khas
konvensional/digital Geografis Negara- kondisi geografis di Adab
Negara di Dunia berbagai negara. Menggunakan
Topik C: Pemanfaatan Mengenali ciri khas di Alat Peraga
Kondisi Geografis beberapa negara dan
demi Optimalisasi bentang alam populernya.
Potensi Menganalisis negara-
negara yang mampu
memanfaatkan kondisi
geografisnya.
Mengidentifikasi potensi
wilayah di sekitar tempat
tinggal, dan Indonesia
sebagai bagian dari dunia.
Peserta didik memahami Indonesia Topik A: Hubungan Menjelaskan bentuk- Adab bernegara 20 JP
keragaman budaya nasional dan Antarnegara bentuk interaksi
yang dikaitkan dengan Masyarakat Topik B: Kerja Sama antarnegara di dunia
konteks kebinekaan Dunia Indonesia dengan sebagai dampak dari Adab Berbicara
berdasarkan pemahamannya Negara-Negara di perkembangan globalisasi.
terhadap nilainilai kearifan Dunia Menganalisis peran
lokal yang berlaku di Topik C: Warisan Indonesia dalam kerja
wilayahnya Budaya Indonesia sama dunia untuk
yang Mendunia menghadapi tantangan
global.
Memahami perannya
dalam menjaga kelestarian
budaya Indonesia.
Melakukan kampanye
tentang salah satu topik
yang sudah dipelajari
mencakup cara
menghadapi
perkembangan globalisasi,
berpartisipasi dalam isu
dunia, atau melestarikan
warisan budaya Indonesia.
Peserta didik memahani Menjelajahi Topik A: Menjelajahi Mengaitkan peristiwa Adab Menghargai 20 JP
sistem tata surya dan Bumi dan Bumi, Matahari, dan rotasi dan revolusi Bumi
kaitannya dengan rotasi dan Antariksa Bulan dengan kehidupan di Adab Kepada
revolusi bumi Topik B: Dampak Bumi. Allah
Gerak Rotasi dan Menjelaskan sistem tata
Revolusi di surya dan karakteristik
Kehidupan Kita anggotanya.
Topik C: Menjelajahi
Sistem Tata Surya
Peserta didik memahami Gawat! Topik A: Apa Jadinya Memahami pentingnya Adab terhadap 20 JP
upaya penghematan energi Benarkah Jika Tidak Ada peran energi dalam Lingkungan
serta pemanfaatan sumber Energi di Energi? membantu kita menjalani
energi alternatif dari sumber Bumi akan Topik B: Benarkah aktivitas sehari-hari. Adab Berdoa
daya yang ada di sekitarnya Habis? Energi akan Habis? Memahami peran energi
sebagai upaya mitigasi Topik C: Energi terbarukan dalam upaya
perubahan iklim Terbarukan bahwa ketersediaan
sumber energi terbatas.
Melakukan upaya-upaya
penghematan energi.
Bumi Kita Topik A: Pengaruh Mempelajari bagaimana Adab Pergaulan 20 JP
Terancam Aktivitas Manusia pengaruh aktivitas
Bahaya terhadap Lingkungan manusia terhadap Adab Bertetangga
Topik B: Ragam lingkungan.
Permasalahan Mencari tahu
Lingkungan Akibat permasalahan pada
Perbuatan Manusia. lingkungan yang
Topik C: Kita Bisa diakibatkan oleh manusia.
Menjadi Penyelamat Mengusulkan langkah atau
Bumi tindakan yang dapat
mengurangi dampak
negatif pada lingkungan
Proyek Topik A: Apa Itu Merancang proyek akhir Adab 20 JP
Akhir IPAS Proyek Akhir IPAS? IPAS yang menarik. Menggunakan
Topik B: Bagaimana Melakukan proyek akhir Alat Belajar
Cara Melakukan IPAS menggunakan
Proyek Akhir? pendekatan inkuiri. Adab Sopan
Topik C: Jurnal Mengomunikasikan hasil Santun
Proyek Akhir IPAS proyek akhir IPAS kepada
Topik D: Mentoring orang banyak.
Proyek Akhir IPAS
Topik E: Presentasi
Proyek Akhir IPAS
Alokasi Waktu Per Tahun 160 JP
Mengetahui, Afd II [Link], Juli 2025
Kepala Sekolah SD Negeri 091260 Guru Kelas VI
[Link]
ROMAULI PARDEDE,[Link]
VESTY TAMPUBOLON,[Link] NIP.199607132022212003
NIP.197006111996122002